Лекции.орг — категория Педагогика: 154 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
Организационные аспекты функционирования рейтинговой системы;
Организационно-содержательные особенности;
Организационно-правовая форма образовательного учреждения.;
Организационно-педагогическая работа школы с родителями. Органы родительской общественности в школе;
Организационная структура учебного процесса и стадия ее развития;
Организации познавательной, практической деятельности и поведения.;
ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЦЕССА;
Организации досуговой деятельности.;
Организаторы оставляют за собой право вносить изменения и дополнения в данное Положение до закрытия регистрации (15.03.2015. до 22.00.).;
Организаторы конкурса не несут ответственности за здоровье детей во время проведения конкурса.;
ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА - ФЕСТИВАЛЯ;
Органи студентського самоврядування;
Органи освіти: їх функції та структура;
ОРГАНИ ГРОМАДСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ;
Орган обоняния и орган вкуса;
Орг. взнос оплачивается до 18 июня.;
Опыты, практические работы.;
Опыт Франции: пионеры и аутсайдеры одновременно.;
Опыт Франции: пионеры и аутсайдеры одновременно;
Опыт Германии: единое государство, единый народ, единое специальное;
Опыт Англии: «британский путь», или забота о бедных и аномальных;
Опыт Англии: “британский путь” или забота о бедных и аномальных.;
ОпублІкованих робІт, Який наводЯть в авторефератІ;
Оптимизация педагогической системы I;
Оптимальний вибір методів навчання;
Оптико-кинестезическая знаковая информационная система;
Опробование площадки состоится в последовательности выходов на сцену.;
Определить объект исследования — значит выяснить, что именно рассматривается в исследовании.;
Определение, классификация и функции документов.;
Определение целей через деятельность учителя.;
Определение физической нагрузки;
Определение уровня адаптации первоклассников;
Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении;
Определение нормативных затрат на оказание государственной услуги;
Определение и награждение победителей;
Определение и виды образования;
Определение и анализ проблемы;;
ОПРАВДАНИЕ ДВИЖЕНИЙ В ТЕМПОРИТМАХ;
Опишіть методику підготовки і проведення колективної творчої справина тему «Конкурс фантастичних проектів» (або «Аукціон народної мудрості»).;
Опишите способы устранения мультиколлинеарности;
Опитувальний лист психофізіологічного стану учнів в процесі трудового навчання;
Описание ресурсов организации (кадровых, материальных, и др., необходимых для эффективной реализации проекта).;
Описание образовательного проекта;
Описание места курса в основной образовательной программе НОО;
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.;
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;
Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования;
Описание и примеры набора заданий № 4;
Описание и анализ полученных в ходе исследования результатов;
Опис хореографічного тексту;
Опис схеми та принцип роботи стенду;
Опис проведеного з учнями дослідження. Порівняльний аналіз.;
Опис навчальної дисципліни;
Операционная система семейства Windows как среда для пользователя персонального компьютера.;
Операции мыслительной деятельности;
Окружающая среда и трудные школьники;
Окремі публікації з родознавства;
Окремі наукові статті у фахових виданнях;
Окончание регистрации 30.11.2012 !!!!!!;
Оказание первой (доврачебной) помощи при холодовых поражениях.;
Ознакомление со слоговым строением слова;
Ознакомление со словесным составом предложений;
Ознакомление со звуковым строением слова;
Ознакомление с изучаемым упражнением, создание о нем предварительного представления;
Ознакомительный этап практики;
Ознакомительная практика 1 – курс .;
Ознаки деяких специфічних отруєнь та допомога при них;
Ознайомлення дітей із символами України;
Ознайомлення дітей з українською традиційною народною творчістю;
Ознайомлення дітей з рідним краєм;
Ознайомлення дітей з предметами домашнього вжитку та національним одягом;
Ознайомлення дітей з малими формами українського фольклору;
Ознайомлення дітей з картинами українських художників;
Оздоровительные виды гимнастики;
Оздоровительная система ци-гун;
Озвучивание желания ребенка посредством речи;
ОЖСӨЖ тақырыптық жоспары;
Ожидаемый результат от реализации проекта;
Ожидаемые результаты от изучения дисциплины;
Ожидаемые результаты и способы их проверки.;
Односкладне речення в системі простого речення. Типи односкладних речень.;
Однородные члены, соединенные;
Однородные и неоднородные определения;
Одноклеточные животные, или Простейшие;
ОДНО ДРУГОМУ ДОЛЖНО ПОМОГАТЬ!;
одведение итогов конкурса.;
ОГОЛОШЕННЯ. ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ЗАХІД;
Овладение детьми общей структурой мыслительной деятельности;
Об’єкти і види дизайну. Метод та сучасні принципи;
Обязательной части программы;
Обязательная часть программа;
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) составляет 30 часов.;
Обязанности студента в период практики;
Обязанности руководителя курсовой работы (проекта) и порядок ее выполнения студентом;
Обязанности медсестры в детском дошкольном учреждении;
Объяснительно-иллюстративный;
Объяснительно-иллюстративное обучение;
Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах;
ОБЪЕМ КУРСА И ФОРМЫ РАБОТЫ;
Объем дисциплины и виды учебной работы;
Объем дисциплины и виды учебной работы;
Объем дисциплины и виды учебной работы;
Объем дисциплины и виды учебной работы;
Объекты и процедуры проектирования;
Объективные и субъективные показатели самоконтроля.;
Объект, предмет, функции и задачи педагогики. Дискуссии о предмете педагогической науки и границах ее применения.;
Объект, предмет, функции и задачи педагогики;
Объект, предмет, задачи, принципы, условия специальной семейной педагогики;
Объект, предмет и функции педагогики;
Объект, предмет и функции педагогики;
Объект, предмет и структура педагогической науки. Внедрение достижений в практику обучения воспитания;
Объект и предмет педагогической науки;
Объект и предмет дидактики;
Общие эстетические принципы классицизма;
Общие условия судебного разбирательства.;
Общие условия организации песочной терапии.;
Общие требования кафедры (политика учебной дисциплины);
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
Общие требования к содержанию и оформлению курсовой работы;
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ;
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РУКОВОДСТВУ И ВЫПОЛНЕНИЮ;
Общие требования к персоналу учреждений;
Общие требования к оценке труда учителя.;
Общие требования к оформлению рефератов.;
Общие требования к оформлению работ;
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ;
Общие требования к образованности специалиста;
Общие требования к конкурсным работам.;
Общие требования к выпускной квалификационной работе;
Общие типы высшей нервной деятельности 5 страница;
Общие типы высшей нервной деятельности 4 страница;
Общие типы высшей нервной деятельности 3 страница;
Общие типы высшей нервной деятельности 2 страница;
Общие типы высшей нервной деятельности 1 страница;
Общие тенденции и особенности развития детской литературы в 20-30 годы;
Общие свойства организма человека;
Общие сведения об исправлении произношения фонем;
Общие сведения о проведении воспитательного мероприятия;
Общие сведения о кафедре и преподавателях;
Общие рекомендации для родителей;
Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния.;
Общие принципы управления образовательными системами;
Общие представления о механизмах оздоравливающего воздействия физических упражнений на организм человека;
Общие правила оформления дипломной работы;
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ И;
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ;
Общие методы семейного воспитания;
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ;
Общие критерии оценки учебной практики;
Общие концепции воспитания;
Общие закономерности силовой тренировки в А.Г.;
Общие закономерности развития личности;
Общие закономерности процесса воспитания.;
Общие закономерности воспитания и их психолого-педагогические основы;
Общие биологические закономерности;
ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
Общефилософские (методологические) принципы;
ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ТЕАТРАЛЬНОГО ЛЮБИТЕЛЬСТВА: антропологическая парадигма;
Общественные объединения молодежи как форма гражданской активности;
Общественно-полические взгляды Л. Н. Толстого;
Общероссийского общественного движения;
Общеразвивающие упражнения (ОРУ);
Общеразвивающие упражнения;
Общеобразовательные учреждения инновационного типа.;
Общеобразовательные мероприятия;
ОБЩЕНИЕ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ПАРТНЕРОВ;
Общение как фактор воспитания и развития личности студента. Профессионально-педагогическое общение. Культура педагогического общения, ее основные компоненты;
ОБЩЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
Общение дошкольников со сверстниками;
Общенаучный уровень методологии педагогики;
Общекультурное значение педагогики. Анализ образовательных парадигм* в мировой педагогической практике.;
Общее учение о косноязычии;
Общее представление о педагогике как науке;
Общее понятие о методах обучения. Различные подходы к их классификации.;
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ И ОЛИГОФРЕНИЯ;
ОБЩЕЕ НЕДОРАВЗИТИЕ РЕЧИ И НАРУШЕНИЯ СЛУХА;
Общедидактические принципы обучения, их характеристика.;
Общая характеристика цикла обучения;
Общая характеристика учебной дисциплины. Методологические и технологические основы изучения учебной дисциплины;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА);
Общая характеристика учебного предмета;
Общая характеристика учебного курса.;
Общая характеристика системы образования;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССОВ ОБРАЗОВАНИЯ;
Общая характеристика профессии мастера ПО. Профессиональная деятельность специалиста. Структура трудового процесса.;
Общая характеристика примерной программы по истории.;
Общая характеристика практики современного российского образования и воспитания.;
Общая характеристика правоохранительных органов. Система правоохранительных органов.;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ;
Общая характеристика педагогической профессии;
Общая характеристика организационных форм обучения. Классно-урочная система обучения.;
Общая характеристика ООО «ТЕХКОМ».;
Общая характеристика мыслительных операций.;
Общая характеристика моделей образования;
Общая характеристика МКДОУ д/с «Гармония» детский сад № 85 комбинированного вида;
Общая характеристика методов обучения. См. 36;
Общая характеристика методов воздействия на личность. См. 47;
Общая характеристика курса.;
Общая характеристика курса.;