Подвижная игра для подгрупп «Змейка».
Корнеичева Е.Е., Грачева Н.И. Планирование внеучебной деятельности детей в режиме дня.
Средняя группа
МАЙ
День 1
Утро
Виды деятельности
Наблюдение за небом.
Задачи. Предложить детей рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба, плывущих по нему облаках.
Дидактическая игра «Какое небо».
Задачи. Формировать у детей умение подбирать относительные прилагательные к знакомым понятиям, учить передавать в речи результаты наблюдения.
Дежурство по столовой. Повышение самостоятельности дежурных.
Задачи. Учить детей действовать самостоятельно, опираясь на полученный ранее опыт и знания, добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.
Настольно-печатные игры: «Пазлы», «Дежурная семейка», «Зоологический бильярд».
Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, развивать внимание, формировать стремление доводить игру до конца.
Хозяйственно-бытовой труд. Протирка столов.
Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно выполнять трудовые поручения, формировать бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.
Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Заболел зайчик».
Задачи. Закреплять умение детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, считаться с интересами товарищей. Учить правильно использовать инструменты врача, подбирать предметы-заместители.
Прогулка
Виды деятельности
Наблюдение за посадкой деревьев.
Задачи. Познакомить детей с новым видом трудовых действий, рассказать о сути и назначении работы по посадке деревьев, закрепить представления о строении дерева (ствол, ветви, корень). Учить детей употреблять в речи слова и выражения: сажают, поливают, копают, озеленяют улицу.
Подвижная игра «Зайцы и волк».
Задачи. Учить детей исполнять роль судей, оценивающих соответствие правилам и качество выполнения игровых действий, учить корректно формулировать советы, замечания. Формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Трудовые поручения. Сбор выносного материала.
Задачи. Подводить детей к пониманию того, что игра и прогулка считаются оконченными, когда собраны игрушки, спортивные атрибуты, наведен порядок на участке. Формировать у детей ответственное отношение к порученному заданию, желание доводить дело до конца.
Дидактическая игра «Назови правильно».
Задачи. Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единствен- и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).
Спортивные упражнения. Катание на самокате.
Задачи. Помогать детям освоить технику движения на самокате (учить крепко держать руль, отталкиваться попеременно правой и левой ногой, выполнять повороты). Развивать мышцы ног, уверенность в себе.
Постройки из песка.
Задачи. Учить детей использовать умение работать с сырым песком для создания различных построек, учить использовать различный инвентарь. Развивать творчество, фантазию.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
Наблюдение «Одуванчики в мае».
Задачи.Продолжать знакомить детей с первыми весенними цветами, предложить рассмотреть одуванчик, выделить основные части растения (стебель, листья, цветок), описать их. Обратить внимание ребят на то, что утром, поздно вечером и перед дождем цветки одуванчика закрываются.
Дидактическая игра «Придумай предложение».
Задачи. Учить детей составлять предложения из заданных слов, учить добавлять слова, меняя смысловые оттенки.
Подвижная игра для подгрупп «Змейка».
Задачи. Учить детей выполнять игровые действия (бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего), выступать в роли тренеров, корректируя действия игроков.
№ 4. Игровое упражнение «Раз, два, три, четыре, пять. Ты, куда помчался вскачь?»
Задачи. Учить детей набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд, развивать крупную моторику и мышцы рук, ловкость, координацию движений.
Работа с детьми в группе
Виды деятельности