Развитие ребенка на шестом году жизни

Возраст Ведущие линии развития Показатели развития Возраст ребенка
5 лет 6 лет 7 лет
6 лет Моторное развитие Движения приобретают легкость и изящество, энергичны и томны   •  
Увлеченно прыгаете разбега к высоту и длину   •  
Размахивается при метании предмета   •  
Ловит мяч одной рукой   •  
Может ходить боком по скамейке   •  
Умеет прыгать на месте, чередуя ноги   •  
Свободно рисует карандашом и красками, вырезает ножницами любые формы   •  
Сенсорное развитие Тщательно, планомерно исследует предметы зрительно и осязательно   •  
Определяет н называет новые геометрические формы — ромб и овал   •  
Правильно называет оттенки цветов: голубой, розовый, фиолетовым, серый   •  
Умственное развитие Считает до десяти, складывает единицы, имеет понятие о делении па равные части   •  
Последовательно называет дни недели, времена года   •  
Может обобщать 4-5 предметов методом исключения, называет составляющие обобщающих понятии   •  
Делает последовательные умозаключения по 2-4 картинкам, рассуждает, речь не косноязычная   •  
Игровая деятельность Проявляет устойчивый интерес к игре   •  
Есть любимые игры и роли   •  
Сюжет игры приобретает наибольшую полноту, яркость и выразительность   •  
В игре наиболее часто отражается жизнь окружающих людей   •  
Поведение Согласует свою деятельность с другими людьми   S  
Начинает сознательно выполнять правила поведения, с пониманием значения   •  
Не только сам выполняет правила поведения, но и следит, чтобы их выполняли другие дети   •  
Навыки Все умеет делать самостоятельно — умываться, одеваться, пользоваться столовыми приборами   •  
Активно поддерживает установленный порядок и чистоту в доме и детском саду   •  
Свободно пользуется ножницами   •  

Развитие ребенка на седьмом году жизни

Возраст Ведущие линии развития Показатели развития Возраст ребенка
6 лет 7 лет 8 лет
7 лет Моторное развитие Может быстро перестраиваться во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге   •  
Может выполнять ритмические движения в указанном темпе   •  
Может кататься на лыжах, коньках, самокате, трехколесном нелоси педе   •  
Учится плавать без поддержки, играть в бадминтон, теннис   •  
Хороню умеет работать с разными материалами — бумагой, картоном, тканью   •  
Вдевает нитку в иголку, принижает пуговицы   •  
Может пользоваться пилон и молотком   •  
Сенсорное развитие Правильно называет простые и сложные геометрические формы   •  
Правильно указывает основные различия геометрических форм   •  
При рисовании правильно использует не только цвета, по их оттенки   •  
Умственное развитие Владеет прямым и обратным счетом в пределах 10, решает простейшие задачи на сложение и вычитание   •  
Дифференцирует количество независимо от формы, величины: обобщает методом исключения, мотивирует   •  
Четко устанавливает причинно-следственные связи, выделяет существенное звено   •  
Владеет большим запасом слов, речь грамматически оформлена, знает буквы, читает слоги   •  
Игровая деятельность Создаст план игры, совершенствует ее замысел, предпочитает групповые игры   •  
В процессе игры обобщает и анализирует свою деятельность   т  
Игра может продолжаться в течение нескольких дней   т  
Отдает предпочтение групповым играм   т  
Поведение Испытывает сложные моральные переживания за свои и чужие поступки   т  
Способен критически анализировать черты характера и взаимоотношения людей   т  
Первым здоровается со взрослым, благодарит, уступает место, бережно относится к вещам   т  
Навыки Выполняет индивидуальные поручения, формируются трудовые навыки — убирает комнату, ухаживает за цветами   т  
Способен критически анализировать черты характера   т  
Мальчики умеют пользоваться молотком, пилой, рубанком   •  

Денверский скрининговый тест оценки развития ребенка