Лекции.орг — категория Психология: 271 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 160373 публикаций..

Определение и объяснение понятий;
Определение и объяснение понятий;
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО СЦЕНАРИЯ;
Определение грани и создание личной з \ | пи;
Определение ведущего глаза;
ОППОНЕНТЫ, ПРОСТАКИ И ЖЕРТВЫ;
Опозиція «свій / чужий» як одна з основних ознак міфологічного мислення. Міфологічна межа.;
Опозиція «космос / хаос у міфології. Космогонічні сюжети й мотиви.;
Опишіть процедуру розслідування нещасних випадків на виробництві.;
Опишіть процедуру розслідування нещасних випадків на виробництві.;
Опишите структуру любого умения на материале учебной деятельности школьников или студентов;
Опитувальник для діагностики здатності до емпатії;
Описательные аспекты личности;
Описательная и нормативная поэтики.;
Описание экспериментальных групп и методик исследования;
Описание технологии, выбора и обоснования материалов, средств и инструментов для создания основной модели;
Описание проведения исследования и обсуждение полученных результатов;
Описание подросткового и юношеского возраста;
Описание первичных факторов теста Кеттелла;
Описание особенностей подачи материала книги, способствующих его изучению;
Описание и анализ стратегии предприятия;
Описание должности и требования к кандидату;
Опис роботи в психіатричній клініці по днях.;
Опис професійної діяльності;
Опис лабораторної установки;
Опережающее отражение действительности (временной парадокс акцептора результата действия).;
Операции со звуковым рядом;
Оперативно- Обеспечение Информационное;
ОПЕКА, КОНТРОЛЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ;
Опасные модные словечки. Geföhrliche Modewörter;
Опасные и вредные химические факторы. Характеристика, влияние, защита.;
Опасные и вредные производственные факторы возникающие при эксплуатации ЭВМ и другой офисной техники.;
ОПАСНЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ И ЛЮБВИ». В главной роли Милли. Мелодрама. Сериал;
Опасности и угрозы безопасности РФ;
Опасайтесь сокращения курения;
Опасайтесь истертых фразеологизмов! ("abgegriffene Redensarten").;
Оооооооооооосооооооооооооооооооооооооооооо;
ОООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООО [ty;
Оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо;
Оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо;
Оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо;
оооооооооооооооооо оооооо оооооооооооооооооо;
Оооооооооооооооооо оооооо оооооооооооооооооо;
Оооооооооооооооо о о оооооооооооооооооооооооо;
ООО "Европейская дистрибьюторская компания", г. Киев, ул. Архитектора Вербицкого, 1;
ОнЯттЯ стратегґчного маркетингу. ”ункцґ» та ґнструменти стратегґчного маркетингу.;
ОнЯттЯ конкурентно» переваги. ‘тратегґчнґ та операцґйнґ ознаки конкурентних переваг пґдпри№мства.;
ОнцепцґЯ маркетингових во№н ’раута та ђайса.;
ОНТОЛОГІЧНА СУТЬ КОНФЛІКТІВ;
ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ СОЗНАНИЯ;
ОНТОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ КОНФЛИКТОВ;
Оно движется и не движется;
Они составляют неотъемлемую часть предыдущих практик крийя-йоги, и вы уже должны быть с ними знакомы.;
Они - всего лишь самадхи-с-семенем.;
Онегин - современник Пушкина и декабристов.;
Она тоже страдала этой болезнью.;
Она прибыла в Город Грез тихим сиреневым вечером;
Она может также страдать от расстройства кишечника и желудка.;
Он хотел иметь 500 000 долларов;
Он проявится сам собой, когда ваши восприятие и чувствительность обострятся. То есть вы получите свой психический символ, когда будете достаточно восприимчивы и готовы.;
Он никогда не переменится, не станет другим – он на это не способен. Перемениться должна именно ты – и ты можешь это сделать!;
Он никогда не переменится, не станет другим -он на это не способен. Перемениться должна именно ты - и ты можешь это сделать!;
Он не обладает собственным светом, ибо является объектом зрящего.;
Он научился ходить, как кошка;
Оль атрибутґв брендґв у формуваннґ конкурентних переваг компанґй.;
Оказывает помощь в лечебных и лечебно-эвакуационных мероприятиях войск национальной гвардии.;
ОК-УЧАСТОК И ЛИЧНОСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ;
Озы Көрпеш-Баян сұлу» жыры.;
ОЖИРЕНИЮ МОГУТ СОПУТСТВОВАТЬ;
ОЖИРЕНИЕ, ПРИЧИНОЙ КОТОРОГО;
Ожидания и паттерн последствий;
Ожидаемая продолжительность;
Однофазне вімкнення людини в електричну мережу.;
Одновременно массирует внутренние органы и тонизирует нервы.;
Одно желание вместо двенадцати;
Однако не рекомендуется делать эту практику во второй половине дня: она очень хорошо заряжает энергией, и вы рискуете просто не уснуть ночью.;
Одиннадцать указаний для развития бхакти;
Один человек подведет лошадь к воде,;
ОДИН МУЖЧИНА, МУЛ И ТРЕТИЙ;
Ограниченность художественного вымысла;
Ограничения дооперационального мышления;
Ограничение свободы. Арест.;
ОГРАНИЧЕНИЕ МИНИМАЛЬНОЙ СКОРОСТИ;
Ограничение зоны ишемического повреждения в остром периоде ИМ.;
Оградительные средства защиты.;
Огненная сила психической энергии;
Огляд зарубіжних реаліті-шоу;
Овладение «Тотальным ДА»: навыки конструктивного слушания;
Об’єкти сторінки та їхні властивості;
Обычная схема самовнушения тяжести: сначала руки – по очереди (левшам начинать с левой) или обе вместе, затем ноги; когда это достигается, тяжелым начинает казаться все тело.;
Объясняйте наглядно и образно.;
Объём дисциплины и виды учебной работы;
Объем и структура информации и адекватное восприятие;
ОБЪЕМ И БЫСТРОДЕЙСТВИЕ ПАМЯТИ;
Объем дыхания глубже объема легких;
Объект, субъект, цели, задачи PR;
Объединение» с целью определения и использования иерархии ценностей и критериев;
Объединение ясного света с тремя ядами;
ОБЪЕДИНЕНИЕ ЯСНОГО СВЕТА С ТРЕМЯ ЯДАМИ;
Объединение со вторым этапом тратаки;
ОБЪЕДИНЕНИЕ С ЦИКЛАМИ ВРЕМЕНИ;
Объединение различных точек зрения в сложном предложении. Несобственно-прямая речь;
Объединение различных точек зрения в простом предложении. Сочетание точек зрения говорящего и слушающего;
Объединение мантры с дыханием;
Общий адаптационный синдром;
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ;
Общие требования к названию;
Общие требования и рекомендации;
Общие теоретические сведения;
Общие свойства различных видов мотивации;
ОБЩИЕ СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ЦЕЛОСТНЫЕ ФОРМАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
Общие свойства и закономерности ощущений (пороги ощущений и чувствительность).;
Общие сво-ва художественного образа;
Общие сведения об организации;
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НЕРВНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЕ;
Общие приготовления и правила;
Общие правила самопродвижения;
Общие правила и рекомендации;
Общие правила для воспитания и обучения полицейских собак;
ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОТЕРАПИИ ПТСР;
Общие подготовительные сведения;
Общие парадигмы теорий и гипотез;
Общие начала назначения наказания.;
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ;
Общие и специфические качества лидера;
ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НОРМАЛЬНОГО И ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ;
Общие аксиомы функционализма;
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности;
общество и ребёнок до рождения.;
Общественно-опасные последствия преступлений;
Общественно-опасное деяние, как признак объективной стороны;
Общественно опасные последствия.;
Общепризнанные военные реформы, их краткая характеристика;
Общение со взрослыми в период младенчества и раннего детства;
Общение может начинаться с кем-то тет-а-тет, а может складываться при вхождении в новую обстановку, в новый коллектив.;
Общение младших школьников со сверстниками и взрослыми;
ОБЩЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ;
Общение между родителем и ребенком;
Общение как социально-психологический феномен;
ОБЩЕНИЕ КАК БАЗОВАЯ КАТЕГОРИЯ ПСИХОЛОГИИ;
Общение как базовая категория в психологии;
Общение в служебном коллективе;
Общение в сестринском деле;
Общенародный язык. Литературный язык. Понятие нормы.;
Общее представление о психологии. Классификация;
Общее понятие об ощущениях;
Общее понятие о направлении и теории психического развития в психологии развития.;
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
Общее понятие о восприятии;
Общее понятие о восприятии;
Общее понятие о воображении;
Общее понятие о возникновении и развитии психики;
Общая характеристика чувств и эмоций. Их физиологические основы.;
Общая характеристика учебного предмета «Английский язык».;
Общая характеристика УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 5–9 классов;
Общая характеристика творчества П. И. Чайковского;
Общая характеристика творчества М. П. Мусоргского;
Общая характеристика творчества А. П. Бородина;
Общая характеристика творческого пути Пушкина.;
Общая характеристика творческого пути Лермонтова.;
Общая характеристика речи и языка, их функции.;
Общая характеристика психических процессов.;
Общая характеристика представлений о личности. Структура личности;
Общая характеристика предприятия;
Общая характеристика подросткового возраста;
Общая характеристика наркоситуации в России на современном этапе;
Общая характеристика клинического материала и нейропсихологического синдрома при аневризмах передней соединительной артерии;
Общая характеристика восприятия;
Общая характеристика больших социальных групп, их классификация.;
Общая методика работы над текстом;
Общая методика выполнения дипломной работы;
Общая информация о первичной группе;
ОБУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ПОСРЕДНИЧЕСТВУ В РАЗРЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ;
Обучение психологии в средних учебных заведениях;
Обучение лиц, требующих особых подходов;
Обучение детей саморегуляции;
Обучающие беседы. Das Lehrgespräch;
Обсуждение предыдущего этапа и его результатов;
Обсуждение в малых группах;
Обстоятельства, подлежащие установлению в отдельных стадиях уголовного процесса и по отдельным категориям уголовных дел.;
Обследование новорожденных;
Обрядовые, регулируют поведение людей через обычаи, обряды, этикет и т. д.;
Обретите внутренние цели и научитесь искусству недеяния;
Обращение редактора к читателям.;
Обращение к молодым поэтам;
Обращаться к экстрасенсорным способностям проще в период полнолуния.;
ОБРАТНЫЕ ВРЕМЕННЫЕ СВЯЗИ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ;
Обратная связь в конце тренинга;
Обратите внимание на максимально возможные скидки;
Образы “Материнской тантры;
Образы ощущений, восприятия;
Образцы библиографических ссылок в виде подстрочных примечаний;
Образовательные организации высшего образования и иные организации.;
Образование сложных психических структур личности;
Образование пары и развитие отношений;
Образование звуков речи - артикуляция;
Образование голоса- фонация;
Образные сравнения в обыденной речи.;
Образи Марени й Макоші/ Мокоші.;
Образи Беккі Шарм і Емілії Седлі у романі У. Теккерея «Ярмарок марнославства».;