Формирование культурно-гигиенических навыков. Учимся пользоваться носовым платком.
Задачи. Обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании (прикрывать рот платком, отворачиваться в сторону от находящихся рядом людей), как правильно пользоваться носовым платком, когда его необходимо использовать.
№ 2. Подвижная игра «Гори, гори ясно...»
Задачи. Повышение речевой и двигательной активности детей, развитие быстроты реакции на сигнал, формирование умения выступать в качестве водящего и ведущего игры.
Ознакомление с художественной литературой. Русская народная сказка «Морозко».
Задачи. Продолжать знакомить детей с произведениями русского народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к услышанному.
Беседа «Мороз велик, стоять не велит».
Задачи. Учить детей понимать обороты речи, используемые в пословицах и поговорках, понимать и объяснять смысл образных выражений, пополнять и активизировать словарь. Обобщать знания детей о зиме.
Дидактическая игра «Было, будет».
Задачи. Обсудить с детьми значение слов «сегодня», «вчера», «завтра», учить правильно использовать эти понятия в речи, выбирать нужное слово, заканчивая различные фразы воспитателя.
Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Кто как поет» (курочка, гусенок).
Задачи. Формировать и развивать умение детей использовать различные выразительные средства музыки для передачи образов, создания песенных импровизаций.
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».
Задачи. Используя косвенный метод руководства игрой, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, предлагать обыгрывать ситуации, которые могут возникнуть на дороге. Воспитывать уважения к труду шофера.
Прогулка
Виды деятельности
Наблюдение за деревьями зимой.
Задачи. Учить детей узнавать деревья по внешнему виду и по описанию, самостоятельно составлять простейшие загадки-описания, обратить внимание детей на зимнее убранство деревьев.
№ 2. Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»
Задачи. Актуализировать представления детей о порядке следования различных явлений, времен года, событий в жизни человека, учить формулировать ответы на вопросы развернуто, отвечать полными предложениями. Развить у детей логическое мышление, фантазию.
№ 3. Трудовые поручения. Кормление зимующих птиц.
Задачи. Побеседовать с детьми о том, какие птицы зимуют с нами, кто прилетает на участок, чем они питаются, почему нужно подкармливать птиц. Организовать кормление зимующих птиц, воспитывать бережное и заботливое отношение к ним.
№ 4. Подвижная игра для подгрупп «Займи свободный кружок».
Задачи. Учить детей выполнять различные действия с мячом (подбрасывание вверх, бросок двумя руками от груди партнеру, передача мяча из рук в руки), развивать мышцы рук, координацию движений, внимание.
№ 5. Подвижная игра «Ловкий оленевод».
Задачи. Упражнять детей в метании мяча (учить принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой), развивать меткость, ловкость, воспитывать уверенность в себе.
№ 6. Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах.
Задачи. Закреплять освоенные детьми умения (надевать и снимать л лыжи, продвигаться вперед ступающим и скользящим шагом), учить подниматься на горку «лесенкой» и спускаться с нее. Напомнить правила ® безопасного приземления при падении.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение «Ветер и небо».
Задачи. Предложить детям отметить характер ветра (слабый, сильный, порывистый, холодный), рассмотреть, как движутся облака по небу, отметить, совпадает ли направление ветра и направление, в котором движутся облака.
№ 2. Подвижная игра «Волк».
Задачи. Учить детей выполнять в игре различные роли: водящего, ведущего, игрока, судьи, учить организовывать действия игроков, отмечать их соответствие правилам игры. Поддерживать интерес детей к подвижным играм, вызывать положительные эмоции.
№ 3. Подвижные игры. Башкирская народная игра «Липкие пеньки».
Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить убегать и уворачиваться от водящего, учить следить за сохранением осанки во время ходьбы и бега, за согласованностью движений рук и ног.