Сделать развернутый анализ одной из концепций или подходов изучения педагогических явлений
Анализ делается письменно по следующей схеме:
- название концепции;
- авторы;
- исторические, научные предпосылки возникновения концепции;
- время появления концепции;
- научные работы, публикации раскрывающие сущность концепции;
- основные научные идеи: представления авторов о личности, ее развитии, факторах, влияющих на развитие и формирование личности, о необходимых педагогических влияниях на личность, методах, технологиях обучения и воспитания;
- оценка возможности использования идей предлагаемой концепции в современной системе образования.
2. Сделать презентацию на одну из тем: «Место педагогики в системе общенаучных знаний о человеке и обществе», «Роль обучения и воспитания в развитии личности», «Личность ребенка как объект и субъект педагогического процесса»
Презентация должна содержать текстовый и иллюстративный материал, раскрывающий тему. В презентации должно быть не менее 12-15 слайдов. Первый слайд должен содержать название работы, фамилию автора. На втором слайде должен быть план изложения материала. В презентации должны быть четко выделены понятия, на которых строится текст. Автор презентации должен быть готов к выступлению с данной презентацией в учебной группе и к ответу на вопросы по теме презентации.
3. Нарисовать схему: «Взаимосвязь основных категорий педагогики». Схема рисуется на 1 странице с использованием символов, знаков, отдельных слов. Для схемы обязательно использовать следующие категории: образование, обучение, воспитание, личность. По желанию автора можно использовать другие категории. Автор должен быть готов к объяснению схемы.
Сделать конспект Главы 6 «Педагогическое взаимодействие в воспитании» учебника М.И. Рожкова и Л.В. Байбородовой Теория и методика воспитания. - М., 2004.4.
5.Сделать презентацию на тему «Решение педагогических задач» по книге Л.Ф. Спирина «Теория и технология решения педагогических задач». – М., 1997. В презентации объясните, что такое педагогическая задача, виды задач, этапа решения. Презентация должна содержать текстовый и иллюстративный материал, раскрывающий тему. В презентации должно быть не менее 12-15 слайдов. Первый слайд должен содержать название работы, фамилию автора. На втором слайде должен быть план изложения материала. В презентации должны быть четко выделены понятия, на которых строится текст. Автор презентации должен быть готов к выступлению с данной презентацией в учебной группе и к ответу на вопросы по теме презентации.
6. Разработать варианты диагностикидля выявления индивидуальных особенностей учащихся, их учебных и жизненных затруднений с учетом возрастных особенностей, провести апробацию, определить каким образом данные диагностики позволят определить возможности личностного потенциала учащихся для построения педагогического процесса. Для диагностики выбрать 2-3 психологические, педагогические методики, соответствующие определенному возрасту школьников. Определить какую информацию об особенностях детей можно получить с помощью этих методик. Подготовить для апробации в практике диагностические листы или графы изучения особенностей учащихся.
Диагностический лист
Фамилия, имя
Возраст
| Цель изучения личности школьника | Название методикиавтор | Требования к использованию методики | Полученный результат | Рекомендации для родителей, учителей |
| Отношение со сверстниками, взрослыми (тип отношений) | ||||
| Отношение к себе, самооценка тревожность | ||||
| Уровень адаптации школьника | ||||
| Учебная мотивация (доминирующая мотивация, интерес к учебным предметам - любимые, активность) | ||||
| Склонности к определенным видам деятельности, особые способности, факультативы, кружки | ||||
| Познавательные способности модальность речь память внимание мышление | ||||
| Личностные особенности темперамент характер качества личности |
7. Сделать презентацию на тему «Роль учителя в обществе».Презентация должна содержать текстовый и иллюстративный материал, раскрывающий тему. В презентации должно быть не менее 12-15 слайдов. Первый слайд должен содержать название работы, фамилию автора. На втором слайде должен быть план изложения материала. В презентации должны быть четко выделены понятия на которых строится текст. Автор презентации должен быть готов к выступлению с данной презентацией в учебной группе и к ответу на вопросы по теме презентации.
8. Написать основные требования, касающиеся аттестации учителя.ИзучитеПоложение об аттестации педагогических работников (2010 г.), выпишите требования.
9. Написать эссе на тему «Учитель новой школы».Для написания эссе необходимо познакомиться со следующими документами: национальная инициатива «Наша новая школа», Федеральными государственными образовательными стандартами средней школы, Положением об аттестации педагогических работников (2010 г.)
10. На основе документов министерства образования выписать основные ценности профессиональной деятельности учителя.Для работы познакомьтесь со следующими документами:
1. Закон об образовании РФ
2. Конвенция о правах ребенка
3. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. - М., 2011.