Завдання. ü розвивати навички сприймання на слух та відтворення звуків і слів іноземної мови;
Навчальні:
ü розвивати навички сприймання на слух та відтворення звуків і слів іноземної мови;
ü розвивати вміння стежити за презентованою інформацією і відтворювати мовленнєві зразки , наслідуючи вчителя;
ü формувати вміння називати членів сім’ї, використовуючи мовленнєві зразки з дієсловом-зв’язкою sein у однині і множині;
ü формувати вміння розпізнавати та відтворювати графічний образ букв;
ü розвивати навички діалогічного мовлення, роботи в парах і групах;
ü формувати вміння працювати з книжкою.
Розвиваючі:
ü розвивати мову дітей, працюючи зі словом, словосполученням, реченням під час виконання вправ по темі;
ü розвивати вміння семантизувати слова з опорою на картинки;
ü розвивати пам'ять, увагу і логічне мислення.
Виховні:
ü виховувати позитивне відношення до вивчення німецької мови;
ü виховувати ввічливість, толерантність;
ü вчити об’єктивно оцінювати діяльність однокласників та власну.
Загальноосвітні:
ü розширювати загальний і філологічний кругозір дітей;
ü розвивати пізнавальний інтерес у учнів.
Обладнання :підручник, друкований робочий зошит, унаочнення по темі, кольорові олівці, CD програвач.
Хід уроку
І. Мотивація.
ü Привітання.
Guten Morgen! Guten Morgen!
Guten Morgen sag ich dir!
Guten Morgen! Guten Morgen!
Guten Morgen sagen wir!
ü Повідомлення теми уроку.
~ Heute lernen wir die neuen Wörter und Reime, wir beginnen auch die Buchstaben zu lernen.
II. Основна частина уроку.
ü Мовна розминка.
~ Hört zu und sprecht nach:
Ich bin Fünf,
du bist Drei.
Das ist toll!
Das ist fein!
ü Робота з картками.
~ Seht die Bilder an, hört zu und sprecht nach. / Вчитель показує картки із зображенням членів сім’ї, називає їх, спочатку окремими словами, а потім у складі речень.
~ Spiel „Wer ist das?“ / Учні показують картки та від імені Мії розповідають про сім’ю : z.B . Das ist meine Mama. …
ü Wir spielen Karussell.
~ Відпрацювання діалогу про членів сім’ї „Meine Mama heißt … Wie heißt deine Mama?“
ü Wir lernen Buchstaben.
~ Робота з підручником. St 32, Übung 4.
~ Робота з зошитом. St 10, Übung 3.
ü Фізкультхвилинка.
~ Wir schreiben. / Розглянути зразки написання букв. Написати спочатку букви у повітрі, потім обвести зразки, потім написати самостійно.
III. Рефлексія.
~ Визначення настрою ( учні відповідно до настрою кольором замальовують букви (St 10, Übung 2).
~ Підсумки уроку.
v