Упражнение «Веселые мячики» Сатулиной
Загадка: «Красный, синий, яркий, круглый,
он красивый и упругий, прыгает, несется вскачь, отгадай, что это?» (Мяч)
Дети делятся на подгруппы, одни выполняют движения, другие смотрят, затем меняются.
М.р: А теперь наши пальчики хотят погулять. Давайте покажем, как умеют гулять пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Пошли пальчики гулять»
(Движения рук выполняются в соответствии с текстом.)
«Пошли пальчики гулять, а вторые догонять.
Третьи пальчики бегом, а четвертые пешком.
Пятый пальчик поскакал и в конце пути упал».
М.р: А вы хотите пойти в гости к сороке? (Да.) Сорока очень любит русские народные костюмы: яркие фартуки, цветные косынки, бусы, яркие пояски, красивые кепки. Выбирайте, во что вы нарядитесь. Аня, ты что оденешь? (Платок, кепку, бусы, венок, выслушать 2–3 ответа детей.)
Посмотрите на себя в зеркало, какие вы нарядные. Мы очень понравимся сороке.А вот, и дом сороки. Тук-тук! Здесь живет сорока?
(Сорока – воспитатель, встречает гостей низким поклоном.)
Сорока: Входите гости дорогие! Вот мой дом! Всем покажу, как живу! Вот чугунок, в котором я кашу варю, вот печка, здесь я пироги пеку, бараночки, крендельки, калачи. «Ай, качи-качи-качи! Глянь – баранки, калачи! С пылу, жару из печи! Все румяны, горячи!»
(Показывает блюдо с баранками.)
М.р:Ой, горячи, горячи. Взять в руки нельзя, обжигают. Сорока ты их положи на окошко. Чтобы остыли, а потом нас угостишь. А сейчас Сорока, пожалуйста, поиграй с нами.
Музыкально-дидактическая игра: «Ветерок и ветер»
Дети показывают, как ветер шумит громко, или тихо играя на погремушках, шуршунках и других шумовых инструментах, без музыкального сопровождения.
М.р: Ребята, сорока с нами поиграла, а мы теперь давайте для сороки споем песенку.
Пение: «Зима прошла» Метлова
После первого исполнения, показ картинки, выразительно прочитать текст, объяснить слова: овражки, букашки. Повторное слушание, подпевание отдельных мелодических оборотов.
Бабушкина песня» Роот
Вступление воспитатель подыгрывает на металлофоне. М.р: «Пойте, как я, вместе со мной»
Повторение знакомых песен.
Исполнить музыкальное сопровождение к 1-2 знакомым песням. Дети узнают их и поют все вместе, или небольшими группами.
Игра на музыкальных инструментах «Полянка»р. н. п.
Осваивать приемы правильного звукоизвлечения, развивать самостоятельность. Дети играют знакомую попевку на ложках.
Сорока: Какие у вас красивые ложки. Из чего сделаны ваши ложки? (из дерева, они деревянные) А какой красивый узор на ложках. Из каких элементов он состоит? (из ягодок цветочков, травки, листиков, усиков, завиточков), А вот у меня ложки не расписанные. Ребята, а вы поможете мне расписать эти ложки?
Рисование «Распишем ложки»
Сорока:Какие молодцы! А тебе понравились ложки, сынок-сорочонок? (игрушка) Скажи мне на ушко. Очень? Что ты хочешь? Поплясать для ребят?
Танец «Пляска парами» р. н. м.
Словесные указания. Воспитатель участвует в пляске с детьми.
Сорока:И плясать дети умеют! Молодцы! Мой сынок устал и хочет спать. Нам пора домой. До свидания! Ждать вас буду ещё в гости. Возьмите гостинцы – мои бараночки.
М.р:Спасибо мы ещё придём в гости.
Под музыку дети выходят из зала.
Занятие № 51
«КОЛОБОК ИЩЕТ ДРУЗЕЙ»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Учить сравнивать предметы по величине, размеру, цвету, объединять их в группы.
- Развивать речь, логическое мышление, воображение, внимание.
- Создать атмосферу радости и добра, любовь к животным.
- Учить детей правильно, ритмично ходить в колонне друг за другом.
- Познакомить с новой песней к упражнению, разучивать мелодию и текст. Обратить внимание на изобразительный характер вступления, пропевать скачкообразные элементы мелодической линии.
- Учить детей точно передавать ритмический рисунок на металлофоне.
- Продолжать учить детей реагировать движением на изменения в динамике.
- Слушать музыку, запоминать содержание игры. Осваивать образные движения.
Содержание занятия:
- Упражнение «Поезд» (сб. Суворовой Т.И.), «Марш» Шульгина
- Слушание «Песенка о весне» Фрида
- Дидактическая игра «Подбери ключ»
- Пение: «Сапожки» Филиппенко, «Зима прошла» Метлова
- Игра на музыкальных инструментах «Небо синее» Тиличеевой
- Музыкально-дидактическая игра: «Ветерок и ветер»
- Игра: «Курочки и петушок» р. н. м.
Материал:Ширма с изображением леса, избушка. Кустик, из-за которого виден лисий хвост. Металлофоны, куклы колобка, зайца, лисы, бабушки, дедушки, замок, три ключа.
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
М.р: Дети, я хочу пригласить вас в гости в деревню «Сказкино», где живут сказочные герои. Садитесь в волшебный поезд, и он отвезет нас в деревню «Сказкино». Наш волшебный поезд отправляется:
«Вагончики, вагончики, по рельсам тарахтят,
Везут в деревню «Сказкино» компанию ребят».
Упражнение «Поезд» (сб. Суворовой Т.И.)
Дети идут топающим шагом, друг за другом на 1 часть, на 2 часть гуляют по полянке, на 3 часть опять едут.
М.р: Дети! Наш поезд остановился. Выходите из вагончиков. Посмотрите как здесь красиво. Какая чудесная лесная полянка.
Звучат птичьи голоса, журчание ручья.