Т е м а 9. Православие и социальное воспитание в истории России
Православие в истории образования России. Роль церкви, при-ходского священника в социальной жизни человека от рождения до смерти.
И.Ильин, Л.Толстой о воспитательной роли христианских за-поведей.
Практика религиозного образования в России в XIX в. «Правила о церковно-приходских школах». Татевская школа С.А.Рачинского.
Религиозное воспитание в семье, роль крестных родителей.
К.Д.Ушинский о религиозном воспитании и о народности в воспитании.
«Беседы священномученика Владимира, митрополита Киев-ского и Галицкого» о причинах дурного воспитания, о воспита-нии правдивости, воспитании чувства стыдливости. Социальное значение церковной проповеди.
Вопросы и задания
1. Роль православия в образовании и воспитании человека.
2. К.Д.Ушинский о религиозном и народном воспитании.
3. Воспитательная роль проповеди. Оценка проповедей митрополита Киевского и Галицкого Владимира.
Литература к теме
Антология социальной работы. Т. I. — М., 1994.
Андреев М.И. О православно-христианском нравственном воспитании детей дошкольного возраста. — М., 1991.
Георгиевский В.Т. С.А.Рачинский. — СПб., 1912.
Забелин И.Е. История города Москвы. — М., 1990.
Ильин И. За национальную Россию//Слово. — 1991. — IV.
Меньшиков В.М. Православная вера в педагогическом учении К.Д.Ушин-ского//К.Д.Ушинский и русская школа. — М., 1994.
Рачинский С.А. Сельская школа. — М., 1991.
О религиозном воспитании детей. — М., 1993.
Нефедов Т.Н. Таинства и обряды православной церкви. — М., 1992.
Христианское воспитание детей. — М., 1993.
Царевский А.А. Значение православия в жизни и исторической судьбе России. —Л., 1991.
Церковная музыка в России в конце XIX — начале XX в.//Право-славная жизнь. — 1962. — № 8—10.
Тальберг Н. История русской церкви: В 2 т. — М., 1994.
Т е м а 10. Педагогика ненасилия. Теория и эксперимент свободного воспитания
Понятие ненасилия в различных философских течениях. Н.К.Ре-рих о ненасилии.
Теория свободного воспитания в истории отечественной пе-дагогики. Практика свободного обучения в Яснополянской шко-ле Л.Н.Толстого: ненасильственный порядок, новые отношения учеников и учителей, воспитание у учеников стремления к заня-тиям, к творчеству.
«Дом свободного ребенка» К.Н.Вентцеля — попытка экспе-римента свободного воспитания, сотрудничества детей, родите-лей и воспитателей. Попытка организовать педагогический про-цесс с учетом задатков и способностей каждого ребенка. Детское самоуправление, обучения без программ и учебников, без пла-нирования уроков и давления педагога на ребенка. Развитие дет-ских талантов.
Вопросы и задания
1. Теория свободного воспитания в начале XX в.
2. Яснополянская школа Л.Н.Толстого. Л.Н.Толстой о свободном вос-питании.
3. Что положительного и в чем неудача эксперимента свободного вос-питания К.Н.Вентцеля?
Литература к теме
Антология ненасилия. - Москва-Бостон, 1991.
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и разви-тия детей//Положение детей в мире. - ЮНИСЕР, 1991.
Вентцель К.Н. Идеальная школа будущего и способы ее осуществле-ния//Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. - М., 1974.
Вентцель К.Н. Новые пути воспитания и образования детей. - М., 1923.
Вентцель КН Дом свободного ребенка//Как создать свободную шко-лу. - М., 1923.
Вентцель К.Н Отделение школы от государства и Декларация прав ребенка. - М., 1918.
Кабатченко М.В. Педагогика мира: история, теория, практика. Вып. 1. -М., 1992.
Киреев Т.Н Сущность ненасилия. - М., 1990.
Кистяковский М.В., Горбунова-Посадова Е.Е. Первый опыт свободной трудовой школы//Дом свободного ребенка. - М.; Пг., 1923.
Михайлова М.В. Дом свободного ребенка//Советская педагогика. -1984. - № 4.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Ко-нец XIX - начало XX в. - М., 1991.
Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика ненасилия. - М., 1994.
Стеклов М. Четыре портрета. - М., 1995.
Толстой Л.Н Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы//Пед. соч. - М., 1989.
Толстой Л.Н О народном образовании//Пед. соч. - М., 1989.
Т е м а 11. Практика социального воспитания
В начале XX в.