Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
____ күні ____________ айы 20__ ж.
Білім беру салалары:Әлеумет
Бөлімі:Көркем әдебиет
Тақырыбы:Алма (әңгіме) В Сутеев.
Мақсаты:Балаларға әңгімені оқып беру , әңгімелеу, сұрақтар қойып жауап алу сөздік қорын молайту.
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс): Алма-яблоко
| Қызметтің кезеңдері | Тәрбиеші әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық - түрткі болатын | Балалар бүгін бізде сабақ қызықты болады, | |
| себебі менде қызыққа толы мынадай кітап бар. | Балалардың қызығушылығы артады. | |
| - Бұл не кітап екенің білгіміз келеді ме ? | ||
| - Ендеше ашып көрейік. | ||
| Ұйымдық - іздену | - Балалар бұл кітапта көптеген | |
| қызықты ертегілер, шығармалар, өлеңдер, | ||
| әңгімелер бар.Олардың әр қайсысы | ||
| өзінше ерекше. Бүгін мен | ||
| сендерге В Сутеевтің шығармасынан | Мұқият тындайды | |
| «Алма» әңгімесін оқып беремін. | ||
| Әңгімені оқимын. Қайталап оқимын | ||
| Мазмұның айтып беремін. Түсіндіремін | ||
| Сұрақтар қоямын. | Сұраққа жауап береді | |
| - Әңгіме не деп аталады? | Сұраққа жауап береді | |
| -Әңгіменің авторы кім? Кім жазған? | ||
| -Әңгіме не туралы екен? | ||
| - Сендерге ұнады ма? Несімен ұнады? | Сұраққа жауап береді | |
| -Кім маған мазмұның айтып береді? | ||
| -Түсінбеген болса,қайта оқу. | ||
| Жеке жұмыс | Нұрхан , Сабина , Малика , Ислам | |
| Сөздік жұмыс | Естеріңе сақтайды | |
| д/о « Суретіне қарап ажырат» | Қызыға ойнайды | |
| Рефлекстік - түзету | Қорытынды. | Жауап береді. |
| Сұрақ-жауап | Өз әсерлерін айтады | |
Күтілетін нәтиже :
Түсінуге тиіс:
- Әңгіменің мазмұның
Білу :
- Жаңа сөздің мағынасын білу
Істей білу керек:
- Сұраққа жауап бере білу
- Мазмұның айта білу
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
____ күні ____________ айы 20__ ж.
Білім беру салалары:Шығармашылық
Бөлімі:Сурет
Тақырыбы:« Дәмді алмалар».
Мақсаты:Балаларға күзгі жемістер туралы әңгімелеу, сұрақтар қойып- жауап алу, қиялдарын дамыту,
сурет салуда мұқияттылыққа тәрбиелеу
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс): Алма-яблоко, жемістер-фрукты
| Қызметтің кезеңдері | Тәрбиеші әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық - түрткі болатын | Үстел үстінде беті жабулы себет. | |
| Ішінде жемістер бар. | Балалардың қызығушылығы артады. | |
| - Бұл не кітап екенің білгіміз келеді ме ? | -иә. | |
| - Ендеше ашып көрейік. | ||
| Ұйымдық - іздену | - Балалар бүгін бізде қандай сабақ? | Сұраққа жауап береді |
| -Иә, сурет сабағы. | ||
| -Қәзір жылдың қай мезгілі? | ||
| -Иә, күз мезгілінде қандай өзгерістер | ||
| болады? Жапырақтар сарғаяды. | Сұраққа жауап береді | |
| -Күн суытады, жемістер, көкөністер піседі | Мұқият тындайды | |
| -Біз өткен сабақта не салдық, иә көкөніс | ||
| түрі қызанақ пен қиярды | ||
| салған болатынбыз. | ||
| -Үстелдің үстінен не көріп тұрмыз? Бұл | Сұраққа жауап береді | |
| жемістер алма ,алмұрт, жүзім т.б | ||
| Бүгін мен сендерге дәмді алмаларды | ||
| салуды ұсынамын | ||
| -Салу жолын көрсету, түсіндіру | ||
| Сұрақтар қоямын. | Сұраққа жауап береді | |
| -Түсінбеген болса, түсіндіремін | ||
| Жеке жұмыс | Нұрхан , Сабина , Малика , Ислам | |
| Сөздік жұмыс | Естеріңе сақтайды | |
| д/о « Суретіне қарап ажырат» | Қызыға ойнайды | |
| Рефлекстік - түзету | Қорытынды. | |
| Сұрақ-жауап | Жауап береді. | |
| - Сендерге ұнады ма? Несімен ұнады? | Өз әсерлерін айтады | |
Күтілетін нәтиже :
Түсінуге тиіс:
- Жемістер жайлы
Білу :
- Жаңа сөздің мағынасын білу
Істей білу керек:
- Сұраққа жауап бере білу
- Суретті сала білу.
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
____ күні ____________ айы 20__ ж.
Білім беру салалары:Денсаулық
Бөлімі:Дене тәрбиесі
Тақырыбы:
Мақсаты:Балаларға жыланша кубиктің астымен жүруге үйрету, жолақ тақтайшаның үстімен жүруді одан әрі жалғастыру,дамыту.Жаттығу жасауда мұқияттылыққа тәрбиелеу
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс):
| Қызметтің кезеңдері | Тәрбиеші әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық - түрткі болатын | - Балалар бүгін бізде қандай сабақ? | Балалардың қызығушылығы |
| -Иә, дене тәрбиесі сабағы | артады. | |
| -Біздің бүгінгі сабақ ерекше, себебі біз топ | ||
| болып жарысамыз | ||
| Ұйымдық - іздену | Жүру, жүгіру,жыланша жүгіру, өкшемен жүру, 4 ке бөлініп тұру. | Мұқият тындайды, орындайды |
| Жалпы жаттығу. «Шапалақ» | Мұқият орындайды | |
| 1.Б.қ. Қол төменде, аяқ алшақ | ||
| Ж. Екі қолды алға созып «шапалақ» айту. б.қ. оралу | ||
| 2. Б.қ. Қол төменде, аяқ алшақ | ||
| Ж. Екі қолды жоғары созып «шапалақ» айту.б.қ. оралу | ||
| 3.Б.қ. Қол төменде, аяқ алшақ | ||
| Ж. Еңкейіп,екі қолды алға созып «шапалақ» айту. б.қ. оралу | ||
| 4.Б.қ. Қол төменде, аяқ алшақ | ||
| Ж. Оңға, солға бұрылып, «шапалақ» айту. б.қ. оралу | ||
| 5.Б.қ. Қол төменде, аяқ алшақ | ||
| Ж. Оң аяқты көтеріп, «шапалақ» айту келесі аяқты көтеріп,«шапалақ» айту б.қ. | ||
| оралу. | ||
| 1. «Қыл көпірдің үстімен жүру» | Мұқият орындайды | |
| 2. « Кім шапшаң?» / жыланша кубиктің | Мұқият орындайды | |
| арасымен жүру. | ||
| қ/о «Мысық пен тышқан» | Қызыға ойнайды | |
| Рефлекстік - түзету | Қорытынды. | Жауап береді. |
| Сұрақ-жауап | Өз әсерлерін айтады | |
| - Сендерге ұнады ма? Несімен ұнады? | ||
Күтілетін нәтиже :
Түсінуге тиіс:
- Нұсқауларды
Білу :
- Ересектің көрсетуімен орындай білу
Істей білу керек: