Образовательные технологии

 

В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа.

На лекциях планируется изложение теоретических основ учебной дисциплины.

Проведение семинарских занятий предполагает закрепление пройденного материала. Семинарские занятия могут проводиться по методикам, связанным с подготовкой докладов и активного опроса магистрантов.

На практических занятиях предусмотрена работа магистрантов по разработке проектов документов, связанных с экспертизой проектов, учреждений СКС, общественных объединений, научных исследований, выход на базы практики и выполнение контрольных заданий

Особое внимание при этом уделяется развитию у магистрантов умений и навыков, необходимых для использования полученных знаний на практике.

Во время самостоятельной работы магистрантов на базе информации, полученной на лекциях и при самостоятельной подготовке, знакомятся с рекомендуемой учебной литературой, расширяющей источниковую базу обучения, изучают материалы в СМИ по проблематике дисциплины, знакомятся с практикой деятельности самодеятельных объединений.

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 35%.

 

 

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:

а) основная литература:

  1. Алова, Галина Николаевна. Педагогическое мастерство: учеб. пособие / Г.Н. Алова; М-во культуры и массовых коммуникаций РФ, СПбГУКИ, Каф. педагогики и психологии. — СПб.: СПбГУКИ, 2006. — 31 с.
  2. Ковальчук, Аделаида Сергеевна. Социально-культурная деятельность: педагогическое ресурсы / А.С. Ковальчук; Ростов. фил. СПбГУКИ. — Ростов н/Д: Изд-во Пед. ин-та ЮФУ, 2011. — 247 с.
  3. Культура и социально-культурная деятельность на новом этапе общественного развития: сб. науч. тр. / СПбГУКИ, Каф. соц.-культ. деятельности; ред. М.А. Ариарский. — СПб.: Концерт, 2010. — 155 с.
  4. Основные итоги становления предметных методик в XX веке и перспективы их развития. — СПб.;.Вып. 2 :. — СПб.: Культ - информ - пресс, 2002. — 282 с.
  5. Щетинин, Виталий Васильевич. Педагогика: пед. теории, системы, технологии: крат. курс лекций / В.В. Щетинин; М-во культуры и массовых коммуникаций РФ, Федер. агентство по культуре и кинематографии, СПбГУКИ, Фак. культуры семьи и детства. — СПб.: СПбГУКИ, 2005. — 175 с.

 

 

б) дополнительная литература:

 

5. Амонашвили, Ш.А. Паритеты, приоритеты и акценты в теории и практике образования: Педагогика [Текст] / Ш.А. Амонашвили, В.И. Загвязинский. – № 2, 2000. – С. 11-23.

6. Ариарский М.А. Социально – культурная деятельность как предмет научного осмысления[Текст]М.А. Ариарский. – СПб.: Арт-студия "Концерт", 2008 – 792с.

7. Ариарский, М. А. Научная школа педагогической культурологии [Текст] / М.А. Ариарский // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. - 2011. - № 1. - С. 56-63

8. Ариарский, М.А. Педагогическая культурология. В двух томах. [Текст] /М.А. Ариарский Т.2. Социально – культурная деятельность и технологии ее организации/М.А. Ариарский. – СПб.: Концерт, 2012. – 448 с.

9. Балаев А.А. Активные методы обучения[Текст]/А.А. Балаев.- М., 2006.

10. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. - СПб.Питер, 2000.

11. Брылева Л.Г. Мир взрослого…Культурологическая типология самореализации человека и онтообразовательная реальность: моног. [Текст] / Л.Г. Брылева; ред. В.К. Подобед. – СПб.: Из-во Рос. акад. образования, 2004. – 160 с.

12. Брылева Л.Г. Самореализация личности (онтокультурологический аспект) [Текст] /Л.Г. Брылева. – СПб.: Изд-во Росс. Акад. образования, 2002. – 188с. Гл. 4 с. 93-119.

13. Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения [Текст] // «Современная высшая школа». – 2005. - №3. – С.23-28.

14. Гузеев В.В. Основы образовательной технологии: дидактический инструментарий. М., 2006.

15. Деркач, А.А. Акмеологические основы развития профессионала [Текст] / А.А. Деркач. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – 752 с.

16. Дранков В.Л. Природа художественного таланта [Текст] /В.Л. Дранков.; Санкт-Петербургский гос. Ун-т культуры и искусств. – СПб., 2001. – 324 с. Раздел 1. с.5-39.

17. Загвязинский В.И. - Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений[Текст]/В.И. Загвязинский. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.

18. Зинченко, В.П. О целях и ценностях образования [Текст] / В.П. Зинченко // Педагогика, 1997. – №5. – С.3-16. .

19. Каргин А.С. Народная художественная культура [Текст] /А.С. Каргин. – М.: Гос. Респ. центр рус. Фольклора, 1997. – 286 с.

20. Куликова, Л.Н. Саморазвитие личности: психолого-педагогические основы [Текст] / Л.Н.Куликова. – Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. пед. ун-та, 2005. – 320 с.

21. Попков, В.А. Учебный процесс в вузе: состояние, проблемы, решения[Текст] / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М.: Изд-во МГУ, 2000 – 429 с.

22. Рябков, В. М. Историография педагогической теории социально-культурной деятельности (вторая половина XX - начало XXI веков) [Текст] / В.М. Рябков ; М-во культуры РФ, МГУКИ, Челяб. гос. акад. культуры и искусств. - М. : Изд-во МГУКИ, 2009.

23. Сидоровский К. Ю. Кейс-стади как метод формирования организационно-управленческих способностей студентов-менеджеров социально-культурной деятельности [Текст]/ К.Ю. Сидоровский // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств / МГУКИ. - 2012. - № 1. - С. 189-192.

24. Ситаров В. А. Дидактика – М.: ACADEMA, 2002.

25. Смирнов С.И. Технологии в образовании[Текст] // Высшее образование в России. - № 1. - 1999.

26. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие для вузов [Текст] / под науч. ред. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

27. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие для вузов [Текст] / под науч. ред. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

28. Сороковых, Г.В. Субъектно-деятельностный подход к личностно-профессиональному развитию студентов [Текст] / Г.В. Сороковых // Педагогика, 2004. – №1. – С. 62-68.

29. Стефановская Т.А. [Текст] Технологии обучения педагогике в вузе. М., 2000.

30. Харламов И. Ф. Педагогика: Учебное пособие для студентов университетов и пед. Институтов [Текст] /И.Ф. Харламов – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1990.

31. Ярошенко, Н. Н. Социально-культурная деятельность в зеркале образовательных стандартов третьего поколения [Текст] / Н.Н. Ярошенко // Культура и социально - культурная деятельность на новом этапе общественного развития / СПбГУКИ, Каф. соц.-культ. деятельности.-СПб., 2010 .- С.42-50