Роль и место дисциплины в структуре ООП

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Челябинская государственная академия культуры и искусств»

Факультет информационных ресурсов и технологий

Кафедра библиотечно-информационной деятельности

Утверждаю

Первый проректор,

проректор по учебной работе

_____________ С. В. Буцык

«___» _____________2013 г.

Школьная библиотека как медиацентр

Рабочая программа дисциплины

по направлению подготовки

071900 Библиотечно-информационная деятельность

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

форма обучения – очная

срок изучения – 1,2 семестр

Челябинск 2013

УДК 027.625 (073)

ББК 78.39я73

Ш67

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной образовательной программой по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность

Автор-составитель: М. Ю. Ваганова, кан. пед. наук, старший преподаватель кафедры БИД

Рецензент : В. Л. Солодкова, заведующая библиотекой МОУ ДПО «Учебно-методический центр г. Челябинска»

Программа одобрена на заседании совета факультета информационных ресурсов и технологий от 16.09.13 г., протокол № __1______.

Школьная библиотека как медиацентр: рабочая программа дисциплины по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность, степень выпускника «бакалавр», форма обучения – очная, сроки изучения – 1,2 семестр / авт.-сост. М.Ю. Ваганова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2013. – 23 с.

Программа определяет цели и задачи освоения дисциплины, ее роль и место в структуре ООП. Определены компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, раскрыта ее структура и содержание. Охарактеризованы образовательные технологии, используемые при изучении дисциплины. Представлены оценочные средства для контроля успеваемости и самостоятельной работы, учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

© Челябинская государственная

академия культуры и искусств, 2013

Содержание

Цель и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины

Цель дисциплины – формирование компетенции библиотечно-информационных специалистов, определяющих способность и готовность личности к профессиональной деятельности в условиях школьной библиотеки-медиацентра.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

– наличием культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-33);

– способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-34);

– готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-35);

– готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-36);

– готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-37);

– способностью к реализации образовательных и культурно-воспитательных программ для населения (ПК-39);

– владеть навыками оценки и анализа литературно-художественных и отраслевых текстов (ВК-1).

Задачи дисциплины

Задачи дисциплины заключаются в:

• изучении обобщенного знания теоретических основ деятельности школьной библиотеки как медиацентра

• освоении общих принципов организации, знаний о практике функционирования школьной библиотеки как медиацентра

• формировании практических умений профессиональной деятельности в условиях школьного библиотечного медиацентра

Роль и место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Школьная библиотека как медиацентр» входит в вариативную часть профессионального цикла. Дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами, изучаемыми в циклах:

■ гуманитарный, социальный и экономический - «Педагогика и псхихология»;

■ информационно-коммуникационный «Информатика»;

■ профессиональный - «Библиотековедение», «Аналитико-синтетическая переработка информации».

В соответствии с учебным планом дисциплина изучается с 1 семестра входные знания у студентов не сформированы.

Освоение дисциплины «Школьная библиотека как медиацентр» будет необходимо при изучении дисциплин «Библиотечные коммуникации»,
«Библиотечно-информационное обслуживание», «Менеджмент

библиотечно-информационной деятельности», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Информационно-библиографическая деятельность библиотек».

Компетенции обучающегося,

12
• 3
• Далее ⇒