Праверка дамашняга задання.

4. Чыстапісанне.

5. Гульня "Скорагаворка".

"Збярыце" са складоў скорагаворку і запішыце яе.

(Падказка: склады ў словы збірайце цераз адзін.) Тры два дры pax ва дро се вы кі ся на куць трох (Тры дрывасекі на трохдварахдровы сякуць) Навучыцеся хутка вымаўляць скорагаворку і прагаварыце яе адзін аднаму ў парах.

Да слова дровы вучні падбіраюць аднакаранёвыя, вызначаюць часціны мовы і робяць разбор па саставе.

Вывучэнне новага матэрыялу.

Работа па падручніку

Практ. 161.

Пытанні і заданні

• Калі адбываліся дзеянні, апісаныя аўтарам?

• На якія пытанні адказваюць дзеясловы прошла­га часу?

• Чаму гэтыя дзеясловы адказваюць на розныя пытанні?

Вучні разам з настаўнікам робяць вывад: дзеясловы прошлага часу змяняюцца па ліках і родах. Настаўнік засяроджвае ўвагу вучняў на адрозненні формаў дзеясловаў у рускай і беларускай мовах. Потым чытаюць словы Спадарыні Граматыкі на с. 83.

Практ. 164. Дзеці адказваюць на праблемнае пытанне: чаму дзеясловы прошлага часу не змяняюцца па асобах?

Настаўнік прапануе змяніць дзеяслоў пісаць у про­шлым часе па асобах.

адз. лік мн. лік

я пісаў мы пісалі

ты пісаў вы пісалі

ён пісаў яны пісалі

Вучні робяць вывад: дзеясловы ў прошлым часе па асобах не змяняюцца, а змяняюцца толькі па родах і ліках.

Практ. 165 выконваецца з каменціраваннем.

Вучні робяць вывад: род і лік дзеяслова прошлага часу вызначаецца па родзе і ліку назоўніка ці займенніка, з якім звязаны гэты дзеяслоў (карыстаюцца памяткай

на с. 85).

Фізкуль тхвілінка

7. Замацаванне ведаў.

На дошцы запісаны дзеясловы ў неазначальнай фор­ме. Вучні павінны змяніць дзеясловы па ўзоры і запісаць іх у сшыткі, абазначыўшы канчаткі.

Узор. Знайсці — пр. час: ён знайшоў, яна знайшла, яно знайшло.

Працаваць

Цвісці

Збіраць

Узняць

Дыферэнцыраваная работа ў групах

1-я група: практ. 160 (выпісаць дзеясловы, абазначыць час і лік);

2-я група: практ. 163;

3-я група: практ. 166 (выпісаць дзеясловы разам з назоўнікамі або займеннікамі, да якіх яны адносяцца, вызначыць род, абазначыць канчаткі).

Пасля праверкі выканання заданняў на дошцы складаецца кластар. (Гл. с. 54)

 
 


Гульня "Ціпраўда, што...?"

Ці праўда, што дзеясловы прошлага часу змяня­юцца...

• па ліках?

• па асобах?

• па родах?

Хвілінка творчасці

Замест кропак уставіць дзеясловы прошлага часу, абазначыць іх лік і род.

За вёскай ... густы лес. Паляўнічы ... на снезе сляды зайца.

8. Рэфлексія.

Вучні ацэньваюць сваю работу на ўроку, адказваючы на пытанне:

Што новага вы адкрылі для сябе на ўроку?

9. Дамашняе заданне:практ. 167.

Урок 65

Тэма:"Змяненне дзеясловау прошлага часу".

Мэты:развіваць уменні вызначаць граматычныя катэгорыя дзеясловаў, падбіраць дзеясловы адпаведнай граматычнай формы i лешчнага значэння; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў праз пераклад тэксту з рускай мовы на беларускую.

Абсталяванне:падручнік, тлумачальныя i перакладныя слоўнікі, карткі для індывідуальнай работы.

Ход урока

1. Арганізацыйны момант.

Настаўнік прапануе вучням пералічыць станоўчыя якасці чалавека пры дапамозе розных часцін мовы — спачатку назоўнікаў, потым прыметнікаў i нарэшце дзеясловаў