Лекции.орг — категория Педагогика: 236 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Методы обучения в специальной школе. Определение и классификация методов обучения;
Методы обеспечения дисциплины труда;
Методы научного исследования, используемые специальной методикой русского языка;
Методы научного исследования процесса школьного обучения истории;
Методы научного исследования в области физической культуры и спорта.;
Методы математической статистики;
Методы логопедической работы по формированию словообразования существительных, глаголов и прилагательных;
Методы логопедии как науки;
Методы контроля уровня физ ической подготовленности (педагогическое тестирование).;
Методы контроля и самоконтроля в обучении;
Методы контроля и самоконтроля в воспитании;
Методы контроля знаний учащихся;
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 9 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 8 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 7 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 6 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 5 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 4 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 3 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 2 страница;
Методы исследования в теории и методике физической культуры 1 страница;
Методы исследования в обучении и воспитании;
Методы исследования в методике развития речи;
Методы исследований в возрастной физиологии;
Методы изучения произвольных движений;
Методы изучения обученности и сформированности профессиональных знаний, умений и личностных качеств обучающихся;
Методы и характерныепоказатели нагрузки при развитии общей (аэробной) выносливости;
Методы и характерные показатели нагрузки При развитии специальных видов выносливости;
Методы и формы работы с родителями детей с ограниченными возможностями;
Методы и формы коррекционной работы;
Методы и формы контроля (проверки).;
Методы и средства педагогической диагностики в начальной школе;
Методы и приемы развития речи;
Методы и приемы работы над средствами языковой выразительности на уроках русского языка и литературы в основной школе;
Методы и приемы работы над средствами языковой выразительности на уроках русского языка и литературного чтения в начальных классах (по М.Р. Львову).;
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА Методы обучения;
Методы и приемы обучения дошкольников.;
Методы и методические приемы обучения, коррекции и развития;
Методы воспитания физических качеств.;
МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
методом физического маятника;
Методологія і принципи психологічного дослідження;
Методологические предпосылки, методы и логика построения исследования в теории физической культуры.;
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ І ОФОРМЛЕНЬ РЕФЕРАТУ;
Методическое сопровождение деятельности классного руководителя (профессиональное портфолио);
Методическое сопровождение;
Методическое обеспечение программы.;
Методическое обеспечение программы.;
Методическое обеспечение практических занятий;
Методическое обеспечение образовательного процесса;
Методический комплект к образовательной программе;
Методический арсенал возрастной физиологии;
Методические указания студентам по подготовке к семинарским;
Методические указания студентам;
Методические указания по отдельным видам работы;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЭССЕ;
Методические указания по видам занятий;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ОТЧЕТА О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ АНАЛЗА ПРОСМОТРЕННОГО ЗАНЯТИЯ;
Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по с/к «Квалификация отдельных видов преступлений» для студентов заочной формы обучения;
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для студентов;
Методические указания для преподавателей;
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).;
Методические рекомендации специалистам;
Методические рекомендации преподавателям;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ;
Методические рекомендации преподавателю;
Методические рекомендации по усвоению местоимений, имен прилагательных;
Методические рекомендации по самостоятельной;
Методические рекомендации по прохождению практики;
Методические рекомендации по применению дидактических материалов для детей с задержкой психического развития;
Методические рекомендации по организации спортивной подготовки в Российской Федерации, направленные Письмом Министерства спорта Российской Федерации от 12.05.2014 № ВМ-04-10/2554;
Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению.;
Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению.;
Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению.;
Методические рекомендации по написанию эссе;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ;
Методические рекомендации педагога по изучаемым темам;
Методические рекомендации о проведении педагогической практики студентов;
Методические рекомендации к организации проведения занятия на тему «Система охлаждения двигателя» с применением принципа наглядности.;
Методические рекомендации к изучению темы;
Методические рекомендации к изучению темы;
Методические рекомендации к изучению темы;
Методические рекомендации к изучению темы;
Методические рекомендации к изучению темы;
Методические рекомендации к изучению темы;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ;
Методические рекомендации для студентов по написанию реферата;
Методические рекомендации для специалистов;
Методические рекомендации для специалиста;
Методические рекомендации для преподавателя;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ;
Методические разработки преподавателей кафедры.;
Методические принципы развития речи;
Методические приемы правового обучения;
Методические правила взаимодействия школы с семьями;
Методические подходы и методы воспитания координационных способностей;
Методические особенности проведения подвижных и спортивных игр с детьми различного возраста;
Методические особенности применения физических упражнений в старшем школьном возрасте;
Методические особенности применения физических упражнений в старшем дошкольном возрасте (4—7 лет);
Методические особенности применения физических упражнений в раннем (до 2-х лет) и младшем дошкольном возрасте (от 2-х до 4-х лет);
Методические особенности применения физических упражнений в младшем и среднем школьном возрасте (7—12 лет);
Методические особенности занятий плаванием с детьми школьного возраста;
Методические основы предлагаемой;
Методические основы индивидуальной воспитательной работы в подразделении;
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.;
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний;
Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) - 2015-2016 учебный год;
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ;
Методическая подготовка студентов на занятиях по гимнастике;
Методики, используемые при диагностике детей с дизонтогениями.;
Методики по определению способности понимания переносного смысла пословиц и метафор;
МЕТОДИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
МЕТОДИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДОШКОЛЬНИКАМИ;
МЕТОДИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
Методики изучения функциональной организации мозга;
Методики для диагностики причин неуспеваемости учащихся;
Методики діагностики обдарованості для психологів.;
Методики диагностики универсальных творческих способностей для детей;
Методика «Социограмма». Педагогический анализ социального развития людей с множественными нарушениями (форма PAC-S/P). На основе третьего издания по X. С. Гюнцбургу;
Методика художественного чтения и рассказывания детям;
Методика формирования способов словообразования;
Методика формирования синтаксической стороны речи;
Методика формирования морфологической стороны речи;
Методика углубленного разучивания движений;
Методика совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений;
Методика словарной работы в возрастных группах;
Методика развития памяти старших дошкольников в игровой деятельности;
МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ;
Методика работы по формированию орфографических навыков. Виды орф.упражнений, методика проведения, их место и роль в системе орф.грамотности учащихся.;
Методика работы по развитию умения определять родственные слова и производить морфологический анализ слов;
методика работы над словарем. Синонимы. Антонимы. Словарь синонимов. Словарь антонимов.;
Методика работы над научно-популярной литературой;
Методика работы над лирическим стихотворением;
Методика проведення проби Ромберга із якісною оцінкою;
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
Методика проведения урока физической культуры в основной и средней школе.;
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР;
Методика проведения опытов с объектами живой природы. Правильный выбор объектов для опытов и действий с ними ( с практическим показом).;
Методика проведения заключительных занятий по изучению монографической темы.;
Методика проведения вводных уроков по праву. Урок знакомства с правом.;
Методика применения современной адгезивной систем;
Методика преподавания уроков и занятий по праву с младшими школьниками.;
Методика подготовки и проведения урока внеклассного чтения в школе. Подготовка учащихся, активизация их познавательной деятельности, использование смежных видов искусств.;
Методика подбора средств ППФП студентов;
Методика повышения анаэробных возможностей;
Методика по определению способности обобщать, абстрагировать и классифицировать;
МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
Методика письменного зачета;
Методика педагогического наблюдения, основы интерпретации полученных результатов и формы их представления;
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ;
Методика организации урока;
Методика организации туристских прогулок;
Методика организации самостоятельной работы учащихся по иностранным языкам. Виды и типы самостоятельной работы.;
Методика организации духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников классным руководителем;
Методика организации детского труда;
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ СПОРТИВНЫХ СПОСОБОВ ПЛАВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В НЕЙ;
Методика обучения связной речи детей дошкольного возраста по картинкам.;
Методика обучения прикладному плаванию;
Методика обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста;
Методика обучения плаванию младших школьников с нарушением зрения;
Методика обучения звукопроизношению на занятиях;
МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДИСЛАЛИИ;
МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ;
МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
Методика коррекции двигательных нарушений глухих детей дошкольного возраста;
Методика исследования самоотношения (по С. Р. Пантелееву);
Методика изучения юридических документов в школе.;
Методика изучения школьной мотивации;
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ КАК ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ;
Методика изучения коллективных отношений;
Методика и организация подвижных игр с детьми с нарушением зрения;
Методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся;
Методика и возрастные особенности развития силовых способностей.;
Методика и возрастные особенности развития координационных способностей.;
Методика и возрастные особенности развития гибкости.;
Методика заучивания стихотворений;
Методика заучивания стихотворений;
Методика занятий физическими упражнениями в основной период трудовой деятельности (в быту и на производстве).;
Методика журналистского творчества;
Методика дозирования нагрузки на уроках;
Методика для определения уровня умственного развития детей 7-9 лет;
Методика диагностики социально-психологического климата коллектива;
Методика диагностики понятийного мышления.;
Методика диагностики направленности учебной мотивации;
Методика Г.Н. Казанцевой для изучения мотивов учения;
Методика воспитания быстроты движения;
Методика анализа форм воспитательной работы;
Методика активизации познавательной деятельности глухих детей;
МЕТОДИКА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
Методика адаптивного физического воспитания обучающихся, имеющих отклонения в развитии.;