Лекции.орг — категория Логика: 70 Страница

Лекции по категории - Логика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Логика - 33101 публикаций..

Центральная нервная система;
Цель: учим понятия «большой – маленький».;
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА;
Целительство в условиях новой энергии;
Цели и задачи урока иностранного языка;
ХРОНИЧЕСКИЙ ЭНТЕРИТ И КОЛИТ.;
Характерной чертой официально-делового стиля не является;
Характеристические числа графов;
Характеристики случайных функций;
Характеристики сложности вычислений;
Характеристика хламидий. Возбудители трахомы, орнитоза, респираторных и урогенитальных хламидиозов. Механизмы патогенеза и методы диагностики хламидиозов.;
Характеристика процессов запоминания.;
Характеристика опасностей. Безопасность и теория риска;
Характеристика заболевания;
Характеристика заболевания;
Характер течения заболевания;
Хар-ки ЧС и очагов поражения.;
Функция плотности вероятности двумерного случайного вектора;
Функциональные стили литературного языка;
Функциональные разновидности языка;
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОСУДОВ;
Функционально состояние(ФС);
ФУНКЦИИ ПОИСКА (функции горизонтального и вертикального просмотра).;
Функции лимбической системы.;
Функции коры больших полушарий;
Функции Microsoft Excel и особенности их аргументов.;
Фрейм и автоматическая переработка текста;
Фразеологические единицы, пословицы и поговорки, крылатые выражения;
Фразеологизмы и фразеологизированные обороты, заимствованные из других языков;
Фразеологизм. Его отличие от слова;
Фотодиоды, полупроводниковые фотоэлементы и светодиоды.;
ФОРМЫ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА. СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ.;
Формы причастий и их образование;
Формы представления результатов измерений;
ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ИЗМЕРЕНИЯ;
Формы представления высказываний;
Формы нахождения минералов в природе.;
Формы деловых коммуникаций;
Формируют потенциал покоя нервной клетки;
Формирователи и генераторы импульсных сигналов на ОУ. Компараторы, триггеры Шмитта. Генераторы линейно-измеряющегося напряжения на ОУ;
Формирование цветного изображения;
Формирование правил на основе дерева решений;
ФОРМИРОВАНИЕ ПАСПОРТА ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ;
Формирование корня и периодонта;
ФОРМИРОВАНИЕ ИМПУЛЬСОВ ЯС-ЦЕПЯМИ;
Формирование временной связи.;
Формализация рассуждений. Правильные рассуждения;
Форма глагольного сказуемого;
Фонетические средства русского языка;
ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ. УДАРЕНИЕ. ИНТОНАЦИЯ. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. МОРФОЛОГИЯ.;
Фонетика, орфоэпия, графика;
Фонда Андрея Первозванного;
Фильтры Салена и Кея с равными компонентами.;
Фильтрация веществ в просвет канальцев;
Физическая структурагибкого диска;
Физическая память не бесконечна, и по мере ее заполнения нам нужно выбирать, какие страницы мы будем из нее убирать, для этого существуют стратегии замещения.;
Физическая модель сосудистой системы. Работа сердца.;
Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы;
Физиология спинного и заднего мозга. Ретикулярная формация;
ФИЗИОЛОГИЯ СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ;
ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ФИЗИОЛОГИЯ ПРОЦЕССОВ МЕЖКЛЕТОЧНОЙ ПЕРЕДАЧИ ВОЗБУЖДЕНИЯ;
Физиология нервных волокон;
ФИЗИОЛОГИЯ И БИОФИЗИКА ВОЗБУДИМЫХ КЛЕТОК;
ФИЗИОЛОГИЯ ДЫХАНИЯ И ОСНОВНОЙ ОБМЕН;
ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ;
Физиология вегетативной (автономной) нервной системы;
ФИЗИОЛОГИЯ АЭРОБНЫХ УПРАЖНЕНИЙ;
Физиологические основы психических функций человека;
Ферментативные свойства шигелл;
Ферментативные свойства кишечной палочки;
Ферментативные свойства гонококков;
Ферментативная обработка пищи;
Ферментативная активность пневмококков;
Федеральный закон от 24 апреля 1995 г. N 52-ФЗ;
Фармакологическое действие;
Факторы, формирующие биоритмы.;
Факторы, определяющие здоровье;
Факторы, влияющие на творческое мышление;
Факторы влияющие на эффективность откорма свиней. Виды откорма свиней;
Фактор-множество. Упорядоченное множество;
Файл с исходным кодом должен оканчиваться директивой go и последующим символом перевода строки.;
Фазовое лингвистическое пространство и описывающие его;
Учитывая объемы понятий, связанные со следующими терминами,;
Учет влияния режимов работы элементов на надежность систем;
УЧЕНИЕ О БИОЛОГИЧЕСКИХ РИТМАХ.;
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
Утомление в нервном центре развивается вследствие;
Утвердительные и отрицательные предложения;
Устройство и принцип работы ротационного вискозиметра.;
УСТРОЙСТВА СДВИГА И СРАВНЕНИЯ КОДОВ ЧИСЕЛ;
Устойчивость комплексных соединений в растворах;
Устное народное творчество;
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Устно (подробно, сжато, тезисно) перескажите проанализированный вами текст.;
Установите, является ли суждение фактически необходимым или фактически случайным.;
Установите, достигнуто ли опровержение гипотезы в данном;
Установите правильность деления. Если деление неправильно, то укажите, какое правило нарушено;
Условные (импликативные) суждения.;
Условия состоятельности выводов по аналогии;
Условия выхаживания недоношенных детей.;
Усилительные характеристики;
УСИЛИТЕЛЬНЫЕ КАСКАДЫ НА ПОЛЕВЫХ ТРАНЗИСТОРАХ;
УСИЛИТЕЛЬНЫЕ КАСКАДЫ НА БИПОЛЯРНЫХ ТРАНЗИСТОРАХ;
Упрощенная схема замещения.;
Управляющие автоматы с программируемой логикой;
Управляющие автоматы с жесткой логикой;
УПРАВЛЯЕМЫЙ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ;
Управление чрезвычайными ситуациями.;
Употребление форм одних наклонений в значении других;
Употребление соотносительных слов при изъяснительных придаточных;
Употребление названий произведений литературы и искусства.;
Употребление личных форм глагола;
Употребление конструкций действительного и страдательного залога;
Употребление количественных числительных;
Употребление и правописание частиц не и ни;
Употребление времен в сложных предложениях;
Упорядоченное множество и прямое произведение;
Унификация языка документов;
Умозаключения по логическому квадрату.;
Умозаключения из суждений с отношениями;
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ,;
Укажите, какая схема соответствует приведенным категорическим силлогизмам.;
Укажите формулу, по которой расчитывают фильтрационное давление в почечном клубочке;
Укажите предметное (денотат) и смысловое (концепт) значение;
Укажите предложение, в котором на месте пропуска ставится тире.;
Укажите геологический возраст фоссилий.;
Укажите геологический возраст фоссилий;
Уголовная ответственность специалиста по охране труда за несчастный случай на производстве Т.А. Герасимова;
Углекислого газа, воды и жирных кислот;
ТТЛШ (быстродействующая схема Шоттки).;
Трофобластическая опухоль плацентарного ложа.;
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины;
Требования к уровню подготовки учащихся;
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ;
Требования к свойствам оттискных материалов. Классификация оттискных материалов. Твердые оттискные материалы - термопластичные компаунды и цинк-оксид-эвгенольные материалы.;
Требования к результатам освоения дисциплины;
Требования к реализации продукции общественного питания;
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОИЗВОДСТВКННОЙ СРЕДЕ;
Требования к предприятиям общественного питания различных типов и классов;
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ;
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА;
Требования к логике закона;
Транспортировка и хранение;
Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания;
Транслитерация - прием перевода лексической единицы оригинала путем воссоздания ее графической формы с помощью букв языка перевода.;
Травля А.Сахарова и А.Солженицына;
ТОЧКА ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ БИОЛОГИЧЕСКИАКТИВНЫХ ТОЧЕК СПИНЫ;
Торможение в ЦНС. Принципы координации рефлекторной деятельности;
Тонические волокна (медленные).;
Ткани. Понятие и классификация тканей;
ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА;
Тире между подлежащим и сказуемым;
Типы частотных характеристик фильтров.;
Типы фразеологических оборотов по мотивированности значения и семантической слитности;
Типы пород коллекторов и их свойства;
Типы мышечных волокон и их вовлечение в мышечную деятельность;
ТИПЫ ЗАПОМИНАЮЩИХ УСТРОЙСТВ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
Типы данных, используемые в реляционной модели;
Типология высшей нервной деятельности;
Тип подростка (девочки 12-15 лет, мальчики 13-16 лет).;
Тип дыхания при аускультации (Дыхательные шумы);
Тип HEMICHORDATA ПОЛУХОРДОВЫЕ;
Технология производства молока;
Технологическая часть оценки МПИ;
Технологическая схема изготовления зубных протезов. Краткая характеристика вспомогательных материалов. Состав, свойства и процесс твердения стоматологического гипса.;
Технические средства реализации информационных процессов;
Техника и физические особенности машинного доения. Типы доильных установок.;
Тест САН (самочувствие-активность-настроение);
Терона и АДГ ватное повы- ческого со- катехоламинов;
ТЕРМИНЫ. ПРИМЕНЯЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ СТАНДАРТЕ, И ИХ ПОЯСНЕНИЯ;
Терминологический словарь.;
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ.;
Теория справедливости С. АДАМСА;
Теория социального договора;
теоретические исследования;
Темы сочинений (цитаты) части С2;
Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).;
Темы контрольных работ «Логика и теория аргументации» для студентов заочной формы обучения.;
Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами;
Темы дипломных проектов студентов;
Тема: Язык как системно-структурное образование;
Тема: Токсичность солей тяжелых металлов;
Тема: Токсичность пестицидов;
Тема: Токсичность окислителей;
Тема: Токсичность нефтепродуктов;
ТЕМА: СУПЕРСЕГМЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ.;
Тема: Природа, сущность и функции языка. Язык и речь. Язык как знаковая система;
Тема: Применение латинского языка в палеонтологии;