Возбуждения и разрядки энергии

 

 

Цикл контакта – это универсальный для психики человека процесс, связанный с возбуждением и разрядкой энергии. Энергия – это способность к работе.

Следует заметить, что нередко учебные действия сопровождаются слабым осознаванием, потому что решения об их необходимости предпринимаются в условиях, когда энергия одного – двух человек приводит к неохотному согласию большинства.

Продуктивность контакта состоит в том, что люди приходят к осознаванию необходимости изменений в себе или ситуации в целом. Контакт любого рода привносит определенную толику знаний о существующем положении дел и помогает определить соотношение между желаемым и возможным.

Под контактом не подразумевается безусловное достижение цели. Он включает в себя как повышение уровня осознавания, так и развитие навыков и умений, являясь процессом обучения и изменения.

Проблема заключается в том, что люди испытывают страх перед отрицательным результатом и поэтому предпочитают пассивную тактику поведения, теряя свой творческий потенциал. Разрешить эту проблему становится возможным в условиях интерактивного обучения, психологической базой которому служит цикл контакта как процесс возбуждения и разрядки энергии.

5.4. Связи фаз гештальтистского

Цикла контакта со стадиями принятия решений

В менеджменте

Фаза цикла   Соответствующее поведение при принятии решений в менеджменте
Осознавание Генерирование данных. Поиск информации. Донесение информации до участников. Обзор исторического аспекта.  
Энергия/ действие   Любая попытка мобилизовать энергию и вызвать интерес к идеям или предложениям. Поддержка идей других участников. Объединение вокруг значимого для других. Любая попытка идентифицировать различие и конфликты или сталкивающиеся интересы. Поддержка собственной позиции.  
Контакт Стремление принимать максимальное участие. Объединение вокруг общей цели. Общее признание формулировки проблемы. Указания на понимание, не обязательно на согласие. Выбор направления будущей деятельности из возможных.
Разрешение/ завершение   Тестирование; проверка на общее понимание. Обзор случившегося. Официальное утверждение того, что было достигнуто и того, что еще предстоит сделать. Установление смысла обсуждения. Обобщение на основе новых данных. Начало планирования предстоящих действий.
"Охлаждение" Перерыв, сделанный для того, чтобы позволить "вещам утрястись". Понижение уровня энергии и интереса, направленных на проблему. Обращение к другим задачам или проблемам. Окончание встречи.

Знания могут быть усвоены только в процессе познавательной активности самого субъекта деятельности, и создание условий для подобной активности следует рассматривать как задачу управления обучением.

Мы можем сравнить фазы цикла контакта со стадиями выработки решения в менеджменте (см. таблицу 5.4.), чтобы понять применимость его в качестве ориентационного принципа в интерактивном обучении.

Всегда ли мы знаем, будучи в аудитории, что надо делать, как поступить в конкретной ситуации, возникшей "здесь и сейчас"? Вот в чем вопрос. Знание фаз интерактивного цикла помогает увидеть в нем способ проанализировать свое поведение в ходе разрешения проблем или принятия решений. Умение чутко отслеживать фазы гештальтистского цикла контакта помогает, например, понять, что невозможно осуществить контакт, минуя фазу осознавания как начальную стадию цикла, или перейти к действию, не позаботившись об объединении энергии вокруг значимой групповой фигуры.

5.5. Навыки, обусловливающие