Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -536 Страница

с педагогами, родителями, детьми;
С наличием сертификата ( стоимость уточняйте у орг. комитета);
с максимальной эффективностью;
С максимальной эффективностью;
С максимальной эффективностью;
с максимальной эффективностью;
с максимальной эффективностью;
с детьми раннего возраста в адаптационный период;
С ВОПРОСАМИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ;
С БОЛЬШОЙ БУКВЫ ПИШЕТСЯ ЭТО СЛОВО;
С 21.08 начинается фестиваль «Славянский Венец». При желании коллектива продлить свое пребывание в Болгарии, возможно участие в следующем фестивале.;
С 2 по 6 мая 2017 года в Лазаревском районе, г.Сочи;
С 06.02.17 по 18.02.17 4 КУРС 8 семестр 2016-2017 учебный год;
Рэкамендаваная для самастойнай працы;
Русские народные художественные промыслы;
Русские народные подвижные игры: история возникновения, их значение, особенности, классификация и методика проведения.;
Русские народные игры в семье;
Русские и башкирские параллели при изучении лексики и фразеологии;
РУКОВОДСТВО производственной ПРАКТИКОЙ (№2);
РУКОВОДСТВО преддипломной ПРАКТИКОЙ;
Руководство подготовкой и проведением Конкурса;
РУКОВОДСТВО ПОДГОТОВКОЙ И ПРОВЕДЕНИЕМ КОНКУРСА;
Руководство магистерской диссертацией;
Руководство курсовой работой;
Руководство курсовой работой;
Руководство и контроль над прохождением практики;
Руководителям коллективов и участникам вне конкурса стоимость программы мастер-классов 1.500 руб.;
РУКОВОДИТЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
Руководитель – Мустакимова Гузель Гамзатовна;
Руководитель физической культуры и спорта;
Руководитель учреждения Печать, подпись;
Руководитель Серова Анна Григорьевна;
Руководитель Серова Анна Григорьевна;
Руководитель Серова Анна Григорьевна;
Руководитель практики: Темерева Людмила Петровна;
Руководитель Отдела церковно-приходских школ;
Рузаевского муниципального района на 2017 год;
Рубеждік бақылау тапсырмалары;
руб.(140 евро) с участника.;
Руб. - руководитель, сопровождающий.;
Россошанского местного отделения ВОО «Русское географическое общество».;
Российский государственный социальный университет;
Российский государственный институт сценических искусств;
Российские педагоги о научном исследовании;
Романсы - только для голоса и фортепиано. До пяти минут.;
Роль факультетов по экономике в экономическом воспитании школьников.;
Роль педагога в развитии способностей ребенка.;
Роль навчання в розвитку здібностей;
Роль і можливості інформаційно-комунікативних педагогічних технологій;
Роль информации о качестве образования в принятии решений;
Роль игры в развитии личности ребенка.;
Роль воспитателя в музыкальном воспитании детей.;
Розумові операції і процеси мислення;
Розробка документального оформлення та захист;
Розробити зміст та структуру тематичної ігрової програми.;
Розрізняють семінарські заняття за змістом та формами проведення.;
Розподіл балів, які отримують магістранти;
Розірвання трудового договору з ініціативи роботодавця з підстав, пов’язаних з винними діями працівника;
РОЗІРВАННЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРУ З ІНІЦІАТИВИ ПРАЦІВНИКА;
Розділові знаки при узагальнюючих словах;
Розділ шостий Простак прибіг до своєї коханої й розлютився;
Розділ чотирнадцятий Поступ простакового духу;
Розділ четвертий Простака охрещено;
Розділ тринадцятий Прекрасна Сент-Ів їде до Версаля;
Розділ третій. Не‑щоденник 9 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 8 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 7 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 6 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 5 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 4 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 3 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 2 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 13 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 12 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 11 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 10 страница;
Розділ третій. Не‑щоденник 1 страница;
Розділ третій Гуронець, прозваний простаком, навертається до віри;
Розділ сьомий Простак одбиває англійців;
Розділ перший Як пріор монастиря Святої Гори і панна, сестра його, зустріли гуронця;
Розділ п'ятнадцятий Прекрасна Сент-Ів опирається ніжним пропозиціям;
Розділ п'ятий Простак закоханий;
Розділ одинадцятий Як Простак розвиває свій геній;
РОЗДІЛ ІІ. Проблема правового регулювання вищої освіти в Україні на сучасному етапі у різноманітних наукових підходах;
Розділ другий Гуронець, прозваний простаком, дізнається про своїх батьків;
Розділ десятий Простака замкнено в Бастилії з янсеністом;
Розділ дев’ятий. Не‑щоденник. Поліна;
Розділ дев'ятнадцятий Простак, прекрасна Сент-Ів і їхні родичі збираються до гурту;
Розділ дев'ятий Простак прибуває у Версаль як привітали його при дворі;
Розділ двадцятий Прекрасна Сент-Ів помирає. Що потім сталося;
Розділ восьмий Простак їде до короля. Дорогою він вечеряє з гугенотами;
Розділ вісімнадцятий Вона визволяє свого коханого та янсеніста;
Розділ IІІ. Соціальні стипендії в Університеті;
Розділ IІ. Академічні стипендії в Університеті;
Розділ I. Загальні положення;
РОЗДІЛ 3. Педагогічні ідеї Б.Грінченка в сучасній школі;
РОЗДІЛ 3. ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
Розділ 2. Творчий шлях Миколи Олійника;
РОЗДІЛ 2 НАЙВИДАТНІШІ ВИКЛАДАЧІ, ЯКІ ПРАЦЮВАЛИ НАД МЕТОДИКОЮ ВИКЛАДАННЯ КЛАССИЧНОГО ТАНЦЮ, ПОЧАТКУ ДВАДЦЯТОГО СТОЛІТТЯ;
РОЗДІЛ 1. Тернистий життєвий шлях Б.Д. Грінченка;
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ЕТНОПЕДАГОГІЧНОЇ СЛОВНИКОВОЇ РОБОТИ;
Розділ 1. Результати спостереження;
РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З;
Розділ 1. Викладання і виховання у вищій школі.;
Розділ 1. Викладання і виховання у вищій школі.;
РОЗДІЛ 1 БАЛЕТ РОСІЇ НА МЕЖІ ДВОХ СТОЛІТЬ;
Розвиток форм спілкування у дошкільному закладі;
Розвиток пізнавальних, інтелектуальних і творчих здібностей молодших школярів;
Розвиток лексичного запасу і граматичної будови мовлення дітей дошкільного віку;
Розвиток звукового і синтаксичного аспектів мовлення. Усвідомлення дошкільниками звукового складу слова;
Розвиток властивостей уваги у дошкільному віці;
Розбудова інноваційної педагогічної системи загальноосвітнього навчального закладу;
Рождественские образовательные чтения «1917 – 2017: уроки столетия».;
Родительское собрание. Учеба – это большой труд.;
Родительское собрание состоится 22 декабря 2016 года в 18.00 на базе ГБОУ СОШ № 237;
Родительское собрание на тему;
Рівні сформованості дій контролю;
Рівні готовності викладача до педагогічної діяльності;
Рисование на мокрой бумаге.;
Решение сложных педагогических ситуаций;
Решение об исполнении второго произведения жюри оставляет за собой.;
Решение заданий, предложенных в рабочей тетради по дисциплине.;
Решение жюри является окончательным и пересмотру не подлежит.;
Решение жюри является окончательным и изменению не подлежит.;
Решение жюри является окончательным и изменению не подлежит.;
Речевое творчество дошкольников и младших школьников как фактор успешности их духовно-нравственного воспитания;
Речевое развитие у детей с синдромом Дауна в подготовительной группе;
Рецензия на опорный учебник по иностранному языку Верещагина И. Н., Афанасьева О. В. Английский язык. 4 класс.;
Рефлексиялық-бағалау бөлімі;
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).;
Рефлексивно-аналитического блока;
Рефераттардың, баяндамалардың және емтихан сұрақтарының тақырыптық үлгісі.;
Рефераттардың тақырыптары.;
Реферати (до занять №2-3).;
Реферат сдается на проверку научному руководителю не менее чем за месяц до экзамена.;
Реферат по истории Турции- Семейная жизнь османов- СЕМЬЯ, ЖЕНЩИНЫ, ДЕТИ;
Ретроспективті психологиялық талдау;
Ресурсосберегающие и экологически безопасные технологии пищевых производств.;
Республиканского семинара-практикума для руководителей коллективов театрального жанра учреждений высшего образования;
РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ, ИЗМЕНЕНИЕ ТИПА УЧРЕЖДЕНИЯ;
Ренессанс пен Жаңа дәурдегі ғылым.;
Религиозные организации и религиозное воспитание;
Ректор університету В.М. Стратонов;
Рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз;
Рекомендуемые художественные произведения (ст.гр.);
Рекомендуемые периодические и продолжающиеся издания;
Рекомендуемые для использования в реферате периодические издания;
Рекомендуемое потребление энергии, белков, жиров и углеводов для взрослого трудоспособного населения различных групп интенсивности труда в сутки;
Рекомендуемая структура проекта;
Рекомендуемая методика подсчета количества;
Рекомендуем обращать внимание на соблюдение типовой структуры написания тезисов доклада.;
РЕКОМЕНДАЦІЇ З РОЗРАХУНКУ БАЛІВ ТА ВИЗНАЧЕННЯ РЕЙТИНГУ;
Рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления;
Рекомендации по развитию психических процессов дошкольников;
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
Рекомендации по подготовке команд и выявлению лидера.;
Рекомендации по подготовке и проведению Конкурса;
Рекомендации по оформлению отчета по педагогической практике.;
Рекомендации по написанию реферата;
Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов;
Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов;
Рекомендации к содержанию (контенту) Интернет-ресурсов;
РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО;
Рекомендации к оцениванию ответа на третий вопрос билета;
Рекомендации к оцениванию ответа на первый вопрос билета;
Рекомендации к оформлению форсайт-эссе на заочном этапе Форума;
Рекомендации для педагогов.;
РЕКВИЗИТЫ И ПОДПИСИ СТОРОН;
Реквизиты и подписи сторон;
РЕКВИЗИТЫ И ПОДПИСИ СТОРОН;
РЕКВИЗИТЫ ДЛЯ ОПЛАТЫ ОРГВЗНОСА;
РЕКВИЗИТЫ ДЛЯ ОПЛАТЫ ОРГВЗНОСА;
Реквизиты для оплаты организационного взноса по номеру карты;
Реквизиты для оплаты организационного взноса;
Рейтинг российского плавания;
Результаты, выводы, рекомендации, область практического применения полученных результатов.;
Результаты учения выражаются в знаниях, умениях, навыках, системе отношений и общем развитии учащихся.;
Результаты прохождения практики (формируемые компетенции);
Результаты освоения учебной дисциплины специального курса;
Результаты освоения ПРоизводственной ПРАКТИКИ;
Результаты освоения воспитанниками образовательных программ;
Результаты овладения необходимыми знаниями и умениям;
Результаты образовательной деятельности;
Результаты образовательной деятельности;
Результаты образовательной деятельности;
Результаты исследования физического развития умственно отсталых школьников;
Результаты исследования и их обсуждение;
Результаты исследований и их обсуждение.;
Результаты защиты курсовых работ;
Результативность деятельности аттестуемого педагогического работника по выявлению и развитию способностей воспитанников;
Результати дослідження домінуючого типу темпераменту школярів і його взаємозв’язку з рівнем навчальної діяльності;
Режимы работы текстового процессора;
Режим работы педагога дополнительного образования.;
Режим дня в дошкольного образовательного учреждения;
Регламент работы конкурса.;
Регламент проведения Конкурса;
Регистрация на участие в ГИА-11;
Регистрация на Конкурс осуществляется с 1 ноября 2016 года по 25 января 2017 года.;
РЕГИСТРАЦИОННАЯ КАРТА УЧАСТНИКА;
Ребенок, что тесто – как замесил, так и выросло».;