Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
13 күні 09 айы 2011 ж.
Білім беру салалары:Таным
Бөлімі:Математика
Тақырыбы:« 5 көлеміндегі сандар. Цифрды қоршау.»
Мақсаты:Балалармен 5 көлеміндегі сандарды қайталау,
ойлау және есте сақтау қәбілеттерін дамыту ,мұқият тыңдауға тәрбиелеу
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс): санаймыз-считаем,
| Қызметтің кезеңдері | Тәрбиеші әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық - түрткі болатын | Үстел үстінде сандар шашыраулы жатады. | |
| Тақтада сабаққа қажетті суреттер. | Балалардың қызығушылығы артады. | |
| -Сандар адасып қалыпты орнына қоюға | ||
| көмектесемізбе? | -иә. | |
| Ұйымдық - іздену | - Балалар бүгін бізде қандай сабақ? | |
| -Иә, матиматика сабағы. | ||
| -Қәзір жылдың қай мезгілі? | Сұраққа жауап береді | |
| -Иә, күз мезгілінде қандай өзгерістер | ||
| болады? Жапырақтар сарғаяды. | ||
| -Күн суытады, жемістер, көкөністер піседі. | Мұқият тындайды | |
| -Бізде құлпынай және ананас бар? | Сұраққа жауап береді | |
| -Құлпынай қанша? Ананас қанша? | ||
| -Қайсысы аз, қайсысы көп? | ||
| -Қаншаға кем? Неше ананас қажет? | Сұраққа жауап береді | |
| - Енді қанша болды? Тепе- тең болды. | ||
| -Тура және кері санату. | ||
| - Сұрақтар қоямын. Сергіту сәті. | Сұраққа жауап береді | |
| -Үстел үсті жұмыс. (Санағышпен жұмыс) | ||
| - Балаларға сандарды құрастыруды | ||
| ұсынамын. Жеке жұмыс. | Нұрхан , Ислам, Наргиз | |
| -Түсінбеген болса, түсіндіремін | ||
| Сөздік жұмыс | Естеріңе сақтайды | |
| д/о « Не қайда тұрғаның тап?» | Қызыға ойнайды | |
| (кеңістік бағдарлау) | ||
| Рефлекстік - түзету | Қорытынды. | |
| Сұрақ-жауап | Жауап береді. | |
| - Сендерге ұнады ма? Несімен ұнады? | Өз әсерлерін айтады | |
Күтілетін нәтиже :
Түсінуге тиіс:
- Жалпы сандар туралы
Білу :
- 5-ке дейін тура, кері санай білу
- Естеріңе сақтай білу
Істей білу керек:
- Сұраққа жауап бере білу
- Санағышпен құрастыра білу.
ІІ кішілер тобының ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
____ күні ____________ айы 20__ ж.
Білім беру салалары:Әлеумет
Бөлімі:Көркем әдебиет
Тақырыбы:Ақшақар (А.Тоқмағамбетов)
Мақсаты:Балаларға қыс мезгілі туралы түсініктерін молайту. Тақпақтымәнерлеп айтуды үйретуді жалғастыру. Балалардың еске сақтау қабілетін дамытып, қызығушылықтарын арттыру. Табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс): Ақшақар-
| Қызметтің кезеңдері | Тәрбиеші әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық - түрткі болатын | Тақтада қыс суреті ілінген /беті жабылған/ | Балалардың қызығушылықтарын білдіреді |
| Балалар қазір жылдың қай мезгілі | Балалардың жауабы. | |
| Қыс мезгілінде қандай өзгерістер болады? | Балалардың жауабы. | |
| Сұрақ-жауап арқылы балалардың қыс туралы білімдерін пысықтап аламын. | Балалар сұрақтарға жауап беріп, өз пікірлерін айтады | |
| Дұрыс, қыс мезгілінің бейнесі міне, осындай болады /суретті көрсетемін/ | Балалар мұқият қарайды. | |
| Ұйымдық – іздену | - Балалар қысқы қар жауып тұрғанын кім көрді? Қар қандай болады? | Балалардың жауабы |
| Балаларды А.Тоқмағамбетовтың «Ақшақар» өлеңімен таныстырамын. Өлеңді оқимын. Өлеңнің мазмұны бойынша түсіндіремін. Балаларға сұрақтар қоямын. Өлеңде қарды неге мұз болады дейді? Балалардың пікірлерін тыңдап, қоштаймын. Балаларға өлеңнің әр жолындағы сөздерге жеке тоқталып әрқайсысын жеке жеке талдаймын. Өлеңді екінші рет оқимын. Жолдарын қайталаймын, хормен айтқызамын. | Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдап, өз пікірлерін ортаға салады. Өлең жолдарын мұқият тыңдайды. Жекелей жолдарын хормен қайталап,жаттап алуға тырысады. | |
| Сөздік жұмыс | Жаңа сөздердің мағынасын түсініп және жадында сақтау. | |
| Сергіту сәті: Жапалақтап қар жауса, Жерге ақырын түседі. Боран соқса ұйытқып. Жауған қар кетер түйіткіп. | Текске сәйкес қимылдар жасалады. | |
| Сөздік жұмыс | Естеріңе сақтайды | |
| д/о: «Қыс мезгілін тауып көрсет» | Балалар тауып көрсетеді | |
| Рефлекстік - түзету | Балаларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылаймын Балалардың белсенді жауаптары мен жұмыстары үшін алғысымды білдіремін. | Балалар сұрақтарға жауап беріп, өз пікірлерін ортаға салады. Балалар өз әсерлерін білдіреді. |
Күтілетін нәтиже :
Түсінуге тиіс:
· Қыс мезгілі туралы;
Білу:
· Қардың қасиеттерін;
· Жаңа сөздік сөздердің мәні мен мағынасын;
Істей білу:
· Сұрақтарға жауап бере білу.
· Қыс мезгілінің құбылыстарын баяндай білу;
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
____ күні ____________ айы 20__ ж.
Білім беру салалары: Шығармашылық
Бөлімі: Құрастыру
Тақырыбы: «Санағыштан үй құрастыру»
Мақсаты: Балалармен құрастыру сабағы жайында әңгімелесу, санағыштан үй құрастыруды үйрету, ойлау, саусақ қимылдарын дамыту.
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс):
| Қызметтің кезеңдері | Тәрбиеші әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық - түрткі болатын | Үстел үстінде құрастырылған үй тұрады. | Балалардың қызығушылығы артады. |
| Тақтада үйдің құрастыру барысы бейнеленген | ||
| сурет ілулі тұрады. | ||
| Ұйымдық - іздену | Балаларға құрастыру сабағы жайында | Мұқият тындайды |
| әңгімелеу. Құрастыру сабағына керекті құрал | ||
| жабдықтармен таныстыру. Көрсету. | ||
| Түсіндіру. | ||
| Үстел үстіндегі затқа назар аудару. | ||
| -Балалар сенде не көріп тұрсындар? | Сұраққа жауап береді | |
| - Үй неден жасалынған? Қалай жасалынған? | Сұраққа жауап береді | |
| -Пішіні қандай, түсі ше? | Сұраққа жауап береді | |
| Сұрақ-жауап. | ||
| Әңгімелеу. | Мұқият тындайды | |
| Құрастыру барысын түсіндіру,көрсету | ||
| Сөздік жұмыс | ||
| Жеке жұмыс | ||
| д/о «Кімге лайық ?» | ||
| Рефлекстік - түзету | Қорытынды. | Жауап береді. |
| Сұрақ-жауап | Өз әсерлерін айтады | |
Күтілетін нәтиже :
Түсінуге тиіс:
Құрастыру сабағы жайында
Білу :
- Құрастыру барысын
Істей білу керек:
Үйді құрастыра
Сұраққа жауап бере білу