Структура модуля дисциплины. № п/п Наименование раздела дисциплины Семестр Виды учебной работы (в часах) Л
Таблица 1
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Семестр | Виды учебной работы (в часах) | |||
| Л | С | ПЗ | СР | |||
| Страны Азии и Африки к началу Нового времени | – | |||||
| Цивилизационные признаки и особенности афро-азиатских обществ | ||||||
| Стадиально-формационный уровень развития афро-азиатских обществ. Особенности восточного феодализма | ||||||
| Этапы складывания колониальной капиталистической системы | – | |||||
| Раздел афро-азиатского региона между европейскими буржуазными державами | ||||||
| Формирование стран Азии и Африки в Новое время | ||||||
| Складывающиеся политические культуры стран Азии и Африки в конце XIX начале ХХ вв. | – | |||||
| Страны Азии и Африки в эпоху европейского господства | ||||||
| Всего по семестру |
Содержание модуля дисциплины
Таблица 2
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) |
| Страны Азии и Африки к началу Нового времени | О предмете Новая история стран Азии и Африки. Существующие концепции периодизации Новой истории стран Азии и Африки. История стран Азии и Африки как составная часть всемирной истории. | |
| Цивилизационные признаки и особенности афро-азиатских обществ | Китайско-конфуцианская, индусская, индо-буддийская цивилизации. Исламское общество и его разновидности: шиитский и суннитский ислам. Цивилизационные особенности обществ Тропической и Южной Африки. Нарушение существовавшего соотношения сил в афро-азиатском регионе. | |
| Стадиально-формационный уровень развития афро-азиатских обществ. Особенности восточного феодализма | Формирование особого типа монархии «восточной деспотии». Отсутствие городского самоуправления и юридических норм по охране жизни и имущества предпринимателей торгово-ростовщических слоев. Степени разрыва в уровнях развития Европы и Востока на рубеже XVII-XVIII веков. Причины непоявления автохтонного капитализма в странах Азии и Африки в период Нового времени. Отличия восточного типа феодализма от западного. | |
| Этапы складывания колониальной капиталистической системы | Ранний европейский колониализм в странах Азии и Африки. Великие географические открытия. Степень их влияния на последующее социально-экономическое развитие Запада и Востока. Создание компаний-монополий и их роль в закабалении афро-азиатских государств. Европейская колониальная политика в эпоху промышленной революции и домонополистического капитализма. Борьба европейских стран за источники сырья и рынки сбыта. Начало прямой экспансии в страны Азии и Африки. Роль христианских миссий в освоении колоний. Усугубление феодального кризиса в странах Востока с его неодинаковыми результатами. Колониальная система в период складывания европейского государственно-монополистического капитализма. Завершение раздела мира и создание обширных колониальных империй. Превращение колоний и полуколоний в сферы приложения иностранного капитала. Нарушение исконных социально-классовых иерархий в деревне и в городах традиционного типа. | |
| Раздел афро-азиатского региона между европейскими буржуазными державами | Начало зарождения национальных буржуазных отношений в странах Азии и Африки. Отличие колоний от полуколоний. Колониальное общество. Изменение старых традиционных групп феодального общества. Формирование идеологии национально-освободительного движения в странах Азии и Африки. Распространение религиозно-реформаторских и буржуазно-националистических антиколониальных идей. | |
| Формирование стран Азии и Африки в Новое время | Империя Великих Моголов. Общая характеристика полуострова Индостан в середине XVII века. Социально-экономическая и политическая структура государства Великих Моголов. Индийский город. Религиозно-конфессиональная ситуация, кастовый строй и индийская культура. Восстания сикхов, джатов, маратхов. Распад империи Великих Моголов. Начало британского завоевания Индии. Англо-французская борьба в Индии. Этапы завоевания Индии англичанами. Британская Индия в первой половине XIX – начале XX вв. Усиление британского колониального гнета после завоевания Индии. Завершение английского завоевания Индии. Начало превращения Индии в аграрно-сырьевой придаток капиталистической Великобритании. Причины индийского национального восстания 1857-1859 гг. Активизация ввоза английского капитала в Индию. Рост товарно-денежных отношений. Развитие национальной капиталистической промышленности Образование Мусульманской лиги. «Сваджати». Фабричный пролетариат в Индии. Образование Цинской империи. ِВозникновение Цинской империи. Государственное и политическое устройство Цинской империи. Закрытие Китая (самоизоляция) и его причины. Борьба китайского народа против маньчжурского владычества. Народные восстания. Роль «тайных обществ». Закабаление Китая европейскими державами (XIX в.). Проникновение капиталистических держав в Китай. Англо-китайский конфликт и опиумные войны. Причины и предпосылки зарождения тайпинского религиозного движения. Разгром тайпинского государства. Китай в начале XX века. Складывание революционной ситуации. «Три народных принципа» Сунь Ятсена. Начало революции 1911-1913 гг. Отречение Цинской династии от власти. Османская империя. Османская империя во второй половине XVII-XVIII вв. Реформы в Османской империи в XIX в. Османская империя в конце XIX – начале XX в. Завоевание арабских стран Турцией. Арабы в составе Османской империи. Япония. Приход к власти клана Токугава. Особенности буржуазного развития Японии. Превращение ее в империалистическую державу. Внешняя политика Японии. Обострение японо-американских противоречий. Япония в годы первой мировой войны. Иран. Установление власти Каджаров Борьба между Англией и Францией за Иран. Первая русско-иранская война и Гулистанский договор. Укрепление позиций Англии в Иране. Вторая русско-иранская война. Туркманчайский договор. Превращение Ирана в полуколонию. Иран в начале XX века. Раздел Ирана на сферы влияния. Зарождение капиталистических отношений. Иранская революция 1905-1911 гг. Борьба держав за влияние в Иране в период первой мировой войны. Афганистан. Афганские племена и образование государственности. Держава Дуррани. Расселение, хозяйство и родовая организация афганских племен. Возникновение Кандагарского и Гератского княжеств. Угроза со стороны англичан. Правление эмира Абдурахмана и превращение Афганистана в «закрытую» страну. I и II англо-афганская война. Корея в новое время. Японское нашествие 1592-1598 гг. Общественное развитие Кореи в конце XVIII – начале XIX в. Корея во второй половине 1880-х – первой половине 1890-х гг. Корея и империалистические державы в конце XIX века. Страны Индокитая. Камбоджа в середине XVII – второй половине XIX вв. Внешняя политика Вьетнама до начала французского завоевания. Захват Францией Южного Вьетнама. Лаос в XVII-XIX веках. Борьба народов Индокитая против французских колонизаторов в конце XIX – начале XX века. Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия под властью Голландии. Борьба Нидерландов и Англии за Индонезию. Индонезия под Английским господством. Возвращение голландцев и поиски новых методов эксплуатации. Христианизация филиппинского населения. Испано-американская война и провозглашение Филиппинской Республики (1898 год). Аннексия Филиппин США. Тропическая Африка. Государства Западного Судана (Мали, Сонгай, Гана) к началу XVII в. Мусульманские султанаты Центрального и Восточного Судана. Государственные образования в бассейне реки Конго. Буганда и другие восточноафриканские государственные образования. Начало европейской работорговли. Колонизация Тропической Африки в XIX – начале XX вв. Европейские владения в Западной Африке. Деятельность Королевской африканской компании. Раздел Африки в последней трети XIX века. Берлинская конференция 1884-1885 гг. Французские завоевания в Западной и Экваториальной Африке. Английские захваты в бассейне Нигера и на Золотом Береге. Итоги «раздела» Тропической Африки. Южная Африка. Образование Южно-Африканского Союза. Голландская Ост-Индская компания и основание Капской колонии. «Великий Трек» и создание белых республик Трансвааль (Южно-Африканская Республика) и Оранжевая. Золотая и алмазная лихорадка. Английская, германская, португальская и бурская экспансия. Изменение этнического состава населения Южной Африки. Возникновение индийской общины. Зарождение афро-христианского движения. Возникновение Африканского национального конгресса. Южно-Африканский Союз в Первой мировой войне. Захват немецкой Юго-Западной Африки Южно-Африканским Союзом. Автохтонное и независимое государство Эфиопия. Создание централизованного Эфиопского государства и борьба против английской агрессии во второй половине XIX века. Разгром итальянцев под руководством императора Менелика II. Развитие абсолютистско-реформистских тенденций в Эфиопии в начале XX века. Эфиопия в годы первой мировой войны. | |
| Складывающиеся политические культуры стран Азии и Африки в конце XIX начале ХХ вв. | Формирование политических систем в странах Азии и Африки в конце XIX начале ХХ вв. Взаимодействие и борьба различных политических сил. Особенности политических процессов на Востоке. Политическая система и политическая культура Японии, государств Корейского полуострова, арабских стран: влияние исламской традиции. | |
| Страны Азии и Африки в эпоху европейского господства | Япония к концу XIX в. – на пути экономического и технического, и политического развития. Индия в составе Британской колониальной империи. Раздел Китая «сферы влияния». Упадок Османской империи. «Французская Африка» – французские колонии от Алжира и Туниса через Сахару и Судан до экватора. «Британская Африка» – колониальные владения Великобритании по Нилу до экваториальной области, а оттуда до южной оконечности Африки. Немецкая, итальянская и бельгийская колонизация на африканском континенте. Влияние ислама во внутренней Африке. |
5. Образовательные технологии
Избранные образовательные технологии определяются спецификой дисциплины, наличием в ней большого числа дискуссионных вопросов теоретического характера. Лекционные занятия основаны по преимуществу на основе образовательных технологий проблемного обучения. Теоретический и аналитический материал, отличающийся сложностью и обширностью, рассматривается в ходе проблемных лекций. Усвоение, закрепление знаний и компетенций происходит на практических и семинарских занятиях, которые предполагают использование исключительно интерактивных технологий и технологий проблемного обучения (практические занятия в форме практикума, ролевые игры, семинары-дискуссии, семинары-дебаты). В ходе практических и семинарских занятий студенты учатся логически верно, аргументировано выражать свои взгляды по дискуссионным проблемам Нового времени, определившим дальнейшее развитие восточных цивилизаций; определять пространственные рамки политических, идеологических и социально-экономических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях. Занятия предполагают серьезную предварительную подготовку с опорой на самостоятельный анализ источников и апробацию новых подходов к проблемам путем активного личного участия в практической работе.
Первый раздел дисциплины предполагает рассмотрение проблемы хронологических рамок Нового времени, от решения которой во многом зависит и содержательная структура данного периода всемирной истории. Среди проблем исторического анализа есть и те, которые имеют свое основание в использовании той или иной системы периодизации исторического процесса и те, которые коренятся в диспозиционном характере событий. Одним из сходных моментов в первом и во втором случае будет вопрос использования абстракций, присущих конструированию моделей исторических структур. Этому посвящена проблемная лекция на тему: «Периодизация Новой истории стран Азии и Африки». По первому разделу дисциплины предусмотрен семинар-дискуссия по теме : «Критерии оценок периодизации истории нового времени»
Второй раздел предусматривает одну лекцию на тему: «Китайско-конфуцианская. Индусская и Индо-буддийская цивилизации и Исламское общество: шиитская и суннитская ветви мусульманства» По второму разделу дисциплины предусмотрены 2 семинара по темам «Религиозно-конфессиональная ситуация и кастовый строй Индии» .и «Арабский Халифат и возникновение ислама» предполагающие серьезную предварительную подготовку (изучение источников).. На занятиях студенты стремятся оценить итоги многовекового существования основных религий мира. В ходе занятий студенты также стремятся обнаружить общее для всех рассмотренных учений и выделить своеобразие каждого из них. Формой текущего контроля по разделу написание эссе на одну из предложенных тем.
Третий раздел предусматривает две лекции проблемного характера: «Проблемы отставания Востока или опережения Запада (историография вопроса)» и «Особенности восточного феодализма от Западного» Раздел предполагает проведение двух семинаров: «Индийская община, формы землевладения и землепользования». «Землевладение-землепользование в Цинской империи. Феодальная иерархия». Главная задача занятий по третьему разделу это определение понятия государственной собственности на землю в странах Востока в новое время и формирование особого типа монархии «восточной деспотии» с преобладанием сельской общины. И постановка вопроса о степени разрыва в уровнях развития Европы и Востока на рубеже XVII-XVIII веков. Причины непоявления автохтонного капитализма в странах Азии и Африки в период Нового времени
Четвертый раздел состоит из двух лекций и одного семинара и затрагивает этапы складывания колониальной капиталистической системы. «Ранний европейский колониализм в странах Азии и Африки и его влияние на последующее социально-экономическое развитие Запада и Востока»; «Европейская колониальная политика в эпоху промышленной революции и домонополистического капитализма»; и семинар на тему: «Колониальная система в период складывания европейского государственно-монополистического капитализма».
Пятый раздел предусматривает лекцию «Формы колониального управления западных стран: «Английская «косвенная», французская «прямая», бельгийская концепция «патернализма»» и одно практическое занятие на тему: «Зарождение национальных буржуазных отношений в странах Азии и Африки». На занятии студенты работают над документами хрестоматии по истории нового времени в поисках ответа на вопрос, как менялись восточные цивилизации (общественные отношения, политика, экономика, военное дело, ментальность, быт, нравы) в новое время. В заключительной части занятия студенты выступают с небольшими сообщениями, из которых складывается цельная картина афро-азиатских обществ. Формой текущего контроля по разделу являются результаты выполнения заданий в ходе практического занятия.
Стержневая тема занятий по шестому разделу затрагивает формирование государств, стран Азии и Африки в новое время. На занятиях рассматриваются разные модели национальных государств, появившиеся в этот период. Большое внимание уделено проблеме соотношения и взаимозависимости национального вопроса и социальных слоёв восточного общества. По этому разделу читаются девять лекций это: «Османы во второй половине XVII-XVIII вв.», «Танзимат. Турция в конце XIX – начале XX века», «Арабские страны под игом османов в XIX – начале XX века», «Феодальная междоусобица и клан Токугава», «Особенности буржуазного развития Японии», «Средневековая Персия. Династия Каджаров. Восстания Бабидов», «Становление Афганской государственности. Кандагарское и Гератское княжества». «Корея в Новое время», «Индокитай в Новое время», «Страны Юго-Восточной Азии в новое время», «Тропическая и Южная Африка в новое время». Раздел также предусматривает проведение четырех семинарских занятий: «Империя Великих Моголов», «Индийское национальное восстание 1857-1859 гг.», «Цинский Китай и закабаление его западными странами в XIX в.», «I и II Англо-афганские войны». Цель задания сформировать у студентов пространственные представления о масштабности формирования государственных образований в Азии и Африке Формой текущего контроля является написание эссе на одну из заданных тем.
Седьмой раздел посвящен развитию складывающимся политическим культурам стран Азии и Африки в конце XIX начале ХХ вв. Раздел предполагает одну лекцию: «Особенности развития политических процессов на Востоке». В которой рассматриваются политическая система и политическая культура Японии, Китая и Персии, стран Корейского полуострова, Индии, арабских стран. В этом разделе рассматривается и один семинар на тему «Традиционное и Современное в политических системах и политической культуре стран Востока»
Восьмой раздел посвящен истории международных отношений в Новое время. Он предполагает одну лекцию «Исторические судьбы Азии и роль европейских народов в отдельных ее частях» и один семинар на тему: «Страны Азии и Африки в эпоху европейского господства». Раздел предусматривает ролевую игру «Великие географические открытия и столкновение цивилизаций: позитивные и негативные аспекты». В ролевой игре студенты, разбившись на две группы, пытаются взглянуть на появление европейцев в Новом свете глазами жителей афро-азиатского континента. Третья группа «экспертов», основываясь на анализе последствий Великих географических открытий, пытается дать оценку этому историческому явлению.
Все перечисленные формы учебной работы учитываются в рейтинговой системе. Рейтинговая система включает базовую и дополнительную части. В составе базовой части учитывается уровень успешности студентов при выполнении заданий текущего контроля. Для повышения накопительной оценки студенты могут также выполнить учебные задания из дополнительной части рейтинговой системы. Выполнение их студентами осуществляется либо на основе свободного самостоятельного выбора, либо в компенсаторном режиме (когда успешное выполнение конкретных дополнительных заданий позволяет компенсировать неудовлетворительную оценку, полученную в ходе обязательной процедуры контроля).
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 3
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в часах) |
| Страны Азии и Африки к началу Нового времени | Подготовка к семинарам и практическим занятиям. | ||
| Написание эссе | |||
| Цивилизационные признаки и особенности афро-азиатских обществ. | Подготовка к семинарам и практическим занятиям. | ||
| Написание эссе | |||
| Стадиально-формационный уровень развития афро-азиатских обществ. Особенности восточного феодализма. | Написание рецензии на статью | ||
| Подготовка к семинарам и практическим занятиям | |||
| Этапы складывания колониальной капиталистической системы. | Подготовка к семинарам и практическим занятиям | ||
| Написание эссе | |||
| Раздел афро-азиатского региона между европейскими буржуазными державами | Подготовка к семинарам и практическим занятиям | ||
| Формирование стран Азии и Африки в Новое время | Написание реферата | ||
| Подготовка к семинарам и практическим занятиям | |||
| Складывающиеся политические культуры стран Азии и Африки в конце XIX начале ХХ вв. | Написание эссе | ||
| Подготовка к семинарам и практическим занятиям | |||
| Страны Азии и Африки в эпоху европейского господства. | Подготовка к семинарам и практическим занятиям |