IV. Путешествие в мир рассказов Н. Носова

— В 1951 г., после выхода повести «Витя Малеев в школе и до­ма», Н. Носов оставил работу в кино и полностью посвятил себя литературе. Большинство его произведений сразу же было взято на заметку режиссерами, кинематографистами, мультипликатора­ми. Автором первых инсценировок был сам писатель.

Творческая дорога Николая Николаевича началась с расска­зов для детей. Часто маленькие читатели спрашивали, как пишет

автор свои произведения: «из жизни» или выдумывает «из голо­вы». Поступал он по-разному.

Однажды 5-летний племянник Носова гулял во дворе. Ког­да ему наскучило, он выбежал за ворота и принялся путеше­ствовать по площади, разглядывая по пути все, что попадалось на глаза, в том числе и витрины магазинов. Очутившись поза­ди овощной палатки, он увидел стоящий у дверей открытый бочонок с солеными огурцами. Запустив в бочонок одну руку, потому другую, он вытащил из рассола парочку огурцов по­крупнее и понес их домой. Он знал, что иногда мать покупает соленые огурцы к обеду, и думал: «Приду домой, а мама ска­жет: "Вот молодец! Мамин помощничек! Огурцов принес!"» — и был страшно удивлен, когда мать отчитала его и заставила отнести огурцы обратно.

— Созданию какого рассказа послужил этот случай? («Огур­цы». )

— Как бы вы поступили в такой ситуации?

Один раз Николай Носов шел по улице. Навстречу ему попал­ся маленький мальчик. Поравнявшись с ним, мальчик неожиданно вытянул руку вперед. Раздался выстрел. От испуга Николай Ни­колаевич вздрогнул и только тут разглядел у мальчишки в руках игрушечный пистолет. Остановиться и отругать бы шалуна, но пер­вой мыслью было не показать, что испугался.

Прошло несколько дней. Однажды утром вдруг зазвонил зво­нок. Жена писателя пошла открывать дверь. Оказалось, звонил милиционер. Он поцарапал руку, спускаясь в подвал, где лопну­ла газовая труба. И ему требовался йод.

По какой-то прихоти писателю начал представляться шаловли­вый мальчик, который набедокурил и теперь боится милиционера. Что же он мог натворить? Вспомнился мальчик с пистолетом. Этот случай послужил для написания рассказа «Саша».

V. “Спринт-вопросы”

1. Назовите имя и отчество Носова.

2. Где и когда родился Носов?

3. Кто испугался волка под кроватью? Назови имя героя и рассказ. (Валя “Затейники”)

4. Чем швырял Володя в шляпу в рассказе “Живая шляпа”? (картофель)

5. Ее заваривают, затевая неприятности…..
Хлопотливое дело, а потом распутывают это дело….
Ее просит дырявая обувь….. (каша)

6. В каком журнале Н.Носов напечатал свой первый рассказ? (“Мурзилка”)

7. Кто уронил в колодец чайник и ведро, назови рассказ и имя героя. (Мишка)

8. Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. (“Фантазеры”)

9. В какой сказке Н. Носов рассказал нам о человечках коротышках? (“Приключения Незнайки и его друзей”).

10. Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы.)

11. На чем путешествовали Незнайка и его друзья в Зеленый город?

12. Как звали мальчика в рассказе “Заплатка”? (Бобка).

13 Что мастерили Винтик и Шпунтик? (Пылесос)

14. Как называется рассказ, где мальчики разобрали телефон и звонок? (телефон)

15. Кто сочинял из коротышек стихи?

16. Самый знаменитый житель цветочного города? (Незнайка).

“Бюро находок”.

Определите из каких произведений Н. Носова потерялись предметы. (учитель показывает вещи, каждая команда за правильный ответ получает жетон.

Шляпа -“Живая шляпа”.
Нитки, иголки, ткань - “Заплатка”
Отвертка, винтики - сказка “Приключения Незнайки и его друзей”
“Винтик и Шпунтик”
Лопата, песок - “На горке”.
Телефон - “Телефон”.
Учебник математики – “Федина задача”.

“Розыск”.

Внимание болельщики. Объявляется розыск, в “розыске” находятся герои произведений. На доску вывешиваются карточки, как в игре “Поле чудес”.

С кем первым из малышей подружился Незнайка? В слове 8 букв.

Кнопочка

Как называется рыба, которую зажарил Мишка на сковороде? В слове 7 букв.

Пескарь

Как зовут коротышку из цветочного города, который придумал воздушный шар.

В слове 6 букв. Знайка

“Объяснялки”.

Соотнесите пословицы и рассказы Н Носова.(листы с заданием раздаются каждой команде).

Берись дружно, не будет грузно. У страха глаза велики. Сам кашу заварил, сам и расхлебывай. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Терпенье дает уменье. “На горке” “Затейники”. “Живая шляпа” “Огурцы” “Мишкина каша” “Заплатка”.

Кем были по профессии коротышки? На доске листы с заданием.

Пилюлькин Тюбик Цветик Гусля Винтик и Шпунтик Знайка врач художник. поэт музыкант механики – изобретатели. ученый.

Итог урока.

Почти 40 лет отдал Николай Носов благороднейшему делу воспитания мальчишек и девчонок.

Все произведения повествуют о добре, которое должно повсюду торжествовать, и о зле, которое везде должно быть побеждено

Какие произведения Н. Носова вы бы хотели прочитать? Почему?

Что на уроке нового вы узнали о писателе?

Какие бы книги Носова вы посоветовали прочитать своим друзьям?

 

 

VI. Домашнее задание читать книги С. Михалкова.

 

 

Урок № 31

Тема: Валентина Осеева «Жадная мать», «Плохо», Алексей Стариков «Смельчак»

Цель:

  • Совершенствовать умение читать вслух и молча, навык жужжащего чтения, формировать представление о творчестве Валентины Осеевой;
  • Развивать умение читать выразительно;
  • Совершенствовать умение характеризовать героев произведения, коллективно пересказывать произведение;
  • способствовать развитию творческих способностей детей, совершенствованию умения коллективно сочинять сказку;
  • создавать условия для формирования желания быть справед­ливым и честным, умения преодолевать свой страх.

Ход урока

I. Организационный момент

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

Нас оно торопит в класс —

Урок чтения у нас. *■

— Представьте, что солнышко светит на нас, и под его луча­ми мы становимся добрее, внимательнее. Теперь мысленно по­шлите солнечные лучи папе, маме, своим друзьям и близким, пожелайте им добра.