Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Сводные данные по оценке компетенций
№ п/п | Результат (освоенные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Виды контроля* | Формы и методы контроля** | Номер темы (для текущего контроля) |
ОК−1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знает: основные закономерности анализа и обработки информации; умеет: соотносить знания о них с содержанием конкретной интеллектуальной деятельности; владеет: основными интеллектуальными навыками. | В | Письменный опрос | ||
Т | Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций | Темы 1−15 | |||
Р | Контрольная работа | ||||
П | тест | ||||
ОК−2: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Знает: основные закономерности построения устной и письменной речи; умеет: соотносить знания о них с содержанием конкретной речевой деятельности; владеет: основными речевыми навыками | В | Письменный опрос | ||
Т | Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций | Темы 1−15 | |||
Р | Контрольная работа | ||||
П | тест | ||||
ОК-3: способен использовать основные положения и методы философских наук при решении профессиональных задач | 1) знать: основные приёмы интеллектуальной деятельности; 2) уметь: соотносить знания с профессиональным задачами; 3) владеть: навыками профессионального мышления. | В | Письменный опрос | ||
Т | Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций | Тема 4-14 | |||
Р | Контрольная работа | ||||
П | Тест | ||||
ОК-4: способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии. | 1) знать: существующие образовательные и информационные технологии; 2) уметь: эффективно использовать существующие информационные ресурсы для получения нового знания; 3) владеть: навыками самостоятельной работы с необходимой информацией. | В | Письменный опрос | ||
Т | Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций | Тема 9-14 | |||
Р | Контрольная работа | ||||
П | Тест | ||||
ОК-5: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | 1) знать: специфику и закономерности деятельности элементов социальной структуры; 2) уметь: применять знания в конкретной ситуации, связанной с оценкой социальных проблем; 3) владеть: аналитическими навыками. | В | Письменный опрос | ||
Т | Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций | Тема 1-15 | |||
Р | Контрольная работа | ||||
П | Тест |
* в – входной контроль; т – текущий контроль; р – рубежный контроль; п – промежуточная аттестация; и – итоговая аттестация.
** при заполнении таблицы рекомендуется учитывать данные Приложения 5.
6.2.1. Входной контроль знаний студентов
Примерные задания для проверки знаний студентов
Вопросы к письменному опросу:
1. Чем занимается философия?
2. В чём различие между материализмом и идеализмом?
3. Что такое вечные ценности?
4. На Ваш взгляд, в чём различие между понятиями "вера" и "знание"?
5. Как можно познать мир и самого себя?
Текущий контроль
Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК.
Рубежный контроль
Рубежный контроль проводится в форме контрольной работы
Примерные вопросы и задания для подготовки к рубежному контролю:
1. Античная философия. Основные школы, направления.
2. Философия рационализма Нового времени.
3. Эмпиризм Френсиса Бэкона.
4. Объективный идеализм Гегеля. Материализм Людвига Фейербаха.
5. Человек в философии экзистенциализма.
6. Постпозитивизм. Карл Поппер и Томас Кун.
Материалы для проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета
Примерный перечень вопросов к зачету:
От мифологи к философии. Философия как особая форма сознания. Предмет философии