за ІІ семестр 2012-2013 н.р

Питання до семестрового іспиту

З методики розвитку мовлення і навчання елементам грамоти

за ІІ семестр 2012-2013 н.р.

для групи 21д сп. 5.01010101 «Дошкільна освіта»

1. Дайте визначення терміну «мовлення». Розкрийте зміст та завдання методики розвитку мовлення, зв'язок з іншими науками.

2. Розкрийте значення мови в розвитку дітей раннього віку. Становлення мови дітей першого року життя.

3. Розкрийте роль екскурсій в ознайомленні дітей з навколишнім.

4. Дайте визначення зв'язному мовленню. Розкрійте особливості засвоєння дітьми дошкільного віку зв'язної мови.

5. Визначте методи і прийоми розвитку мовлення дітей.

6. Доведіть що заняття основна форма навчання дітей рідної мови. Визначте види, специфіку занять з розвитку мови.

7. Розкрийте особливості словникової роботи в дитячому садку.

8. Розкрийте особливості занять з розглядання предметів та бесіди про них.

9. Розкрийте особливості навчання дітей розповіді за іграшками, предметами.

 

10. Доведіть, що бесіда основний метод діалогічного мовлення. Види бесід, їх зміст. Методика проведення бесід.

11. Дайте характеристику мови дітей третього року життя.

12. Розкрийте роль художньої літератури та усної народної творчості в ознайомленні дітей з навколишнім світом та словниковій роботі.

13. Дайте характеристику мови дітей другого року життя.

14. Розкрийте особливості навчання творчого розповідання дітей.

15. Доведіть роль спостереження в ознайомленні з навколишнім. Охарактеризуйте методику проведення занять-спостережень.

16. Розкрийте використання дидактичних ігор, вправ, логічних задач у навчанні дітей зв'язної мови.

17. Розкрийте методику навчання монологічної мови. Визначте види розповідей, їх класифікацію.

18. Визначте вимоги до мови вихователя.

19. Доведіть важливість спілкування с ще ненародженою дитиною.

20. Визначте значення художньої літератури в розвитку комунікативно-мовленнєвих здібностей дітей.

21. Розкрийте особливості засвоєння дітьми граматики.

22. Охарактеризуйте, що лежить в основі розповідей за власним досвідом? Розкрийте структуру заняття з розповідей за власним досвідом.

23. Визначте роль картин у закріпленні знань про явища навколишнього життя.

24. Розкрийте особливості методики заучування поетичних творів.

25. Охарактеризуйте яким може бути словниковий запас дитини та які види словника ви знаєте?

26. Охарактеризуйте специфіку занять з читання художніх творів.

27. Розкрийте принципи відбору художніх творів для дітей різних вікових груп.

28. Визначте основні завдання дитячого садка з розвитку мови та ознайомлення з навколишнім світом.

29. Доведіть необхідність цілеспрямованого керівництва розвитком мовлення дітей раннього віку з боку дорослих.

30. Визначте місце етичних бесід в роботі з дітьми старшої вікової групи. Розкрийте методику проведення.

31. Розробіть план заняття по ознайомленню дітей з правилами пожежної безпеки для дітей старшої групи.

32. Проаналізуйте, яка форма усної мови складніша: діалог чи монолог? Охарактеризуйте методи та прийоми навчання дітей розповіді.

33. За допомогою яких ігор можна розвивати слухову увагу? Наведіть приклади.

34. Проаналізуйте програму «Малятко» розділ «Мовленеве спілкування» в різних вікових групах.

35. Складіть план заняття з розвитку діалогічного мовлення дітей старшої вікової групи.

36. Запропонуйте вправи для підготовки правильної вимови шиплячих звуків [ш], [ж], [ч].

37. Складіть фрагмент заняття для дітей старшої групи за темою: «Групова кімната».

38. Складіть фрагмент заняття. Переказ казки «Колобок».

39. Складіть фрагмент заняття-розігрування в молодшій групі української народної потішки «Кую, кую чобіток».

40. Проаналізуйте програму «Дитина» розділ «Мова рідна, слово рідне» (молодша та середня групи).

41. Складіть фрагмент заняття розповіді за темою: «Осінь».

42. Складіть фрагмент заняття з розглядання картин для молодшої вікової групи.

43. Розкрийте методику ознайомлення дітей з буквами.

44. Складіть план творчої діяльності дітей старшої вікової групи в куточку книги.

45. Складіть план заняття для дітей старшої групи за темою: «Наші іграшки».

46. Складіть план заняття для дітей старшої групи за темою: «Ввічливі слова».

47. Проаналізуйте програму «Дитина» розділ «Мова рідна, слово рідне» (старша група).

48. Складіть план заняття за звукової культури мовлення.

49. Проаналізуйте програму «Малятко» розділ «Художня література» в різних вікових групах.

50. Розкрийте сучасні методи навчання грамоти.

51. Розкрийте методичні прийоми ознайомлення дітей зі складом.

52. Покажіть необхідність наступності в роботі дошкільного закладу і школи з розвитку мовлення.

53. Розкрийте методику проведення заняття з розглядання картин.

54. Розкрийте методику ознайомлення дітей з реченням.

55. Розкрийте методику ознайомлення дітей з поняттям слова.

56. Які ви знаєте радіо і телепередачі для дітей? Їх роль у мовленнєвому розвитку дитини.

57. Розкрийте методику ознайомлення зі звуком.

58. Запропонуйте план заняття по заучуванню вірша в старшій групі.

59. Розкрийте методику навчання дітей читанню.

60. Розкрийте методику ознайомлення з буквами.