Система Образования Григория Грабового
МояСистема образования построена на том, что я даю знания еще до рождения человека. Поэтому моя Система образования построена на концентрациях и на передаче знаний еще до рождения человека. Это могут делать родители будущего новорожденного, значит, будущие бабушка и дедушка и в принципе любые люди, которые могут считать, что у кого-либо родится человек, ребенок.
В эту Систему образования заложено ряд этапов.
Первый этап - это путем концентрации на бесконечном времени и пространстве до рождения человека сосредоточить первую мысль: пусть он будет рожден, созидательно развивается и даст вечность миру.
Потом, значит, сконцентрирована мысль за три года до рождения, провести такую мысленную форму - рожденный человек должен жить радостно, счастливо и в любви.
Сконцентрировав мысль за год до рождения человека, следует мысленно произнести: этот человек будет всегда счастлив, и он даст счастье и любовь другим и себе. Он будет всегда в достатке, и ему всего будет хватать. Эту мысль надо мысленно провести через точку, которая была трехлетней, значит, ну, о которой я говорил, что она за три года до рождения. Затем провести через бесконечность мысленно, мысленным действием это событие как бы провести, а на самом деле реально провести всю бесконечную информацию до рождения и потом перевести в бесконечную информацию после рождения и прямо привести в точку рождения человека, в точку его зачатия вначале.
Таким образом, это действие по концентрации за год до - оно, значит, заключено в таких вот действиях движения мысли по разным точкам. Поэтому рядом простых действий можно эти точки разбитьнапрямой линий, я его обозначу как рисунок один.
___________________________________
-∞ Т3 T1 Тз Тр +∞
В -∞ В3 В1 Вз Вр Вж → В∞
Рис. 1. До рождения и после
На прямой линии, значит, точка бесконечности, минус бесконечность
(-∞), она находится слева, потом, значит, точка зачатия, я пишу Т3, обозначаю точку зачатия, потом точка за один год до рождения – Т1 и точка Т3 – за три года до рождения. И, значит, с правой стороны будет находиться точка плюс бесконечность (+∞)..
Таким образом, когда я говорю о том, что мысленно провести точку зачатия, взять, например, ее, то когда я говорил, что надо провести мысленно из точки один в точку три через минус бесконечность, плюс бесконечность и затем в точку зачатия, то можно это сделать просто даже на одной прямой. То есть сконцентрироваться на точке Т3, точке зачатия, и уже отсюда перейти на точку один, сформулировав мысль, которую я сказал, провести мысленно, то есть как бы по прямой линии до точки Т3, потом до точки минус бесконечность и затем в точку плюс бесконечность и опять в точку Т3.
Затем есть еще одна точка, которая называется точкой рождения, значит, и поэтому здесь получается, что если работать дальше, то дальше уже перевод осуществляется как перевод понятий точек в понятие время. Значит, и я их уже перевожу в понятие В1 – время рождения, В3 - время зачатия.
В1 В2 – время один, время два, и получается, что В -∞ - время минус бесконечность и В +∞ - время плюс бесконечность. Таким образом, получили, всего, значит, фактически, четыре точки, обозначающие:
- за три года до рождения это точка В3, три года до рождения;
- В1 - время один год до рождения;
- В3 - это получается время зачатия;
- Вр - время рождения и
- +∞ - плюс бесконечность, точка - ∞ - минус бесконечность.
Значит, есть еще понятие точки, понятие такого времени, как я введу, время жизни. Так вот время жизни должно стремиться к времени бесконечности, то есть получается, что смысл данных действий должен выражаться в том, чтобы жизнь была бесконечной, то есть должна стремиться к плюс бесконечности (+∞). Поэтому это уже не обозначается точкой, а это является бесконечным элементом.
Каждое действие, которое значит, существует здесь в этой системе моей Системе образования, направлено на то, чтобы дать идеологию бесконечной жизни, бесконечного созидания и поэтому изначально надо исходить из того, что эта технология развивается именно в этом направлении. При этом эти все действия можно проводить по отношению к любому человеку независимо от того, сколько ему в настоящее время лет. То есть это не только еще для будущих новорожденных, но можно применять ко всем людям, которые уже живут, просто навсего, надо тогда эти концентрации проводить по отношению к этому живущему человеку, чтобы вот именно его развития в сторону бесконечной жизни и хорошего здоровья, счастья, любви.
Значит, теперь я уже начну говорить о, значит, действиях, концентрациях, которые должны быть в точке зачатия. Значит, вначале я введу помесячный ритм.
Значит, в первый месяц, значит, после времени уже зачатия нужно проводить концентрацию на деревьях, животных, людях и запоминать мысленно один закон и передавать этот закон уже развивающемуся человеку.