Поколения персональных компьютеров
| Название поколения | |||||
| Изображение | |||||
| Время создания (годы) | |||||
| Элементарная база (например, электронные лампы у 1-го поколения ПК) | |||||
| Ввод информации (устройства) (например, перфоленты и перфокарты у 1-го поколения ПК) | |||||
| Быстродействие (производительность) | |||||
| Язык | |||||
| Компания производитель (или авторы – разработчики) | |||||
| Примеры машин |
Покажите выполненную работу преподавателю.
Подробная информация по теме занятия размещена в электронных учебниках (Lessons и «Медицинская информатика»), а также можно воспользоваться сетью интернет.
5.4 Итоговый контроль знаний:
- ответы на вопросы по теме занятия;
- решение ситуационных задач;
- тестовых заданий по теме.
Вопросы по теме занятия:
1. Что такое информация? Приведите примеры.
2. Что такое данные? Приведите примеры медицинских данных.
3. В каком виде существует информация?
4. Что называют информационной деятельностью?
5. Как передается информация?
6. Какими свойствами обладает информация?
7. Что такое обработка информации?
8. Сформулируйте определение информатики как науки.
9. Приведите определение медицинской информатики.
10. Расскажите об основных этапах истории медицинской информатики.
11. В какой системе счисления представлены программы и данные в памяти компьютера?
12. Как записывается десятичное число 3 в двоичной системе счисления?
13. Сколько бит содержит один байт?
14. Сколько байт содержит 1 килобайт?
15. Сколько бит может содержать одно машинное слово?
16. В какой стране был создан первый компьютер?
17. К какому поколению компьютеров относятся современные персональные компьютеры?
18. Какую информацию обрабатывают компьютеры четвертого поколения?
19. Назовите устройство компьютера, которое выполняет обработку данных, и назовите его основные характеристики.
20. Перечислите периферийные устройства компьютера.
21. Какие существуют виды мониторов? Перечислите их основные характеристики.
22. Какие существуют виды принтеров? Перечислите их основные характеристики.
23. Что происходит при форматировании дискеты или жесткого диска?
24. Что такое фрагментированный файл?
25. Для чего предназначена FLASH-карта?
26. Что такое «интерфейс»? Укажите виды интерфейса. Каковы их достоинства и недостатки?
27. В каких единицах измеряется емкость жесткого диска?
28. Что такое мультимедийный компьютер?
29. Для чего предназначены дискеты? Почему они устарели?
Тестовые задания по теме занятия:
1. ОПРЕДЕЛИТЬ КАК ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ ИЗ НИЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО МОЖНО …
1) выполнение домашней работы
2) просмотр телепрограммы
3) наблюдение за состоянием пациента
4) разговор по телефону
5) составление конспекта
2. ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС
1) хранения информации
2) передачи информации
3) получения информации
4) защиты информации
5) использования информации
3. ПЕРЕВОД ТЕКСТА С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС
1) хранения информации
2) передачи информации
3) получения информации
4) защиты информации
5) обработки информации
4. ИНФОРМАЦИЯ ПЕРЕДАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:
1) от источника приемнику посредством канала связи
2) данные передаются к приемнику напрямую
3) от источника приемнику напрямую
4) в виде сигналов от приемника
5) от приемника источнику посредством канала связи
5. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ И ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ ВО ВСЕХ ОБЛАСТЯХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСТИГАЕМОЕ ЗА СЧЕТ МАССОВОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ – ЭТО…
1) глобализация производства
2) информатизация общества
3) автоматизация производства
4) компьютеризация общества
5) глобализация общества
6. ДАННЫЕ – ЭТО…
1) мера устранения неопределенности в отношении исхода некоторого события
2) зарегистрированные сигналы
3) отрицание энтропии
4) установление закономерностей
5) вероятность выбора
7. ВСЕВОЗМОЖНЫЕ УСТРОЙСТВА И СИСТЕМЫ, СОЗДАННЫЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВОМ ДЛЯ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ – ЭТО …
1) механизмы обработки информации
2) средства обработки информации
3) информационные ресурсы
4) математические модели
5) информационные модели
8. НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ, ЗАНИМАЮЩЕЕСЯ ИЗУЧЕНИЕМ ЗАКОНОВ, МЕТОДОВ И СПОСОБОВ НАКОПЛЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ЭВМ И ДРУГИХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ НАЗЫВАЕТСЯ:
1) теоретическая информатика
2) программирование
3) кибернетика
4) информатика
5) информационные ресурсы
9. СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА СОЗДАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ПАКЕТОВ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ – ЭТО …
1) теоретическая информатика
2) программирование
3) кибернетика
4) информатика как наука
5) информационные ресурсы
10. ИНФОРМАЦИЯ СВОЕВРЕМЕННА, ЕСЛИ:
1) отражает истинное положение дел
2) достаточна для принятия решения
3) важна для решения задачи или применения ее в дальнейшем
4) достаточно близка к реальному состоянию объекта, процесса, явления
5) получена к нужному моменту
11. ИНФОРМАЦИЯ ДОСТОВЕРНА, ЕСЛИ:
1) отражает истинное положение дел
2) своевременна и проверена
3) ее достаточно для принятия решений
4) ценна и кратка
5) приносит ожидаемую пользу
12. ИНФОРМАЦИЯ ПОЛНА, ЕСЛИ:
1) отражает истинное положение дел
2) достаточна для принятия решения
3) важна для решения задачи или применения ее в дальнейшем
4) близка к реальному состоянию объекта, процесса, явления
5) получена к нужному моменту
13. СУЩЕСТВЕННУЮ И ВАЖНУЮ В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ ИНФОРМАЦИЮ НАЗЫВАЮТ:
1) полной
2) полезной
3) актуальной
4) достоверной
5) понятной
14. ИНФОРМАЦИЮ, ИЗЛОЖЕННУЮ НА ДОСТУПНОМ ДЛЯ ПОЛУЧАТЕЛЯ ЯЗЫКЕ, НАЗЫВАЮТ:
1) полной
2) полезной
3) актуальной
4) достоверной
5) понятной
15. ИНФОРМАЦИЮ, ОТРАЖАЮЩУЮ ИСТИННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ВЕЩЕЙ, НАЗЫВАЮТ:
1) полной
2) полезной
3) актуальной
4) достоверной
5) понятной
16. СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ ИНФОРМАЦИИ ТЕКУЩЕМУ МОМЕНТУ ВРЕМЕНИ ХАРАКТЕРИЗУЕТ ТАКОЕ ЕЕ СВОЙСТВО, КАК…
1) объективность
2) содержательность
3) полнота
4) достоверность
5) актуальность
17. СВОЙСТВО ИНФОРМАЦИИ, ЗАКЛЮЧАЮЩЕЕСЯ В ДОСТАТОЧНОСТИ ДАННЫХ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, ЕСТЬ…
1) достоверность
2) объективность
3) содержательность
4) своевременность
5) полнота
18. НАУКА, ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ КОТОРОЙ ЯВЛЯЮТСЯ ПРОЦЕССЫ СБОРА, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ХРАНЕНИЯ, ЗАЩИТЫ, ПОИСКА И ПЕРЕДАЧИ ВСЕХ ВИДОВ ИНФОРМАЦИИ И СРЕДСТВА ИХ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ.
1) кибернетика
2) информатика
3) информационные технологии
4) программирование
5) искусственный интеллект
19. УЧЕНЫЙ ЧАРЛЬЗ БЭББИДЖ СТАЛ ИЗВЕСТЕН БЛАГОДАРЯ СЛЕДУЮЩЕМУ ДОСТИЖЕНИЮ:
1) он предложил арифмометр, выполняющий четыре арифметических действия
2) он определил кибернетику как науку об управлении в живой природе и в технических системах
3) он предложил устройство, механически выполняющее сложение чисел
4) он предложил аналитическую машину, которая могла работать без участия человека
5) в предложенной классификации наук ввел несуществующую еще науку кибернетику
20. УЧЕНЫЙ ДЖОН ФОН НЕЙМАН СТАЛ ИЗВЕСТЕН БЛАГОДАРЯ СЛЕДУЮЩЕМУ ДОСТИЖЕНИЮ:
1) он построил первый компьютер на принципах фон неймана
2) он разработчик счетной машины «марк-1» на электромеханических реле
3) он разработал первые интегральные схемы (чипы)
4) он опубликовал доклад о принципах функционирования универсального вычислительного устройства (компьютера)
5) он разработал вычислительную машину eniac на электронных лампах
21. ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАТИКИ НА МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И СТУДЕНТОВ В ДОШКОЛЬНЫХ, ШКОЛЬНЫХ И УНИВЕРСИТЕТСКИХ УСЛОВИЯХ ИЗУЧАЕТ НАУКА:
1) социальная информатика
2) интернетика
3) психологическая информатика
4) педагогическая информатика
5) вычислительная информатика
22. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ФОРМЫ ДВИЖЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ В ОБЩЕСТВЕ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ИЗУЧАЕТ НАУКА:
1) социальная информатика
2) интернетика
3) психологическая информатика
4) педагогическая информатика
5) вычислительная информатика
23. ПРОЦЕССЫ, МЕТОДЫ ПОИСКА, СБОРА, ХРАНЕНИЯ, ОБРАБОТКИ, ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ И СПОСОБЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТАКИХ ПРОЦЕССОВ И МЕТОДОВ:
1) информационные технологии
2) данные
3) электрические сигналы
4) киберсистемы
5) кибернетические автоматы
24. РАЗЛИЧНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ (РЕНТГЕНОГРАММЫ, ЭХОКАРДИОГРАММЫ И Т.Д.) ОТНОСЯТСЯ К СЛЕДУЮЩЕЙ КАТЕГОРИИ ИНФОРМАЦИИ:
1) визуальная информация
2) графическая информация
3) алфавитно-цифровая информация
4) звуковая информация
5) тактильная информация
25. РЕЧЬ, ЕСТЕСТВЕННЫЕ ИЛИ УСИЛЕННЫЕ ЭЛЕКТРОННЫМ СПОСОБОМ ЗВУКИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА И ДРУГИЕ ОТНОСЯТСЯ К СЛЕДУЮЩЕЙ КАТЕГОРИИ ИНФОРМАЦИИ:
1) визуальная информация
2) графическая информация
3) алфавитно-цифровая информация
4) звуковая информация
5) тактильная информация
26. ОСНОВОЙ ПОЧТИ ВСЕХ ФОРМ ПЕЧАТНЫХ И РУКОПИСНЫХ ДОКУМЕНТОВ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) визуальная информация
2) графическая информация
3) алфавитно-цифровая информация
4) звуковая информация
5) тактильная информация
27. ГРУППА ИЗ ВОСЬМИ БИТОВ, РАССМАТРИВАЕМАЯ ПРИ ХРАНЕНИИ ДАННЫХ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ НАЗЫВАЕТСЯ…
1) мегабайт
2) терабайт
3) килобайт
4) байт
5) гигабайт
28. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ, УКАЗАННЫХ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ…
1) гигабайт, килобайт, мегабайт, байт
2) гигабайт, мегабайт, килобайт, байт
3) мегабайт, килобайт, байт, гигабайт
4) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
5) байт, петабайт гигабайт килобайт, мегабайт,
29. НЕФРАГМЕНТИРОВАННЫМ НАЗЫВАЕТСЯ ФАЙЛ, КОТОРЫЙ ЗАНИМАЕТ:
1) несмежные дорожки
2) разные диски
3) несмежные кластеры
4) разные цилиндры
5) смежные кластеры
30. МИНИМАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРАХ – ЭТО…
1) бит
2) байт
3) мегабайт
4) гигабайт
5) терабайт
31. В 8 БАЙТАХ СОДЕРЖИТСЯ
1) 1 бит
2) 8 бит
3) 16 бит
4) 64 бит
5) 56 бит
32. БАЙТ – ЭТО:
1) группа из 2 бит
2) группа из 8 бит
3) группа из 6 бит
4) группа из 16 бит
5) группа из 1024 бит
33. В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ РАСПОЛОЖЕНА СЛЕДУЮЩАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ:
1) 1 Кбайт, 1010 байт, 20 бит, 2 байта, 10 бит
2) 1010 байт, 1 Кбайт, 2 байта, 20 бит, 10 бит
3) 1010 байт, 1 Кбайт, 20 бит, 10 бит, 2 байта
4) 1010 байт, 2 байта, 1 Кбайт, 20 бит, 10 бит
5) 10 бит, 20 бит, 1 Кбайт, 2 байта, 1010 байт
34. ПРИ ФОРМАТИРОВАНИИ ДИСКЕТЫ ИЛИ ЖЕСТКОГО ДИСКА ПРОИСХОДИТ:
1) образование дорожек
2) записывается нулевое значение в соответствующие элементы fat
3) переписывание фрагментированных файлов на новое место
4) образование кластеров
5) создание резервных копий файлов
35. ПРОГРАММА И ДАННЫЕ В ПАМЯТИ КОМПЬЮТЕРА ПРЕДСТАВЛЕНЫ:
1) в шестнадцатеричной системе счисления
2) в двоичной системе счисления
3) четырехкратной системе счисления
4) в восьмеричной системе счисления
5) в десятичной системе счисления
36. СИСТЕМОЙ СЧИСЛЕНИЯ, В КОТОРОЙ ДЛЯ ЗАПИСИ ЧИСЕЛ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЦИФРЫ ОТ 0 ДО 9 И БУКВЫ ОТ A ДО F, ЯВЛЯЕТСЯ
1) восьмеричная
2) шестеричная
3) шестнадцатеричная
4) двоичная
5) десятичная
37. КОМПЬЮТЕРЫ ЧЕТВЕРТОГО ПОКОЛЕНИЯ ПОЗВОЛИЛА СОЗДАТЬ СЛЕДУЮЩАЯ НАУКА:
1) микроэлектроника
2) микробиология
3) схемотехника
4) мультиинформатика
5) инженеринг
38. ПЕРИФЕРИЙНЫЕ УСТРОЙСТВА ВЫПОЛНЯЮТ СЛЕДУЮЩУЮ ФУНКЦИЮ:
1) управление работой эвм по заданной программе
2) хранение информации
3) ввод и вывод информации
4) обработку информации
5) удаление информации
39. ДЛЯ ХРАНЕНИЯ БОЛЬШИХ ОБЪЕМОВ ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНО СЛЕДУЮЩЕЕ УСТРОЙСТВО:
1) видеокарта
2) мышь
3) процессор
4) винчестер
5) системная плата
40. ОСНОВОЙ КОМПЬЮТЕРА ЯВЛЯЕТСЯ…
1) оперативная память
2) системная плата
3) клавиатура
4) CD-ROM
5) мышь
41. ДЛЯ ДОЛГОВРЕМЕННОГО ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО СЛУЖИТ:
1) оперативная память
2) процессор
3) flash-карта
4) сканер
5) клавиатура
42. ГЛАВНЫМ ОТЛИЧИЕМ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ НА ВНЕШНИХ НОСИТЕЛЯХ ОТ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В…
1) возможности хранения информации после отключения питания компьютера
2) объеме хранения информации
3) возможности парольной защиты информации
4) способах доступа к хранимой информации
5) возможности хранения информации только при наличии энергии
43. ПЛОТТЕР – ЭТО УСТРОЙСТВО ДЛЯ …
1) сканирования информации
2) печати графической информации
3) считывания графической информации
4) ввода графической информации
5) хранения больших объемов графической информации
44. УСТРОЙСТВО, СЛУЖАЩЕЕ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ТОЛЬКО ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА, ЭТО -
1) CD-ROM
2) винчестер
3) оперативная память
4) монитор
5) колонки
45. УСТРОЙСТВОМ ВВОДА ИНФОРМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ
1) монитор
2) процессор
3) мышь
4) принтер
5) колонки
46. УСТРОЙСТВОМ ВЫВОДА НА БУМАГУ ТЕКСТОВОЙ И ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ
1) принтер
2) клавиатура
3) монитор
4) графический планшет
5) диск
47. УСТРОЙСТВО ДЛЯ ВВОДА ТЕКСТОВОЙ И ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ:
1) монитор
2) клавиатура
3) системный блок
4) дисковод
5) принтер
48. УСТРОЙСТВОМ ВЫВОДА ИНФОРМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) сканер
2) клавиатура
3) дигитайзер
4) плоттер
5) винчестер
49. ОСНОВУ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРОВ СОСТАВЛЯЮТ:
1) диоды
2) электрические лампы
3) полупроводники
4) катод
5) транзисторы
50. МОНИТОР КОМПЬЮТЕРА, РАБОТАЮЩИЙ НА ОСНОВЕ ПРИКОСНОВЕНИЙ ПАЛЬЦАМИ…
1) использует биометрический ввод
2) снимает показания о температуре пользователя
3) имеет сенсорный экран
4) увеличивает пропускную способность экрана
5) увеличивает цветопередачу экрана
51. МОДЕМ СЛУЖИТ ДЛЯ:
1) печати графических файлов
2) копирования документов
3) соединения с интернетом
4) разделения файловой системы на сектора
5) отображения вводимой информации на мониторе
52. FLASH-КАРТА ПОЗВОЛЯЕТ:
1) только считывать информацию
2) кратковременно хранить информацию во время работы компьютера
3) долговременно обеспечивать работу оперативной памяти
4) только хранить цифровое видео
5) использовать ее в портативных устройствах для хранения информации
53. ПРИ ВЫКЛЮЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРА СОДЕРЖИМОЕ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ:
1) рассылается по локальной сети
2) очищается
3) архивируется
4) сохраняется до последующего включения
5) дублируется
54. РАЗРЯДНОСТЬЮ МИКРОПРОЦЕССОРА ЯВЛЯЕТСЯ…
1) ширина шины адреса микропроцессора
2) количество бит, обрабатываемых микропроцессором за один такт работы
3) физический объем регистров микропроцессора
4) размер кэш-памяти
5) объем хранимой информации
Ситуационные задачи по теме занятия:
Задача №1
Ниже представлены определения некоторых понятий:
· Сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы представления.
· Факты, цифры, и другие сведения о реальных и абстрактных лицах, предметах, объектах, явлениях и событиях, соответствующих определенной предметной области, представленные в цифровом, символьном, графическом, звуковом и любом другом формате.
· Вид информации, отражающей знания, опыт и восприятие человека -специалиста (эксперта) в определенной предметной области.
· Множество всех текущих ситуаций в объектах данного типа и способы перехода от одного описания объекта к другому.
· Информация, представленная в виде, пригодном для ее передачи и обработки автоматическими средствами, при возможном участии автоматизированными средствами с человеком.
· Данные, определенным образом организованные, имеющие смысл, значение и ценность для своего потребителя и необходимая для принятия им решений, а также для реализации других функций и действий.
1. Сопоставьте термины: данные, информация, знания - с определениями, приведенными выше.
2. Приведите примеры данных, информации, знаний.
Задача №2
По электронной почте Вам пришло сообщение, с прикрепленной к нему картинкой:
1. Содержит ли для Вас данное сообщение информацию? Для кого данное сообщение может содержать какую любо информацию? Почему?
2. Что понимают под термином «информация» применительно к компьютерной обработке данных?
Задача №3:
Сотрудники компьютерной службы подготовили список компьютерных товаров (комплектующих), которые вам необходимо закупить для качественного функционирования вашего деканата. Список приведен ниже. Названия были утеряны.
| Наименование | Характеристика |
| LCD 19” LG Flatron W1934S-SN (Silver, TN+Film, Wide, 1440*900 Matte, 300 кд/м2, 1000:1, 5 мс, 160°гор./160°вер.) | |
| Canon PIXMA iP3500 (A4, струйный, 4 цвета, 4 картриджа, капля - 2 пл., разрешение до 4800*1200 dpi, 25/17 ppm, 36дБ, USB, печать без полей, PictBridge, 4.9 кг) | |
| CompactFlash 4Gb Apacer 133x (для зеркальных фотокамер Canon/Nikon/Sony/Pentax/Samsung, а также для КПК) | |
| HDD SAS 1Tb(1000Gb) Seagate <ST31000640SS> (Barracuda ES.2, SAS, 7200rpm, 16Mb, NCQ) | |
| Intel Pentium-IV 531 <OEM> (3.0Ghz, кэш 1Mb, 64-bit, FSB 800Mhz, Prescott 0.09 мкм, подд. HT, SSE3, EVP, TDP 84W) |
1. Восстановите информацию.
2. Поясните свой выбор.
Задача №4:
Вы – администратор стоматологической клиники. Вам необходимо печатать большое количество офисной документации, периодически сканировать истории болезней пациентов, размножать информацию рекламного характера, прайс-листы услуг клиники и т.д.
1. Выберите устройство, наиболее соответствующее решению вышеперечисленных задач:
§ hp DeskJet D1460 <CB632A> (A4, струйный, 4 цвета, 2 картриджа, разрешение до 4800*1200 dpi, 16/12 ppm, USB, печать без полей, 2.04 кг)
§ Canon i-SENSYS MF4018 (МФУ, лаз. принтер/сканер/копир A4, 600*600 dpi, 20 ppm, 1-я стр. ч/з 9 с., память 32Mb, картридж FX-10// сканер CIS, разрешение 600*1200 dpi, цвет 24 бит, копир, число копий 1-99, масштаб 50-200%, ЖК дисплей, USB 2.0)
§ Сканер штрих-кода Metrologic MS9520 Voyager, USB HID (KB)/RS, серый
§ Веб камера Genius VideoCam Messenger 310
§ Epson Perfection V10 (планшетный, A4, CCD, 3.2D, A4, 3200x9600 dpi, 48 бит, удобное открывание крышки, USB 2.0)
2. Поясните свой выбор.
Задача №5:
Вы впервые загрузили систему Windows, в ее стандартном браузере зашли на страницу сайта КрасГМУ. Но вместо привычных букв вы увидели следующее:
1. Какой международный стандарт принят для кодирования текстовой информации и для чего он используется?
2. Какую кодировку необходимо выбрать, чтобы увидеть связанный русский текст на странице?
3. Почему появились различные кодовые таблицы для русскоязычных текстов и в том числе для просмотра сайтов?
Задача №6:
Вам необходимо перенести рентгеновский снимок с одного компьютера на другой. Размер вашей флеш-карты 1Гбайт, размер снимка 3,5Мбайта.
1. Сколько снимков Вы можете перенести за один раз?
2. Какие типы компьютерной графики Вы знаете? В чем их преимущества и недостатки?
3. К какому типу компьютерной графики относится снимок?
Задача №7:
Вы купили новый принтер для поликлиники:
| Принтер лазерный | Samsung ML-1660, 16стр./мин, 1200x600dpi, USB, SPL, 8Мб, стартовый картридж на 700стр |
1. Что необходимо сделать для правильного подключения данного устройства?
2. Какие еще устройства вывода информации Вы знаете?
3. Какие основные виды принтеров Вы можете перечислить? Чем они различаются между собой?
6.Домашнее задание для уяснения темы занятия:учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работы №1 по теме «Эссе на тему «Проблемы информатизации социальной сферы РФ»».
7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой:
А. «Информация на кончиках пальцев» (по книге Билла Гейтса «Дорога в будущее»). Перспективные информационные технологии.
Б. Информационные технологии в современном обществе. Что такое «информационное общество»? Информационная деятельность человека в историческом аспекте. Общая характеристика федеральной целевой программы «Электронная Россия».
В. Принцип работы сканера. Планшетные и слайдовые сканеры. Программные интерфейсы сканеров (TWAIN, WIA и ISIS). Критерии оценки сканеров. Применение сканеров в медицине.
Г. Цифровое изображение. Принцип оцифровки. Разрешение изображения и размер файла. Алгоритмы сжатия и форматы хранения графических изображений.
Д. Устройства видео-захвата. Принцип формирования цифрового видео-изображения. Сжатие изображения для хранения в компьютере. Форматы видео-файлов. Применение в медицине.
Е. Формирование цветного изображения на экране монитора. Виды мониторов. Жидкокристаллические мониторы и плазменные панели. Принцип работы. Критерии оценки.
Ж. Инфракрасный порт. Способ передачи данных. Достоинства и ограничения. Область применения. Аналого-цифровой преобразователь. Принцип работы. Применение в медицине.
З. Понятие «Интерфейс». Классы интерфейсов: интерфейс пользователя, аппаратно-программный интерфейс, программные интерфейсы информационных систем. Примеры их использования в медицине.
Занятие №2
Тема:«Программное обеспечение компьютера. Сервисное программное обеспечение компьютера» (в интерактивной форме).
2. Форма организации учебного процесса:практическое занятие.
3. Значение темы:программное обеспечение — неотъемлемая часть современных компьютеров. Оно включает в себя миллионы программ (начиная от операционных систем, прикладного программного обеспечения и заканчивая инструментарием технологии программирования). Понимание классификации программных средств, а также знание функционирования его основных видов является важнейшим умением для современного человека. Применение полученных знаний в своей профессиональной деятельности является важным аспектом в работе будущего специалиста.
Сервисное программное обеспечение - это совокупность программных продуктов, предоставляющих пользователю дополнительные услуги в работе с компьютером и расширяющих возможности операционных систем. Для эффективного использования компьютера современному человеку необходимо знать назначение и свойства рассматриваемых программных продуктов, а также уметь с ними работать.
4. Цели обучения:
- общая:
обучающийся должен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
- учебная:
обучающийся должен знать базовые, системные, служебные программные продукты и пакеты прикладных программ, классификацию ПО компьютера, функции операционных систем (ОС), различные типы файлов;
обучающийся должен уметь работать в операционной среде Windows, работать с системным, сервисным и прикладным программным обеспечением; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; выполнять сервисные операции: очистку диска от временных интернет файлов, дефрагментацию диска;
обучающийся должен владеть терминологией, связанной с программным обеспечением компьютера, а также владеть умением работать с системным и сервисным программным обеспечением.
5. План изучения темы:
5.1. Контроль исходного уровня знаний:
-тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru);
- контроль выполнения внеаудиторной работы № 1 «Эссе на тему «Проблемы информатизации социальной сферы РФ».
Основные понятия и положения темы.