Квантитатив:Ему за тридцать лет, До тысячи экскурсантовпосещает музей каждый месяц, Мороз — под тридцать градусов,Живи просто — проживешь лет со сто. 3 страница
Упражнение 24
Охарактеризуйте инфинитивные предложения по плану:
а) значение, выражаемое модификацией;
б) ТЗ и компонентный состав исходной модели;
в) выраженность/невыраженность, морфологическая форма и определен
ность/неопределенность субъектного компонента;
г) регистровая принадлежность.
Образец
И как не погибнуть прелестной княгине, когда из жаркой бальной залы надо ехать домой в промерзшей карете (Каг.) — реактивно-оценочная модификация акциональной субстантивно-глагольной модели, определенно-личный субъект выражен Дат. пад. {княгине), регистр — реактивный.
1. "Как бы здесь на двор окошко Нам проделать", — молвил он, Вышиб дно и вышел вон (П.). 2. С закрытыми глазами счастья не поймать, мой мальчик! (Шар,) 3. Но ведь это же безумие! Как! Засадить золота на бог знает сколько миллионов в сейф! ("Кук.") 4. Надо что-то делать, — подумал Румата. — Только что7 Сбить его с лошади? Нет (Стр.). 5. Не забыть этот стон, этих рук волхованье (Бар.). 6. Я верен был, так в чем же признаваться? (Бар.) 7. Поднять этого молодого человека, се jeune homme, и снести на перевязочный пункт! (Л. Т.) 8. Петя уже не думал о подаче прошения. Уже только ему увидать бы его [государя], и то он считал бы себя счастливым! (Л. Т.) 9. Но знаешь: не велеть ли з санки Кобылку бурую запречь? (П.) 10. Боже, ну народ — Так часто президента искушать! ("Кук.") II. — Катя, помочь тебе
чем-нибудь? — спросил Коля. — Или хочешь, дай я тебе что-нибудь нарисую (Кае). 12. — Что сказать ему? — думала она (Ч.).
13. Листьям осенним шуршать! Мыслям последним томиться! (Ахм.)
14. Черт с тобой, пей, но зачем пускать в камеру неизвестных
людей? (Ч.) 15. Но вдруг сугроб зашевелился. И кто ж из-под
него явился? Большой взъерошенный медведь; Татьяна ах! А он
реветь (П.). 16. [Дона Анна:] При вас мои моленья могут к небу
Смиренно возноситься — я прошу И вас свой голос с ними съе-
динить. Щон Гуан:] Мне, мне молиться с вами, дона Анна! (П.)
17. Но кто же более всего С Натальей Павловной смеялся? Не
угадать вам (П.). 18. — Да позвольте, неужели вы не знаете, что у
нас в Городе происходит? — Как же не знать! — воскликнул Ла-
риосик (Булг.).
Упражнение 25
Подчеркните отадъективные слова на -о. Укажите их мастеренную принадлежность и синтаксическую функцию.
1. Хладнокровно, Еще не целя, два врага Походкой твердой, тихо, ровно Четыре перешли шага, Четыре смертные ступени (П.). 2. Очень важно понимать разницу между недействительным договором и не заключенным ("Изв."). 3. Ты любишь горестно и трудно, а сердце женское шутя (П.). 4. Лицо его при этом бывало очень серьезно (Л. Т.). 5. Мне, однако, приятно, что я могу плакать! (Л.) 6. На станции было темно и печально (Бун.). 7. Наши мужчины так нелюбезны вообще, что с ними кокетничать, должно быть, для умной женщины несносно (Л.). 8. — С коррупцией как? — С коррупцией замечательно ("Кук."). 9. В окно сыро пахло болотом (Бун.). 10. В Москве шли холодные дожди, похоже было на то, что лето уже прошло и не вернется, было грязно, сумрачно, улицы мокро и черно блестели раскрытыми зонтами прохожих и поднятыми, дрожащими на бегу верхами извозчичьих пролеток (Бун.). 11. И если мне сомненье тяжело, — Я у Нее одной молю ответа, Не потому, что от Нее светло, А потому, что с Ней не надо света (Анн.). 12. Надо же, наконец, понять, что продолжать такую жизнь, как моя, — это подлость и жесткость, пред которой все остальное мелко и ничтожно (Ч.).
Упражнение 26
Дайте семантическую и синтаксическую характеристику адъективных и глагольных форм среднего рода и неизменяемых слов на -о.
I. На душе у Алексея Васильевича было очень тревожно (Булг.). 2. Не правда ли, ледяное красное особенно хорошо? (Стр.) 3. Сейте разумное, доброе, вечное! (Н.) 4. Хорошо быть молодым (Ю. М.). 5. [Лаура:] А, слушайте. (Поет.) [Все:] Преле-
стно, бесподобно (П.). 6. Мойка была переполнена немытой ьо~ судой. Не мыто было давно (Стр.). 7. Слышно отчетливое "ку-ку" ("Кук."). 8. Дороги, однако же, не было видно (Гог.). 9. В сундуках у Чуба водилось много полотна, жупанов и старинных кунтушей с золотыми галунами (Гог.). 10. Скучно, грустно... Завтра, Нина, Завтра, к милой возвратясь, Я забудусь у камина, Загляжусь не наглядясь (П.). 11. Весна, весна, пора любви, Как тяжко мне твое волненье (П.). 12. Вьюга мне слипает очи; все дороги занесло (П.). 13. Мутно небо, ночь мутна (П.). 14. Много переменилось в жизни для меня (П.). 15. Погасло дневное светило (П.).
Упражнение 27
Разделите предложения с предикатами на -о на четыре группы по следующим значениям: а) состояние среды; G) состояние человека;
в) стихийная каузация;
г) неопределенно-предметные.
1. Морозило сильнее, чем с утра; но зато так было тихо, что скрып мороза под сапогом слышался за полверсты (Гог.). 2. Лежащие на окне второго этажа папки с бумагами в комнате редакции вдруг вспыхнули, а за ними схватило штору (Булг.). 3, Оконце в подвале хлопнуло, ветром сбило штору на сторону (Булг.).
4. Веяло особенной сыростью, запахом поздней осени (Мер.),
5. Думать по-настоящему я, конечно, не мог —- голова была как
ватой набита, веки жгло (Стр.). 6. Хотя клонило в сон на склоне
дня, я вышел прикупить житейской прозы (Виш.). 7. В небе про
гремело весело и коротко (Булг.). 8. Грозу унесло без следа
(Булг.). 9. Этого свиста Маргарита не услыхала, но она его увиде
ла в то время, как ее вместе с горячим конем бросило саженей на
десять в сторону. Рядом с нею с корнем вырвало дубовое дерево,
и земля покрылась трещинами до самой реки. Огромный пласт
берега, вместе с пристанью и рестораном, высадило в реку. Вода
в ней вскипела, взметнулась, и на противоположный берег, зеле
ный и низменный, выплеснуло целый речной трамвай с совер
шенно невредимыми пассажирами. К ногам храпящего коня
Маргариты швырнуло убитую свистом Фагота галку (Булг.). 10. У
Маргариты зазвенело в ушах (Булг.). 11. Через главный вход на
пором перло и выпихивало толпу, вертело, бросало, роняли шап
ки, гудели, крестились (Булг.). 12. В переулке сверкнуло и трах
нуло (Булг.). 13. Голос, не слушая, заквакал в трубке в ответ:
— Беглым по урочищу... по коннице... И совсем перерезало
(Булг.). 14. В лавчонках и в магазинах весело светилось, но не во
всех: некоторые уже ослепли. Все больше начинало лепить сверху
(Булг.).
Упражнение 28
Подчеркните имена качества и состояния. Определите их синтаксическую функцию. Найдите, где это возможно, синонимические способы выражения.
Образец
Пышность ее платья напоминала времена фижм, а пестрота ее негладкой кожи — счастливую эпоху мушек из черной тафты (Л.) — имена качества пышность и пестрота — полупредикативные компоненты полипредикативной каузативно-авторизованной конструкции с основным предикатом напоминать, называющие каузатор воспоминания. Ср.: Ее пышное платье вызывало воспоминания о временах фижм, а ее пестрая кожа — об эпохе мушек.
Ему грациозная стройность и нега дана (Гум.) — имена качества стройность и состояния нега входят в составной предикат дана стройность и нега монопредикативного качественно-характеризующего предложения. Ср. Он строен, он отличается стройностью.
1. Мне не нравится томность Ваших скрещенных рук, И спокойная скромность, И стыдливый испуг (Гум.). 2. Когда она от нас отошла, тогда я шепнул Григорью Александровичу: "Ну что, какова?" — "Прелесть!" — отвечал он (Л.). 3. Грусть в обществе смешна, а слишком большая веселость неприлична (Л.). 4. Я только что ходил в поле, с грустью думал, что скоро покину вас (Бун.). 5. Она вся изменилась с той быстротой, на которую способна молодость (Бун.). 6. Сдерживая глупую улыбку удовольствия и недоумения, — что за странная гостья! — я покорно снял один за другим ботики (Бун.). 7. Здоровье — это состояние между болезнями ("М. к. с"). 8. Учительницу трогало его вдумчивое, почти недетское жадное упорство в работе, смелость, с которой он схватывал и переносил на бумагу форму предмета, неистощимое воображение (Кае). 9. Кругом смерть, запустение, а он весь — вдохновение, мужество (Кае). 10. Сделал Коля еще одну акварельную композицию о Большом театре. Расплывающееся сияние бронзовых бра, алый бархат лож, позолота ярусов... (Кае.) 11. Вот красота — закат! Тут вообще очень красивые бывают закаты (Кае). 12. Самойленко говорил, что у нее перемежающаяся лихорадка, и кормил ее хиной (Ч.). 13. Ты говоришь нелепости (Ч.). 14. Дикость, подлость и невежество не уважает прошедшего, пресмыкаясь пред одним настоящим (П.). 15. Певучесть есть в морских волнах (Т.). 16. Пыльно, — душно, — зной, — усталость! Мать-природа! Где же жалость? (Бен.) 17. Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости (П.). 18. Такая смертельная бледность покрыла это милое личико! (Л.) 19. Сие глубокое творенье Завез кочующий купец Однажды к ним в уединенье (П.). 20. Ее тревожит сновиденье (П.). 21. И в одиночестве жестоком Сильнее страсть ее горит (П.).
Упражнение 29
Подчеркните имена действия и процесса. Определите их синтаксическую функцию. Найдите, где это возможно, синонимические способы выражения.
Образец
Кот прицелился и, летая, как маятник, над головами пришедших, открыл по ним стрельбу (Булг.) — имя действия стрельба — знаменательный компонент составного предиката с неполнознаменательным фазисным глаголом (открыл стрельбу) в фазисной модификации акциональной модели. Ср.: Кот начал стрелять по ним, стал вести по ним стрельбу.
Теперь подслушаем украдкой героев наших разговор (П.) — имя действия разговор — полупредикативный компонент полипредикативной авторизованной конструкции с основным предикатом, глаголом целенаправленного восприятия подслушаем, называет действие — объект восприятия. Ср.: Подслушаем, о чем разговаривают наши герои.
1. Я разбойник, за мною погоня (Л. Т.). 2. Переговоры наши продолжались довольно долго (Л.). 3. Казбич вообразил, будто Азамат с согласия отца украл у него лошадь (Л.). 4. Что? были ли обвалы на Крестовой? (Л.) 5. Сейчас идет монтаж "Карнавальной ночи-2" ("МК"). 6. Я требую прекращения ссоры! (Булг.) 7. Съемки "караоке" тоже происходили на Мосфильме и протекали в экстремальных условиях ("МК"). 8. И довольно болтать о твоем отъезде (Бун.). 9. Она не смела слова проронить, ужасаясь его молчанию (Бун.). 10. Викторин после стычки у дуба во дворе не появлялся (Кае). И. Решение было принято (Кае). 12. Если уж ты так больна или занята чтением, то изволь, я займусь нашей кухней (Ч.). 13. В плавнях шорох, и легавая застыла чутко (Роз.).
14. Молчание. Вдруг она порывисто встает и идет ко мне (Ч.).
15. Дуэль будет пустяковая, бескровная, смешная (Ч.). 16. Прави
тельство России постановлением от 6 января наконец-то приняло
решение о поддержке производства среднемагистральных самоле
тов ("Изв."). 17. Так, занимаясь пустяками — Покупками или
бритьем — Своими слабыми руками Мы чудный мир воссоздаем
(Ив.). 18. Преобразование семинарий, рассадника нашего духо
венства, как дело высшей государственной важности, требует
полного особенного рассмотрения (П.).
Упражнение 30
1. Разделите предложения на три группы:
а) с локативным (темпоральным) субъектом и именным (признаковым или
предметным) или предикативно-наречным предикатом типа На улице дождь,
За окном фонарь, На Камчатке холодно, Зимой холодно;
б) с локативным (темпоральным) субъектом и предикатом, образованным эк
зистенциальным (функтивным, локативным) глаголом и именем типа На
улице идет дождь, За окном стоит / горит фонарь, Осенью часто идет дождь;
в) неполные речевые реализации этих предложений с невыраженным локативным (темпоральным) субъектом типа Холодно, (Шел) Дождь: Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.
2. Какие функции эти предложения могут выполнять в тексте0 К каким регистрам они относятся?
1. А в переулке забор дощатый, Дом в три окна и серый газон (Гум.). 2. А над Невой — посольства полумира, Адмиралтейство, солнце, тишина! (М.) 3. Мелколесье. Степь и дали. Свет луны во все концы (Л.). 4. Волны толкутся. Мостки для ходьбы. Облачно (Паст.). 5. В сумраке ночи вздохнула дриада, шелест листвы над дорожками сада, мостик над прудом, крапива, ограда... Дай мне уйти! (Ст.) 6. Вечер... Тучи... Алый свет Разлился в лиловой дали (Вол.). 7. Серый шифер. Белый тополь. Пламенеющий залив. В серебристой мгле олив Усеченных храм — Акрополь. Ряд рассеченных ступеней И за грудами камений В сетке легких синих теней Искры мраморных аллей (Вол.). 8. На холмах Грузии лежит ночная мгла (П.). 9. В доме холодно, пусто и сыро (Гор.). 10. Ветер и свет на небе, а в саду и темно, и тихо (М.). 11. Как звездно, страсть: (Л. Т.) 12. Грязи нет — весь двор одело, посветлело, побелело — Видно, есть мороз (Фет). 13. Черный вечер. Белый снег. Ветер, Ветер! На ногах не стоит человек (Бл.). 14. Гуляет ветер, порхает снег. Идут двенадцать человек. Винтовок черные ремни. Кругом — огни, огни, огни (Бл.). 15. Стояло утро, летнего теплей (Паст.). 16. Дым плывет невесом. Тишина, тишина (Гор). 17. На тротуарах было скользко (Паст.). 18. В лесу клубился кафедральный мрак (Паст.). 19. В Павловске ветер свистит меж хвои, не робея (Гор.). 20. Запустение, тьма, паутина, Шорох капель и чаячий крик. И предсмертную пишет картину Одинокий и скорбный старик (Гор.). 21. В саду созрели сливы, и осень на дворе (Гор.). 22. Была жара. Жара плыла (Маяк.). 23. Там вечерком снежит, снежит. Свет от реклам оранжевый (Гор.). 24. Несколько секунд мирной тишины и темноты. Потом вдруг - резкий свет и истошный крик ("Кук."). 25. Снег, снег, снег, снег, Снег за окошком кружится. Он не коснется твоих сомкнутых век. Снег, снег, снег, снег... Что тебе, милая, снится? Над тишиной замерзающих рек Снег, снег, снег (Гор.). 26. Шел дождь, и в приемном покое Уныло шумел водосток (Паст.). 27. Зимний день. Петербург. С Гумилевым вдвоем, Вдоль замерзшей Невы, как по берегу Леты, Мы спокойно, классически просто идем, Как попарно когда-то ходили поэты (Ив.). 28. Двадцать первое. Ночь. Понедельник. Очертанья столицы во мгле (Ахм.). 29. Веселый Мелькает, вьется первый снег, звездами падая на брег (П.). 30. Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки зимы (П.).
Упражнение 31
Найдите:
а) "номинативные" предложения;
б) их модификации и авторизации.
От каждого из номинативных предложений образуйте какую-нибудь модификацию и приведите, где это возможно, авторизованную конструкцию. Для модификаций и авторизации найдите базовую модель, приведите ее реализацию без эксплицированного локативного компонента и с эксплицированным локативным компонентом.
Образец
а) Дождь — Начался дождь (фазисная модификация), Мне почудился
дождь (авторизованная конструкция); Крик — Крик прекратился (фазис
ная модификация); Послышался крик (авторизованная конструкция).
б) Спустился туман (фазисная модификация) — Туман, Над озером туман.
1. Не слышно за окнами звонкого шума трамваев (Гор.). 2 Ночной темнотой заполняются Пряжка и Невки (Гор.). 3. В промозглой мгле — ледоход, ледолом (Паст.). 4. А у нас на Фонтанке — снежок, А у нас на Арбате светает (Гор.). 5. И обступила тьма. А ну как срежусь! (Паст.) 6. Я спал. В ту ночь мой дух дежурил. Раздался стук. Зажегся свет (Паст.). 7. Встает заря во мгле холодной, На нивах шум работ умолк (П.). 8. Все кончилось. Настала ночь (Паст.). 9. Моросит на дворе. Во дворце улеглась суматоха. Тухнут плошки. Теплынь (Паст.). 10. Повторяются дождик и снег, Повторяются нежность и грусть (Ив.). 11. Но вот уж лунного луча сиянье гаснет (П.). 12. Вдруг топот!., кровь ее застыла (П.).
Упражнение 32
1. Найдите безглагольные предложения с (предложно-)падежной формой
имени в предикате. Определите их типовые значения и разделите предложе
ния на две группы:
а) акшюнальные;
б) нсакциональные (локативные и качественно-характеризующие).
2. В каждом предложении определите форму предиката и категориальную се
мантику имени, от которого эта форма образована.
3. Где это возможно, подберите к безглагольным предложениям синонимич
ные глагольные. Охарактеризуйте использованные в них глаголы.
1. Поднимается занавес: на сцене, увы, дуэль. На секунданте — коричневая шинель (Бр.). 2. Ведь надобно ж, чтоб это случилось именно тогда, как я в отсутствии (Л.). 3. На дне рождения химика физика угостили двумя котлетами. Одна котлета из баранины с чесночком, другая — из пластилина с мелкими гайками (Ос).
4. Сам в сутане, на голове — тонзура ("Кук."). 5. Вся усадьба в
снегу (Бар.). 6. Вновь бутылка по кругу, Ах, не все ли равно?
(Бар ) 7. Мы в разлуке, но любишь Ты все так же меня (Бар.). 8. Испугался бесенок да к деду, Рассказывать про Б&чдову победу (П.). 9. Руки на затворе, голова в тоске (Ок.). 10. — Чем же они были вооружены? — спросил Николка. — Боже мой. У обоих револьверы (Булг.). 11. Я сейчас же в магазины (Булг.). 12. Августа Авдеевна тем временем за трубку и к Ивану Васильевичу (Булг.).
13. Раз, полунощной порою, Сквозь туман и мрак, Ехал тихо над рекою Удалой казак. Черна шапка набекрени, Весь жупан в пыли. Пистолеты при колене, Сабля до земли. Верный конь, узды не чуя, Шагом выступал; Гриву долгую волнуя, Углублялся вдаль. Вот пред ним две-три избушки, Выломан забор; Здесь — дорога к деревушке, Там — дремучий бор.
Храбрый видит красну деву; Сердце бьется в нем, Конь тихонько к леву, к леву, Вот уж под окном.
"Сядь на борзого, с тобою В дальний еду край; Будешь счастлива со мною: С другом всюду рай" (П.).
Упражнение 33
Разместите следующие предложения: с предикатами помнить — I, беседовать — II,
жить — III, встретиться — IV, дать — V, помогать — VI, уехать — VII, про
гнать — VIII и синонимичными — в схеме синтаксического поля: определи
те, какие базовые модели, структурно-семантические модификации, поли
предикативные конструкции представлены.
А — базовая, исходная модель. '
В — вопросительные, отрицательные, волюнтивные, экспрессивные модификации.
С — структурно-семантические модификации по линии субъекта и предиката. D — синонимичные неизосемические конструкции.
Е — полипредикативные осложнения и взаимодействия моделей: авторизационные, каузативные, оценочные и др.
I. 1. Я вспомнил последнюю встречу (Map.). 2. Мне вспомни
лось другое 31 декабря (Map.). 3. Ты помнишь, Алеша, дороги
Смоленщины? (Сим.) 4. Я помню чудное мгновенье (П.). 5. Ан-
тоньев монастырь мне памятен (П.).
II, III. 1. Как-то раз мне довелось беседовать со Шкловским
(Довл.). 2. Министр культуры Фурцева беседовала с Рихтером.
Стала жаловаться ему на Ростроповича: — Почему у Ростропови-
ча на даче живет этот кошмарный Солженицын?! Безобразие! —
Действительно, — поддакнул Рихтер, — безобразие! У них же тес
но. Пускай Солженицын живет у меня (Довл.). 3. Недавно посе
тил нас "землячок", бывший красноармеец. Дружески сидел с
нами, пил чай, вел беседу (Бун.). 4. И у Петра Дмитрича с дама
ми начался разговор о преимуществах физического труда, о куль
туре, потом о вреде денег, о собственности (Ч.). 5. Жил у Кресть
янина Осел (Кр.). 6. Нам с тобою надо жить (Виш.). 7. Живу,
пишу не для похвал (П.). 8. Жизнь прожить — не поле перейти
(Пословица). 9. Всегда одно и то же. Проверка, настороженный
обмен двусмысленными притчами... Целыми днями тратишь
душу на пошлую болтовню со всяким отребьем, а когда встречаешь
настоящего человека, поговорить нет времени (Стр.). 10. — При
ятно было побеседовать, — сказал Вага (Стр.). 11. Нам предстоит
долгий разговор, не правда ли? (Стр.) 12. У нас не будет долгого
разговора. Я не хочу с вами разговаривать (Стр.).
IV. 1. Перед Рождеством была третья встреча (Map.). 2. Нам не
надо бы встречаться некоторое время. Мне тяжело будет (Арб.).
3. Я нигде не встретил дамы, Той, чьи взоры непреклонны (Гум.).
4. На деревне встретили меня ласково (Бун.). 5. Мне повстреча
лись два одинаковых человечка (Шар.). 6. Ты должна встретиться
с Сильвером (Шар.). 7. Случайно не встречаются друзья (Виш.).
8. Случайно недруг вами в лифте встречен (Виш.).
V. 1. — Благодетельствовать г. Лаевскому так же неумно,
по-моему, как поливать сорную траву или прикармливать саранчу.
— А по-моему, мы обязаны помогать нашим ближним! — крик-
пул Самойлеико. — В таком случае помоги вот этому голодному турку, что лежит под забором! (Ч.) 2. Ноли молодой человек, на чужой стороне... студент, мы тоже студенты, кроме нас тут некому оказать ему поддержку. — Помогать ему делать мерзости только потому, что ты и он в разное время были в университете и оба там ничего не делали! Что за вздор1 (Ч.) 3. Извини, помогать тебе в этом направлении я не могу (Ч.), 4. Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! (Чук.)
VI. 1. Для Лаевского я не могу дать. Я знаю, ты любишь да
вать взаймы. Ты дал бы и разбойнику Кериму, если бы он попро
сил у тебя (Ч.). 2. Вам не угодно дать? (Ч.) 3. — Так дай же мне
сто рублей, — робко попросил Самойленко. — Не дам (Ч.). 4. Ты
мне этих ста рублей не давай (Ч.).
VII. 1. Ему нужно в субботу в Петербург ехать (Ч.).. 2. Но по
чему он едет один, а не вместе с ней? И почему, спроси его, не
поехать бы ей вперед, а ему после? (Ч.) 3. Пусть уезжает вместе
со своей барыней или же отошлет ее вперед (Ч.). 4. Если он уедет
вместе с ней или вперед ее отправит, то для него же удобнее (Ч.)„
5. Неужели, неужели я не уеду? (Ч.) 6 Или поезжай вместе с ней,
или же отправь ее вперед, иначе... иначе я не дам тебе денег (Ч.).
7. Для него ясно было только, но не в голове, а где-то под сердцем,
что в субботу ему не уехать (Ч.). 8. Чтобы не продолжать этой
жизни, позорной для нее и оскорбительной для Лаевского, она
решила уехать (Ч.). 9. Во что бы то ни стало, я должен уехать от
сюда (Ч.). 10. А ты, когда поедешь, с матерью помирись (Ч.).
11. Я потом вышлю ей денег, она и приедет ко мне (Ч.). 12. Я скита
юсь по Москве, даже начинаю мечтать о поездках кое-куда (Бул.).
VIII. — Послушайте, отчего вы его не прогоните? <...> — Про
гнать! Как вы все рассуждаете, ей-богу... Удивительно, как вы все
рассуждаете! Да разве я могу его прогнать? <...> — Да и как его
прогонишь? — сказал доктор. — Прогнать человека легко только
на словах... Как я прогоню его и лишу его куска хлеба, если
знаю, что он семейный, голодный (Ч.).
Упражнение 34
Охарактеризуйте "неоднословные" сказуемые с точки зрения школьной грамматики (простое, составное именное, составное глагольное, сложное). Объясните "неоднословность" сказуемого с точки зрения функциональной грамматики.
а) Определите, яатяется ли сказуемое предикатом исходной модели или предика
том модификации. Дпя модификаций найдите исходную модель. Укажите ТЗ.
б) Объясните роль вспомогательного (не(полно)знаменательного) компонен
та сказуемого (связка, модификатор, компенсатор, авторизатор).
в) Определите семантику и форму знаменательного компонента.
Образец
Положение Оренбурга становилось ужасным (П.) — составное именное сказуемое {становилось ужасным) в фазисной модификации адъективной оценочной модели (Положение ужасно) состоит из фазисного глагола-модификатора (становилось), выражающего предикативные категории и значение начинательности, и оценочного прилагательного (ужасным) в Тв. пад.
И русский Н, как N французский, Произносить умела в нос, — составное глагольное сказуемое (умела произносить) в модальной модификации глагольной модели, называющей действие лица (Она произносила), состоит из модального модификатора (умела), выражающего предикативные категории и значение способности, и смыслового глагола действия (произносить) в инфинитиве.
1. Красивое безбородое лицо извозчика казалось печальным и хмурым (Т.). 2. Я хочу любить для себя; я хочу быть нумером первым (Т.). 3. Проращенные зерна и отруби входят в состав многих диет ("Изв."). 4. Отправился повидать Анну и застал ее за обедом вдвоем с маленькой Смирновой. Мне довольно часто случается бывать у нее во время ее обеда, но участвовать в нем довелось только раз, и с тех пор я дал себе слово не повторять подобной ошибки (Тютч.). 5. Я чувствовал себя смешным, а еще более скучающим (Тютч.). 6. По пластиковым карточкам мэрии москвичи смогут делать покупки со скидкой ("МК"). 7. — Всякому мало-мальски смыслящему человеку, — сказал он, многозначительно кривя и выпячивая губы, — ясно, что данное дерево относится к живым, то есть произрастает (Кае). 8. Серые, желтые и грязные цвета их потеряли на миг всю свою угрюмость (Дост.). 9. У меня было сильное искушение прикончить этого мерзавца (Ч.). 10. Одно яйцо содержит полную суточную норму холестерина ("Изв."). 11. Инсаров решился подождать еще более положительных известий, а сам начал готовиться к отъезду (Т.). 12. И вот Алексей взялся за осуществление своего плана (Пол).
Упражнение 35
Найдите предложения, в которых сочетаются разные виды модификаций. Охарактеризуйте структурно-семантические изменения по сравнению с базовой моделью.
Г~& Образец
Карфаген должен быть разрушен — сочетание предикатной модальной модификации долженствования (должен) и суоъектно-объектной пассивно-результативной модификации (разрушен) с неназванным субъектом действия, от акциональной модели.
1. Синтаксическая система не может изучаться изолированно (Зол.). 2. Петербург — город северный, печи приходилось топить 9 месяцев в году (Каг.). 3. Белорусский рубль пытаются привязать
к российскому ("Изв."). 4. Данный проект европейской программы ТАСИС, рассчитанный на 2 года, начнет реализовываться с 1 января ("Изв."). 5. Запланированные проектом бюджета-97 доходы могут быть собраны ("Изв."). 6. Во-первых, будет предпринята попытка основательно почистить алкогольный рынок от недобросовестных участников. Во-вторых, с рынка начнут вытесняться не только недобросовестные импортеры, экспортеры и производители, но и часть легальных участников ("Изв."). 7. Недостающее у Э. Бенвениста звено системы может быть восстановлено (Зол.).
Упражнение 36
1. Охарактеризуйте место предложения в синтаксической системе языка и
синтаксическом поле модели по следующему плану:
а) глагольное предложение или неглагольное;
б) изосемическое или неизосемическое;
в) исходная модель или модификация; если модификация, то определите ее тип
и средства образования; оцените общую способность модели к модификациям;
г) моно- или полипредикативное предложение; если полипредикативное, то
укажите полупредикативные компоненты и определите их семантику.
2. Покажите ту же модель с другим лексическим наполнением.
3. Приведите синонимичные предложения другой структуры.
<5Э> Образец
Сергей Львович предался еде (Тын.).
а) Предложение глагольное, но глагол — неполнознаменательный, модаль-
но-фазисный модификатор.
б) Предложение неизосемическое: действие есть выражено отглагольным
существительным.
в) Это модально-фазисная модификация субстантивно-глагольной модели
со значением действия лица Сергей Львович ел (использован глагол предался
с семантикой "начал с наслаждением": С. Л. начал с наслаждением есть). В
целом субстантивно-глагольные предложения, называющие действие лица,
хорошо способны к модальным и фазисным модификациям, ср.: Он погру
зился в чтение, взялся за занятия, медлил говорить, стремился уехать.
г) Предложение монопредикативное.
д) На месте существительного еда может быть имя другого действия или
состояния, которое обычно связано с пассивностью субъекта и обязатель
но доставляет ему удовольствие: Он предался сну, мечтам, воспоминаниям.
е) Синонимичные предложения: С. Л. взялся за еду, занялся едой, стал
есть, начал есть.
1. И верится, и плачется, И так легко, легко (Л.). 2. Топилась печь (Бр.). 3. [Наташа:] Не сметь меня раздражать! (Ч.) 4. Нет у вас родины, нет вам изгнания (Л.). 5. В губернии неурожаи, дороговизна, так вот они за балы (Гог.). 6. Сосульку, тряпку принял за важного человека (Гог.). 7. Ну-с, приступим! (Булг.) 8. [Вы! Собирательное убожество! Не обрывающиеся с крыш!] Знали бы, как, на перинах лежачи, Преображаешься и паришь! (Цв.) 9. Кто желает высказаться? (Булг.) 10. Гость пребывал в спальне уже не один, а в компании (Булг.).
Глава IV. От монопредикативности — к полипредикативности
Упражнение 1