Методика изучения школьной мотивации

«Как вы относитесь к учебе по отдельным предметам»

Прочитай вопросы и для каждого предмета укажи балл, наиболее соответствующий варианту твоего ответа: 2-всегда, 1- иногда, 0- никогда.

№     Отношение   биология рус.язык литература математика ин. язвк история физкультура технология музыка информатика ИЗО ОБЖ
1. На уроке интересно. 2. Нравится учитель. 3. Нравится получать хорошие отметки.                        
4. Родители заставляют учиться. 5. Учу, так как это мой долг. 6. Предмет полезен для жизни.                        
7. Узнаю много нового. 8. Заставляет думать. 9. Получаю удовольствие, работая на уроке.                        
10. Легко дается. 11. С нетерпением жду урока. 12. Стремлюсь узнать больше, чем требует учитель.                        


Тест-опросник школьной тревожности Филлипса    
1 блок

1._________________2._________________3.________________4.__________________

5._________________6._________________7._________________8._________________

9._________________10.________________11.________________12.________________

13.________________14.________________15.________________16.________________

17.________________18.________________19.________________20.________________

21.________________22.________________

Блок

1.________________2._________________3.________________4.________________

5.________________6._________________7.________________8._________________

9.________________10._______________11.________________

Блок

1._______________2.________________3._______________4.________________

5._______________6.________________7._______________8._________________

9._____________10._____________11._____________12.______________13._____________

Блок

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________6._______________________

Блок

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________6._______________________

Блок

1.____________2.____________3._____________4.____________5.____________

Блок

1.____________2._____________3._____________4.______________5.______________

Блок

1._______________2._______________3.______________4.__________________

5.________________6.________________7._________________8.__________________


Методика «Мой герой»


На кого ты хотел бы быть похожим сейчас и когда вырастешь?

 

 


Есть ли в классе ребята, на которых ты хотел бы походить? Почему?

 

 


На кого из знакомых, героев книг, мультфильмов ты хотел бы походить? Почему?

 


«МОЙ ДЕВИЗ»

 

 

 


Листок общественной активности

Поручение Инициативность Ответственность Качество
       
       
       
       

Внеурочная деятельность

Название курса, кружка, секции Часы посещения Запланировано Результат
       
       
       
       

Работы, которыми я горжусь!

№ п/п Перечень представленных творческих, исследовательских и проектных работ, рефератов Дата
     
     
     
     
     

УУпражнение личностного роста «Мой герб»

Никому не помешает иметь свой личный герб, пусть даже он известен лишь одному его владельцу. В трудные жизненные моменты, вспомнив про герб, можно вспомнить про всё самое важное, всё самое ценное, что есть в вашей жизни. Это поможет сделать выбор в критическую минуту, собрать всю свою волю в кулак.

Попробуйте придумать свой личный герб, наподобие тех, что были у знатных людей в средние века. Для этого можете использовать следующий шаблон:

"Счастье" - изобразите что-то, что символизирует для вас наивысшее счастье (если не можете ограничиться чем-то одним, то нарисуйте два или даже три обозначения).

"Достоинства" - изобразите символы того, чем вы гордитесь, чем вы довольны, что придаёт вам силы и влияния.

"Общество" - символически изобразите себя глазами общества, свою Личность, своё место в мире.

"Свершения" - к каким вершинам вы стремитесь.

Сами слова ("счастье" и т.д.), разумеется, не нужны.


Диагностика состояния агрессии

Ф

1._________________2._________________3._________________4._________________

5._________________6._________________7._________________8._________________

9._________________10.________________

К

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________6._______________________

7._______________________8._______________________9._______________________

В

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________6._______________________

7._______________________8._______________________9._______________________

10.__________________11.___________________12.___________________13.___________________

Н

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________

Р

1._________________2.__________________3._________________4._________________

5._________________6.__________________7._________________8.__________________

9._________________10.____________________11.__________________

П

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________6._______________________

7._______________________8._______________________9._______________________

10._______________________11._______________________12._____________________

О

1._________________2._________________3._________________4._________________

5._________________6._________________7._________________8._________________

ЧВ

1._______________________2._______________________3._______________________

4._______________________5._______________________6._______________________

7._______________________8._______________________9._______________________


Оценка школьной мотивации

1. _________________

2. _________________

3. _________________

4. _________________

5. _________________

6. _________________

7. _________________

8. _________________

9. _________________

10. _____________

Изучение межличностных отношений в классе методом социометрии

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

3. ______________________________________________________

4. ______________________________________________________

Закончи предложение

Большинство ребят нашего класса________________________________

__________________________________________________________

Мне нравится, когда ребята _____________________________________

__________________________________________________________

Я не люблю, когда смеются_____________________________________

__________________________________________________________

Анкета «Завтракал ли ты?»

1. Что ты ел на завтрак?________________________________________

__________________________________________________________

2. Считаешь ли ты завтрак необходимым?__________________________

3. Какие твои любимые овощи?__________________________________

__________________________________________________________

4. Какие овощи ты не ешь?_____________________________________

__________________________________________________________

5. Сколько раз в день ты ешь овощи?______________________________

6. Любишь ли ты фрукты?______________________________________

7. Какие фрукты твои любимые?_________________________________

__________________________________________________________

8. Сколько раз в день ты ешь свежие фрукты?________________________

9. Что ты ешь чаще всего между основными приемами пищи?___________

__________________________________________________________

10.Что ты пьешь чаще всего?____________________________________

__________________________________________________________

11.Считаешь ли ты продукты, которые употребляешь полезными для себя?__________________________________________________________

12.Считаешь ли ты, что твой вес: нормальный, избыточный, недостаточный?__________________________________________________________


Итоги 1 полугодия

1) Главное моё достижение этого полугодия –

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2) Наиболее важное для меня событие –

____________________________________________________________________________________________________________________

3) Лучшие уроки полугодия – _____________________________

__________________________________________________________

Я смог преодолеть ___________________________________

__________________________________________________________

Я смог изменить в себе______________________________

__________________________________________________________

Я помог ______________________________________________

__________________________________________________________

Я прочитал ___________________________________________

__________________________________________________________

Я побывал ____________________________________________

__________________________________________________________

9) Моё задание себе на следующее полугодие ____________

__________________________________________________________