Тема 2. Философия Древнего мира
Семинар 2.1: Философская мысль Древнего Востока (Индии и Китая)
Цель занятия:
осмысление основных тенденций и идей древнеиндийской и древнекитайской философии.
План
1. Культурные истоки философии Древнего Востока.
2. Основные философские школы Древней Индии.
3. Основные философские школы Древнего Китая.
4. Идейное влияние философии Древнего Востока на мировую культуру.
Темы докладов
Философские идеи древнего индийского эпоса Махабхарата.
Концепция реинкарнации души в индуистской философии.
«Благородные истины» буддийской философии.
Проблема смысла жизни в индийской философии.
Проблема бессмертия в философии даосизма.
Идеал человека в даосизме и конфуцианстве.
Конфуцианство и легизм: истоки и смысл противостояния.
Методические рекомендации
По первому вопросу.Установите, какие культурные достижения послужили основой для развития первых философских учений в Индии и Китае. В Индии этой основой явилась мифология, религия (брахманизм – индуизм) и эпическая литература (Махабхарата, Рамаяна). Охарактеризуйте роль религиозной литературы Вед и примыкающих к ним источников в формировании ранних философских школ (даршан) ортодоксального направления. В Китае в качестве основы ранней философской мысли можно выделить мифологию, зачатки научных знаний и традицию гадательной практики. Раскройте роль «Книги Перемен» и других источников китайского «Пятикнижия» в становлении философского мировоззрения Востока.
По второму вопросу. Приведите традиционную классификацию философских школ (даршан) Древней Индии (разделение на шесть ортодоксальных и три неортодоксальных школы). На чем основано такое разделение? Установите общие черты школ ортодоксального направления. Объясните основные понятия индийской философии (сансара, карма, мокша, нирвана, дхарма, атман, брахман и др.). Дайте характеристику идей школ ортодоксального (санкхья, йога, веданта) и неортодоксального направлений (локаята, буддизм). Какое место занимала материалистическая философия в Древней Индии? В чем причины конфликта индуизма и буддизма?
По третьему вопросу.Приведите классификацию философских школ Древнего Китая. Примите во внимание, что в традиционной их классификации обычно выделяют шесть основных и четыре менее значимых школы. Укажите их названия и представителей. Объясните основные понятия китайской философии (дао, дэ, ли, жэнь, инь – ян, увэй, ци и др.). Какую роль сыграла древняя натурфилософская школа «Инь-Ян» в формировании китайской философии? Объясните, почему даосизм и конфуцианство считаются наиболее влиятельными философскими направлениями Древнего Китая. Дайте развернутую характеристику их философских проблем. Охарактеризуйте исходные идеи китайской «школы закона» (фа-цзя или легизма) и назовите ее основных представителей. Как соотносятся право и мораль в традиции «школы закона»? Опишите роль государственной власти в жизни человека и общества с позиций этой школы. Объясните причины ее идеологического конфликта с конфуцианством. Проведите исторические параллели между правовым позитивизмом «школы закона» и государственно-правовыми системами ХХ в.
По четвертому вопросу. Установите значение философии в историческом развитии Индии и Китая. Какие философские системы явились наиболее влиятельными в последующие периоды индийской и китайской культурной истории? Объясните прогрессивное значение конфуцианской социально-этической модели и причины ее многовековой устойчивости. Какое влияние оказали идеи даосизма и буддизма на развитие философии боевых искусств? Оцените социально-культурную роль философии индуизма в истории Индии. Какое влияние оказали идеи восточной философии на мировоззрение западного мира в XIX–XXI вв.? Поясните причины возрастающей популярности восточной философии в России, Америке и Европе, и ее соотношение с идеями современной науки.
Семинар 2.2: Философская мысль Античного мира (Древняя Греция)
Цель занятия:
осмысление основных тенденций и идей древнегреческой философии.
План
1. Культурные истоки и периодизация античной философии.
2. Ранний период античной философии (милетская школа, диалектика Гераклита, пифагореизм).
3. Элейская школа. Атомисты.
4. Софисты и Сократ.
Темы докладов
Учения о первоначале бытия в ранней греческой философии.
Философия чисел Пифагора.
Философский смысл апорий Зенона.
Натурфилософское учение об атомах Демокрита.
Философский релятивизм античных софистов.
Философская антропология Сократа.
Философские школы последователей Сократа.
Методические рекомендации
По первому вопросу.Обратите внимание на историко-культурные условия возникновения древнегреческой философии, выявите ее социальные предпосылки. Какую роль сыграли мифологические и религиозные учения и древние научные знания в становлении первых философских систем Греции? Приведите традиционную периодизацию античной философии, включающую четыре основных периода. Укажите временные рамки, культурно-историческую и философскую специфику этих периодов. Отметьте основные философские школы и их представителей в рамках каждого периода.
По второму вопросу. Обратите внимание на космоцентризм как характерную особенность ранней греческой философии. Укажите основные философские школы раннего периода и их представителей. Дайте краткую характеристику проблематики философских школ. Какую роль сыграла постановка проблемы первоначала бытия в формировании античной философии? Какие решения этой проблемы были выдвинуты греческими философами? Проанализируйте основные идеи представителей милетской школы (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен), Пифагора и Гераклита.
По третьему вопросу.Опишите философскую проблематику, которая разрабатывалась представителями элейской школы (Ксенофан, Парменид, Зенон, Мелисс). Какие решения проблем соотношения бытия и небытия, бытия и мышления были предложены Парменидом? В чем состоит философский смысл апорий (логических парадоксов) Зенона? Приведите примеры апорий и попробуйте их опровергнуть. Дайте развернутую характеристику философской теории атомистов (Левкипп, Демокрит). Какую роль сыграла эта натурфилософская теория в последующем развитии научных знаний?
По четвертому вопросу. Отметьте расширение философской проблематики античной философии в V в. до н.э. Укажите, как именно софисты выдвигают на первый план проблему человека. Проанализируйте основные философские положения учения софистов (Протагор, Горгий, Гиппий, Продик). В чем состоит смысл гносеологического и морального релятивизма софистов? Приведите примеры логических уловок (софизмов) и оцените их корректность с точки зрения законов мышления (логики). Почему Сократ выступил с резкой критикой софистов? Опишите важнейшие положения философии Сократа. Установите основные черты философского метода Сократа (майевтика) и решение проблемы соотношения истины и мнения.
Семинар 2.3: Философская мысль Античного мира (Древняя Греция и Древний Рим)
Цель занятия:
осмысление основных тенденций и идей древнегреческой (после Сократа), древнеримской и эллинистической философии.
План
1. Классическая античная философия: учение Платона.
2. Классическая античная философия: учение Аристотеля.
3. Философия периода эллинизма.
4. Период завершения античной философии. Значение античной философии для мировой культуры.
Темы докладов
Онтология Мира Идей в философии Платона Афинского.
Общество и государство в философском учении Аристотеля.
Этическая философия Платона и Аристотеля.
Эпикурейская этика.
Образ мудреца в философии киников.
Идеальный человек в философии античного стоицизма.
Бог и человек в философии неоплатоников.
Методические рекомендации
По первому вопросу.Обратите внимание на то, что философские учения Платона и Аристотеля являются наиболее масштабными и влиятельными системами мысли античного мира. Именно они оказали самое сильное влияние на всю последующую западную и арабскую философию. Системно проанализируйте основные части философии Платона. Обратите внимание, что основой его учения является онтологическая теория Мира Идей. Объясните понимание мира и человека с точки зрения этой теории. Дайте характеристику социально-политической модели идеального государства Платона.
По второму вопросу. Опишите основные составные части философской системы Аристотеля. Что такое метафизика с точки зрения Аристотеля? Укажите данные им определения метафизики. Установите специфику понимания бытия в его философии. Приведите основные положения учения о душе и теории познания Аристотеля. Опишите и проанализируйте основные этические идеи и социально-политические воззрения Аристотеля.
По третьему вопросу.Дайте общую культурно-историческую характеристику периоду эллинизма (заката) античной философии. Укажите основные философские школы периода эллинизма (эпикурейцы, стоики, киники, скептики, перипатетики). Сделайте общую характеристику философии этих школ и раскройте смысл их основных понятий. Объясните специфику понимания мира и человека в философских учениях эпохи эллинизма.
По четвертому вопросу. Дайте общую историческую характеристику периоду завершения античной философии и его основным школам (поздний стоицизм, неоплатонизм). Примите во внимание, что в этот период происходит становление христианства и христианской философии, которая по многим вопросам противостоит философии античного мира. Объясните культурную специфику формирования и развития римской философии. Укажите основные идеи и представителей римского стоицизма. Сформулируйте основные философские идеи главных представителей неоплатонизма (Аммоний Саккас, Плотин, Порфирий, Ямвлих, Прокл). Выявите значение античной философии для развития мировой культуры. Укажите место философии Древнего мира в историко-культурном развитии человечества.