Тема 4 В каждом деле- свои секреты 12ч
Игрушки знакомые и новые. Глиняная игрушка. Дымковская игрушка(лепка). Изготовление плоскостных и объемных изделий, из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки природных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций.
Дымковская игрушка(роспись.) Изготовление объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Декоративное оформление и отделка изделий. Промежуточная аттестация. Соломенных дел мастера. Аппликация из соломки « Парусник».
Многообразие материалов и область их применения Подготовка материалов к работе. Изготовление плоскостных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Аппликация из соломки « Парусник» Бережное использование и экономное расходование материалов. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Аппликация из соломки .Создание изделий по собственному замыслу. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Игрушки из волокнистых материалов. Лошадка. Изготовление объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки текстильных материалов . Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций.
Игрушки из волокнистых материалов. Олень. Изготовление объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу
Закладка из ткани с вышивкой. Изготовление плоскостных и объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки текстильных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Закладка из ткани с вышивкой. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Металл в руках мастера. Чеканка. Подготовка материалов к работе. Последовательность и краткая характеристика операций. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки фольги.
Металл в руках мастера чеканка. Тиснение по фольге. Многообразие материалов и область их применения. Бережное использование и экономное расходование материалов. Изготовление плоскостных и объемных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам.
Металл в руках мастера проволока. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. Изготовление объемных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки проволоки. Металл в руках мастера проволока. Изготовление объемных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными способами соединения деталей изделия.
Повторение. Аппликация из соломки « Парусник» Бережное использование и экономное расходование материалов. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Учащиеся должны знать: – роль трудовой деятельности в жизни человека;
– распространенные виды профессий;
– влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
– область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств;
– основные источники информации;
– назначение основных устройств компьютера;
– правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой;
– новые приемы обработки ткани;
– технологии переплета;
– основные принципы и конкретные примеры стилевой гармони.
Учащиеся должны уметь:
– выполнять инструкции при решении учебных задач;
– осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;
– получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя схемы, эскизы, чертежи;
– изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, эскизу, чертежу;
– выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;
– изготавливать выкройки;
– соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
– создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
– осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
– изучать и анализировать формы природы, переосмысливать их в декоративно-художественных изделиях и предметах утилитарно-бытового назначения;
– передавать природные формы и образы в различных материалах;
– стилизовать природные формы в бытовых вещах: подбирать декор к изделию в соответствии с его формой на основе стилизации растительных мотивов;
– проектировать вещи праздничного характера с учетом основных принципов дизайна;
– создавать различные изделия из доступных материалов по собственному замыслу;
– решать учебные и практические задачи с применением возможностей компьютера;
– осуществлять сотрудничество в процессе совместной работы.