Тема: Гендерні відносини та параметри їхнього дослідження
Мета: закріпити поняття гендерних відносин, охарактеризувати моделі та рівні гендерних відносин; проаналізувати види та рівні гендерних конфліктів, які проявляються у відносинах як між статями так і усередині кожної статі; розкрити особливості сімейних відносин як різновиду міжособистісних гендерних відносин.
I. Питання для самопідготовки:
1. Співвідношення видів гендерних відносин та гендерних характеристик.
2. Партнерська та домінантно-залежна моделі гендерних відносин.
3. Поняття гендерного конфлікту та його рівні.
4. Супружні відносини як різновид міжособистісних гендерних відносин.
II. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово).
1.Законспектувати або дати анотації наступним роботам:
· Алешина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии. – 1989. - №5. – С.80-88.
2.Зробити аналіз співвідношення видів гендерних відносин та гендерних характеристик особистості.
3.Охарактеризувати основні моделі гендерних відносин.
4.Знайдіть та опишіть основні положення соціологічних та соціально-психологічних пояснень щодо розділення домашньої праці.
5.Розкрийте зміст концепції компенсаторного поводження, концепції соціальних очікувань та концепції ідентифікації, які пояснюють ведучу роль жінки у сім’ї.
6.Визначити типи внутрішніх гендерних рольових конфліктів.
7.Ознайомтесь із видами та формами гендерного насильства, представленими у книзі „Насильство в сім’ї. Як боротися з ним державі”. Які з них більшою мірою поширені щодо жінок?(див. таблицю 2).
Таблиця 2
| Осередок | Сім’я | Громада | Держава |
| Форми гендерного насильства | Фізична агресія: - вбивство; - побиття; - скалічення гені талій; - позбавлення їжі; - позбавлення медичної допомоги; - насильство та контроль у репродуктивній сфері. Сексуальне насильство: - зґвалтування; - кровозмішення. Емоційне насильство: - позбавлення волі; - примусове одруження; - погрози репресіями. | Групи за соціальною приналежністю (культурною, релігійною тощо). Насильство щодо жінок в межах цієї групи чи поза нею. Фізичне насильство: - побиття; - фізичне покарання; - насильство та контроль в репродуктивній сфері; - шкідливі традиційні практики (спалення відьом). Сексуальне насильство: - зґвалтування; - домагання. Місце роботи. Сексуальна агресія: - переслідування; - залякування. Комерціалізоване насильство: - торгівля жінками; - примусова проституція. | Політичне насильство: - незаконне позбавлення волі; - примусова стерилізація; - примусова вагітність; - толерантне ставлення до гендерного насильства на недержавному рівні; - насильство в місцях позбавлення волі; - насильство у війську, поліції тощо. |
8.Оцініть свою спрямованість на традиційні чи егалітарні стосунки, провівши наступний тест:
Інструкція: „Прочитайте твердження. Дайте відповідь, наскільки ви особисто відчуваєте і використовуєте такі із запропонованих відповідей? А – цілком згоден (згодна); В – згоден (згодна); С – не згоден (не згодна); Д – цілком не згоден (не згодна)”.
1. Татам властиво пильніше контролювати дочку, ніж сина.
2. Чоловік має право наполягати на тому, щоб жінка прийняла його точку зору стосовно того, що можна чи не можна роботи.
3. Робота жінки не може бути протиставлена чоловічій роботі.
4. Не передбачається, що жінки нададуть перевагу своїй кар’єрі, а не домашнім обов’язкам більшою мірою, ніж чоловіки.
5. Не має жодних природних відмінностей між чоловіками та жінками в чуттєвості та емоційності.
6. Жінки повинна докласти всіх зусиль, що звести до мінімуму причини роздратування і незручності для її чоловіка.
7. Жінка повинна витончено приймати галантну увагу з боку чоловіка.
8. Жінка взагалі потребує чоловічого захисту і керівництва.
9. Заміжні жінки повинні протистояти поневоленню домашніми обов’язками.
10. Мати, яка не є в шлюбі, аморальніша та безвідповідальніша, ніж батько, який також не є в шлюбі.
11. Заміжні жінки не повинні працювати, якщо їхні чоловіки здатні їх утримувати.
12. Чоловік має право сподіватися, що його дружина захоче народити дітей.
13. Жінки повинні вільно конкурувати з чоловіками у будь-якій сфері економічної діяльності.
14. Повинен бути єдиний стандарт сексуальної поведінки для чоловіків та жінок.
15. Батько й мати повинні мати рівні повноваження та відповідальність за дисципліну та виховання дітей.
16. Незалежно від статі за однакову роботу повинна бути рівна оплата.
17. Тільки незвичайна жінка може бути допущена у політику.
18. Жінкам мають бути надані рівні можливості з чоловіками для професійно-технічної освіти.
19. Чоловік повинен бути оцінений як законний представник сім’ї в усіх юридичних питаннях.
20. Чоловік і дружина повинні брати участь у всіх домашніх справах, якщо обоє зайняті однакову кількість годин поза домом.
21. Немає жодної причини для очікування дівчиною, яка стоїть в переповненому автобусі, того, щоб чоловік запропонував їй своє місце.
22. Підкорення дружини чоловіку – давня традиція.
23. Лідерство спільноти повинно бути більшою мірою в руках чоловіків.
24. Жінки, які прагнуть кар’єри, ігнорують можливість збагатити своє життя відданістю чоловіку та дітям.
25. Це смішно для жінки – керувати локомотивом, а для чоловіка – штопати шкарпетки.
26. До жінок, які скоїли злочин, покарання повинно бути менш суворим, ніж для чоловіків.
27. Жінки повинні бути менш активні у залицянні, ніж чоловіки.
28. Сучасні соціальні проблеми стали кричущими внаслідок активізації ролі жінок у їх розв’язанні.
29. Немає вагомої причини, щоб жінки брали прізвище чоловіків після шлюбу.
30. Чоловіки агресивніші за своєю природою і більше орієнтуються на досягнення, ніж жінки.
31. Сучасна жінка зобов’язана стежити за своєю фігурою не більше, ніж її чоловік за своєю талією.
32. Образливо для жінки просити гроші у свого чоловіка.
33. Існує багато слів та фраз, які не можна вимовляти жінкам, проте дозволено говорити чоловікам.
34. Правові засади суспільної праці мають бути однаковими для обох статей.
35. Жінки частіше, ніж чоловіки, досягають мети обхідними шляхами.
36. Жінки не повинні відвідувати ті самі місця, що й чоловіки, і мати однакову міру свободи з ними.
37. Жінки надто нервові та чутливі, щоб стати добрими хірургами.
38. Це образливо для жінок – підкорятися шлюбній обіцянці.
39. Нерозумно вважати, що миття підлоги більше підходить жінкам, ніж стриження газонів.
40. Жінки не повинні підкорятися сексуальному рабству в шлюбі.
41. Жінка заробляє стільки, стільки її чоловік, тому вартість їхнього відпочинку вони повинні платити порівну.
42. Жінки повинні визнати свою інтелектуальну обмеженість порівняно з чоловіками.
Обробка результатів.
Підраховують відповіді так: А = +2, В = +1, С = -1, Д = -2. Оскільки одна половина тверджень є профемінистичного напряму, а друга – антифемінистичного, необхідно змінити математичний знак на протилежний (+2 стає -2 та ін.) у твердженнях під номерами: 1,2,6,7,8,10,11,12,17,19,21,23,25,26,27,30,33,35,36,37 і 42. Підсумувавши бали за всіма пунктами, отримаєте результат у діапазоні від -84 до +84. Чим вищий бал, тим більше ви фемінистично орієнтовані, тобто орієнтовані на традиційні стосунки.
III. Контрольні питання:
1. Дайте визначення поняттям „гендерні уявлення” та „гендерні установки”.
2. В чому полягає специфіка прояву гендерних відносин на макрорівні?
3. Що таке екзистенціальна кризова ситуація?
4. Які компоненти виділяють в структурі гендерних відносин?
5. Порівняйте особливості відносин в сім’ях домінантно-залежного та партнерського типів.
6. У чому ви бачите гендерний аспект сексуального насилля? Хто найчастіше стає жертвою економічного та фізичного насильства? Чому?
7. Перелічите рівні гендерного конфлікту.
8. Які фактори впливають на супружні відносини? Проілюструйте свою відповідь емпіричними даними.
9. Які психологічні проблеми виникають у чоловіка працюючої жінки?
10. Назвіть схожі та відмінні риси девіантної поведінки чоловіків та жінок.
Список рекомендованої літератури:
1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе // Вопросы психологии, 1987. - №5. – С.69-77.
2. Алексеев Б.Е. Полоролевое поведение и его акцентуация. – СПб.: Речь, 2006. – 144с.
3. Алешина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии, 1989. - №5. – С.80-88.
4. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – С. 276-333.
5. Говорун Т.В., Кікінежді О.М. Гендерна психологія: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2004. – 308с.
6. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Соціологія гендерних отношений и гендерный поход в социологии // Социологические исследования, 2000. - №1. – С.15-24.
7. Клецина И.С. Психология гендерных отношений: Теория и практика. – СПб.: Алетейя, 2004. – 408с.
8. Макина-Пых И.Г. Гендерная терапия / И.Г.Макина-Пых. – М.: Эксмо, 2006. – С. 168-197.
9. Менделевич В.Д. Психология девіантного поведения. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2005. – С.173-195.
10. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С.Клециной. – СПб.: Питер, 2003. – 480с.
11. Страшко С.В., Животовська Л.А., Гречишкіна О.Д., Міненок А.О., Гаврилюк В.О. Соціально-просвітницькі тренінги з формування мотивації до здорового способу життя та профілактики ВІЛ/СНІДу / За ред. Страшка С.В. – Київ: Освіта України, 2006. – С. 227-251.
12. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 586с.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 7