Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методология и методы организации научного исследования»
1. Цели и задачи освоения дисциплины:формирование у студентов методологической культуры, способности самостоятельно планировать, организовывать и реализовывать научные исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеть практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ОК-3);
способностью принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4);
способностью использовать инновационные технологии в практической деятельности (ОК-8);
использованием научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-уровни методологии научного познания;
- современные методы исследования и возможности их применения для достижения различных исследовательских задач;
- структуру и логику научного исследования, содержание его основных этапов;
- этические нормы проведения психолого-педагогических исследований;
уметь:
- осуществлять поиск проблемы, выбор темы и разработку программы исследования;
- обосновывать актуальность исследования, аргументировано выдвигать научную гипотезу и составлять замысел исследования;
- выбирать и обосновывать методы научного исследования и обработки полученных данных;
- организовывать сбор эмпирических данных и обеспечивать достоверность результатов исследования;
владеть навыками:
- построения теоретической модели исследования;
- поиска, обработки, классификации и систематизации научно-теоретической и эмпирической информации;
- подготовки, оформления и презентации отчета о проведенном исследовании.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
5. Основные разделы дисциплины:
1. Введение в методологию науки.
2. Методы научного познания.
3. Виды представления результатов исследования и требования к ним.
6. Автор – д.филос.н., профессор ОИК ПСОБ Ключко О.И.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Проектирование и экспертиза образовательных систем»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины – формирование профессиональной компетентности в сфере психолого-педагогического проектирования и экспертизы образовательных систем.
Задачи учебной дисциплины:
формирование философско-мировоззренческих ориентиров, определяющих смыслы, гуманистические ценности и приоритеты современного образования;
освоение методологии психолого-социального анализа и проектирования развивающих образовательных систем;
освоение технологии психолого-социальной экспертизы образовательных систем;
освоение технологии психолого-социального проектирования и оптимизации образовательных систем;
ознакомление с образцами практики использования экспертно-проектных технологий оптимизации образовательных систем в образовательных учреждениях.
развитие экспертно-проектного профессионального мышления (в отличии от «диагностического»).
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Проектирование и экспертиза образовательных систем» входит в базовую часть цикла общенаучной подготовки магистров.