Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации
Кафедра иностранных и латинского языка
| УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе, председатель ЦКМС ________________ Д.В. Килейников «____»____________2011 г. |
Рабочая программа дисциплины
ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
Для студентов 1 курса,
направление подготовки (специальность)
Фармация (060301)
форма обучения
очная
| Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры «___»__________________ 2011 г. (протокол № ___ ) Зав. кафедрой _____Виноградова Е.В. | Разработчик рабочей программы Ст.преп. Музыкантова И.В. |
Тверь 2011
Внешняя рецензия дана ____________________________________________ (должность, место работы, учёная степень, учёное звание, фамилия, инициалы) «__» __________ 2011 г. (прилагается)
Рабочая программа рассмотрена на заседании профильного методического совета (комиссии) «__» __________ 2011 г. (протокол № __ )
Рабочая программа утверждена на заседании центрального координационно-методического совета «__» __________ 2011 г. (протокол № __ )
II. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060301 Фармация, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) Фармация по дисциплине «Латинский язык и основы терминологии» Министерства образования и науки Российской Федерации (2008 г.).
Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов фармацевтического факультета лингвистических компетенций, направленных на формирование, сохранение и перспективную систематизацию активно-ориентированного использования фармацевтического и общемедицинского терминологического материла в профессиональной деятельности. Достижение цели возможно лишь при условии теоретической и практической компетенции в комплексе положений, связанных с фонетикой, орфографией, морфологией и грамматикой. Параллельно с изучением морфологии и грамматики накапливается корпус терминов, необходимый к запоминанию и воспроизведению на уровне долгосрочной памяти (словарный запас), представляющий собой фиксированное количество лексем и терминообразующих элементов (около 900 единиц).
Задачами освоения дисциплины являются:
· Осуществление процесса безошибочного чтения терминов любого уровня сложности, базирующихся на латино-греческом языковом фонде;
· Анализ и построение однословных терминов с учётом их словообразовательной и морфологической структуры (при посредстве обязательного аффиксов);
· Перевод терминов-словосочетаний (предложных и беспредложных) с русского языка на латинский;
· Перевод терминов-словосочетаний (предложных и беспредложных) с латинского языка на русский;
· Правильное, грамотное выписывание рецептов;
· Вычленение мотивирующей информации в номенклатурных наименованиях лекарственных средств;
· Анализ научной литературы и подготовка рефератов по современным научным проблемам, с осознанным владением латинскими терминологическими единицами;
· Владение понятиями «термин», «терминология», «терминологические системы и подсистемы», их номинативная функция в целом и применительно к медицине;
· Ориентировка в дистрибуции терминов медицинских субтерминосистем;
· Осознание роли классических языков как интернационального источника генерации новейших медицинских терминов;
· Интродуктивное освоение основных этапов становления медицинской терминологии;
· Осведомлённость о роли великих врачей и учёных древности, их вкладе в медицинскую терминологию;
· Формирование терминологически грамотного провизора, носителя профессиональной языковой культуры;
· Мотивационно обусловленное использование общекультурной (гуманитарной) составляющей латинского языка.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Латинский язык» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин С.1 ООП. Содержательно она закладывает основы знаний и практических умений по переводу, анализу и построению однословных и многословных терминов возрастающего уровня сложности, а также грамотного выписывания рецептов.
Курс латинского языка является лингвистическим фундаментом пропедевтической подготовки студента к восприятию, освоению и применению обширнейшей научной терминологии, необходимой для становления компетенций практически всех дисциплин и специальностей медицины и непосредственно с ними связан. В процессе изучения дисциплины «Латинский язык» осваиваются языковые знания, навыки и компетенции, необходимые для профессиональной деятельности грамотного, мыслящего специалиста.
Данная дисциплина – это этап изучения основных терминосистем медицины по принципу модульного распределения их содержательной, словообразовательной, морфологической и синтаксической структур.
Уровень начальной подготовки обучающегося,необходимый для успешного усвоения дисциплины:
Латинский язык, наряду с русским, принадлежит индо-европейской языковой семье и относится к синтетическим языкам флективного типа. Для усвоения базовых положений дисциплины необходимы сведения лексико-грамматического и морфолого- синтаксического плана, освоенные в рамках программного материла средней школы.