Возрастная психология в системе наук

(возрастная динамика развития личности человека,

его психических процессов и особенностей,

от рождения до старости)

       
   
 
 


Проверка правильности выводов Новые идеи и проблемы Созревание коры больших полушарий головного мозга.
Педагогика (закономерности воспитания и обучения человека) Развитие нервной системы и органов чувств (биологические особенности возраста) Анатомия Физиология Гигиена
  Психические явления как МЕРКА, с которой сопоставляются проявления конкретного человека   Понимание того, ЧТО именно и в каком направлении развивается психика человека
  Для раскрытия законов психических процессов и свойств личности
  Общая психология (факты, закономерности и механизмы психики)
  Философия (методологическая основа)
       

 

Основные категории психологии развития:

«развитие», «возраст», «периодизация»

Формирование психологических концепций в XX веке связано с попытками создания общих и частных теорий развития психики в онтогенезе. На сегодняшний день существует большое многообразие концептуальных подходов к психологии развития (по данным Б.Ф.Ломова, свыше 21). Создать единую теорию или привести в определенную классификацию эти теории невозможно, так как у них разные основания. Это свидетельствует о сложности, многомерности проблемы психического развития в онтогенезе. Анализ и системная интеграция разных концептуальных подходов позволили раскрыть: процесс развития, его основные признаки и отличие от других процессов изменения, закономерности и факторы развития, механизм развития.

Развитие – это закономерное изменение всех психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Развитие характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, структур.

 

Основные признакиразвития (Х.Вернер, Л.С.Выготский):

  • расчленение элемента ранее бывшего единым,
  • появление новых сторон, новых элементов в самом развитии,
  • перестройка связей между сторонами объекта.

Закономерности психического развития(П.Балтес, теория всевозрастного развития):