БИОЛОГИЯ 9 класс. Страшко С.В., Горяна Л.Г., Билык В.Г
Учебник для 9 класса (рус.) – К.:Грамота,2009.-296 с.:ил..
БІОЛОГІЯ 9 класс.
Базанова Т.І., Павіченко Ю.В., Тіткова А.М., Кармазіна І.С.,
Підручник для 9 класу (укр..) – «Світ дитинства», 2009.-296с.
Сводная таблица распределения учебного материала
В 9 классе
| Период работы | Кол-во часов | Кол-во ТО | Кол-во контрольных работ | Кол-во практических работ | Кол-во лабораторных работ | Примечания |
| І семестр | ||||||
| ІІ семестр | ||||||
| Год |
Календарно - тематический план 9 класс
| № п/п | № урока в теме | Тема урока | Форма работы | Дата проведения | Д / З | Примечания | |
| по плану | фактически | ||||||
| ВВЕДЕНИЕ ( 4 часа ) | |||||||
| 1. | 1. | Биологические науки, изучающие организм человека. | § | ||||
| 2. | 2. | Происхождение человека | § | ||||
| 3. | 3. | Особенности вида Homo sapiens. Рассы людей. | § | ||||
| 4. | 4. | Соціальное и культурное наследие | § | ||||
| 1.ОРГАНИЗМ КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ( 4 часа) | |||||||
| 5. | 1. | Особенности строения клеток | § | ||||
| 6. | 2. | Ткани: виды, строение, функции | § | ||||
| 7. | 3. | Органы. Системы органов. Физиологические и функциональные системы | § | ||||
| 8. | 4. | Нервная и гуморальная регуляции функций организма | § | ||||
| 2. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ( 7 часов) | |||||||
| 9. | 1. | Строение и функции ОДС | § | ||||
| 10. | 2. | Костная и хрящевая ткани. Лабораторная работа № 1 «Микроскопическое строение…» | Лабораторна работа | § | |||
| 11. | 3. | Рост и развитие костей | § | ||||
| 12. | 4. | Соединение костей. Практична работа № 1 «Строение суставов. Первая помощь при повреждениях ОДС» | Практична работа | § | |||
| 13. | 5. | Строение скелета человека. | § | ||||
| 14. | 6. | Мышцы. Строение и функции | § | ||||
| 15. | 7. | Виды и свойства мышц. Лабораторная работа № 2 « Утомление при статической и динамической работе» | Лабораторна работа | § | |||
| 16. | 8. | Обобщение | |||||
| 3. КРОВЬ И ЛИМФА ( 7 часов) | |||||||
| 17. | 1. | Внутренняя середа организма. Состав и функции крови | § | ||||
| 18. | 2. | Эритроциты. Лабораторная работа №3 «Микроскопическое строение крови» | Лабораторна работа | § | |||
| 19. | 3. | Переливание крови. Группы крови. | § | ||||
| 20. | 4. | Свертываемость крови. Тромбоциты. | § | ||||
| 21. | 5. | Лейкоциты. Іммунитет, его виды. | § | ||||
| 22. | 6. | Имунные реакции організма. | Тестировани | § | |||
| 4. КРОВООБРАЩЕНИЕ и ЛИМФООБРАЩЕНИЕ ( 6 часов) | |||||||
| 23. | 1. | Строение и функции сердца | |||||
| 24. | 2. | Сердечный цикл. Работа сердца. Практична работа № 2 «Измерение частоты сердечных покращений и АД» | Практична работа | § | |||
| 25. | 3. | Сосуды. Практична работа № 3 «Реакция организма на дозированные нагрузки» | Практична работа | § | |||
| 26. | 4. | Движение крови по сосудам. Большой и малый круги кровообращения. | |||||
| 27. | 5. | Практическая работа № 4 «Изучение кровообращения. Изменения в тканях при нарушении кровообращения» | Практична работа | § | |||
| 28. | 6. | Заболевания сердечно-сосудистой системы; их профилактика | § | ||||
| 29. | 7. | Обобщение по темам «Кровь и кровообращение» | |||||
| 5. ДИХАНИЕ ( 5 часов) | |||||||
| 30. | 1. | Этапы дыхания и газообмена | § | ||||
| 31. | 2. | Строение и функции органов дыхания. | § | ||||
| 32. | 3. | Строение легких | § | ||||
| 33. | 4. | Регуляция дыхания. | § | ||||
| 34. | 5. | Инфекционные и неинфекционные болезни дыхательной системы | § | ||||
| 35. | 6. | Обобщение | |||||
| 6. ПИЩЕВАРЕНИЕ и ОБМЕН ВЕЩЕСТВ ( 8 часов + 1) | |||||||
| 36. | 1. | Строение пищеварительной системы | § | ||||
| 37. | 2. | Пищеварение в ротовой полости и желудке. Лабораторная работа № 4 «Действие слюны на крахмал» | Лабораторна работа | § | |||
| 38. | 3. | Пищеварение в кишечнике. Функции печени | § | ||||
| 39. | 4. | Инфекционные болезни и их предупреждение. Первая помощь при отравлениях | § | ||||
| 40. | 5. | Обмен веществ и энергии | § | ||||
| 41. | 6. | Обмен белков, жиров, углеводов. Последствия нарушения. | § | ||||
| 42. | 7. | Обмен воды и минеральных веществ. Практична работа № 5 «Антропометрические измерения» | Практична работа | § | |||
| 43. | 8. | Витамины. Питание и здоровье. Практична робота № 6 «Аналіз харчування» | Практична робота | § | |||
| 44. | 9. | Обобщение (К.Р. № 1) | Контрольна работа № 1 | ||||
| 7. ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ ( 3 часа) | |||||||
| 45. | 1. | Строение и функции кожи. Лабораторная работа № 5 «Строение кожи, нігтя, волоса» | Лабораторна работа | § | |||
| 46. | 2. | Участие кожи в t – регуляции Практич. работа № 7 « Измерение t  тіла» (дома)
| Практическ. работа | § | |||
| 47. | 3. | Болезни и поражения кожи | § | ||||
| 8. ВЫДЕЛЕНИЕ ( 3 часа) | |||||||
| 48. | 1. | Общая характеристика органов выделения. Строение почек | § | ||||
| 49. | 2. | Образование мочи, мочевыделение | § | ||||
| 50. | 3. | Заболевания органов мочевыделительной системы и их предупреждение | § | ||||
| 51. | 4. | Обобщение по темам «Кожа. Выделение» | |||||
| 9. ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА ( 6 часов) | |||||||
| 52. | 1. | Понятие о гуморальной регуляции | § | ||||
| 53. | 2. | Гипофіз, эпифиз, щитовидная железа | § | ||||
| 54. | 3. | Поджелудочная, надпочечники, половые железы | § | ||||
| 55. | 4. | Стресс, его факторы. Адаптация человека к стрессу. | § | ||||
| 10. РАЗМНОЖЕНИЕ и РАЗВИТИЕ ( 8 часов) | |||||||
| 56. | 1. | Биологические и социальные основы оплодотворения и развития человека. | § | ||||
| 57. | 2. | Строение мужской и женской половых систем. | § | ||||
| 58. | 3. | Пол человека. Половое созревание мальчиков и девочек | § | ||||
| 59. | 4. | Оплодотворение и развитие | § | ||||
| 60. | 5. | Беременность. Гигиена беременной женщины. Роды | § | ||||
| 61. | 6. | Негативное влияние табака, алкоголя, наркотиков. | § | ||||
| 62. | 7. | Обобщение | |||||
| 11. НЕРВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИЙ (8 часов) | |||||||
| 63. | 1. | Строение и функции нервной системы | § | ||||
| 64. | 2. | Передача импульсов. Возбуждение и торможение. Рефлекторная дуга. | § | ||||
| 65. | 3. | Строение и функции спинного мозга. | § | ||||
| 66. | 4. | Строение и функции головного мозга. Лабораторна робота № 6. (демонстр.) | Лабораторна работа | § | |||
| 67. | 5. | Строение и функции головного мозга. | § | ||||
| 68. | 6. | Вегетативная (автономная) нервная система. | § | ||||
| 69. | 7. | Связь нервной, гуморальной и иммунной регуляторных систем | § | ||||
| 70. | 8. | Обобщение | |||||
| 12. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ ( 8 часов) | |||||||
| 71. | 1. | Сенсорные системы и их значение. | § | ||||
| 72. | 2. | Зрительная сенсорная система. Строение глаза. | § | ||||
| 73. | 3. | Оптическая система глаза. Нарушение зрения. Лабораторна работа № 7 «Аккомодация» | Лабораторна работа | § | |||
| 74. | 4. | Строение и функции сетчатки. Цветное восприятие. Лабораторна работа № 8 «Выявление слепого пятна» | Лабораторна работа | § | |||
| 75. | 5. | Болезни и травмы глаз. Гигиена зрения | § | ||||
| 76. | 6. | Слуховая сенсорная система. Лабораторная работа № 9 «Определение порога слуховой чувствительности» | Лабораторна работа | § | |||
| 77. | 7. | Вкусовая и обонятельная сенсорные системи. | § | ||||
| 78. | 8. | Органы равновесия и мышечного чувства. Чувствительность кожи. | § | ||||
| 79. | 9. | Обобщение | |||||
| БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ ( 12 часов) | |||||||
| 80. | 1. | Билогические основы поведения. Познавательная деятельность. | § | ||||
| 81. | 2. | Безусловные рефлексы. Значение. | § | ||||
| 82. | 3. | Условные рефлексы. Лабораторна работа № 10 «Условные и безусловные рефлексы» | Лабораторна работа | § | |||
| 83. | 4. | Торможение условных рефлексов. | § | ||||
| 84. | 5. | Динамический стереотип. Навыки. Привычки. | § | ||||
| 85. | 6. | Внимание. | § | ||||
| 86. | 7. | Память. Механизмы и виды памяти. Практична работа № 8 «Исследование разных видов памяти» | Практическа работа | § | |||
| 87. | 8. | Запоминание и забывание | § | ||||
| 88. | 9. | Индивидуальные типы памяти | § | ||||
| 89. | 10. | Сон. Фази сна | § | ||||
| 90. | 11. | Биоритмы, их значение. | § | ||||
| 91. | 12. | Обобщение | |||||
| МЫШЛЕНИЕ И СОЗНАНИЕ ( 8 часов) | |||||||
| 92. | 1. | Мышление. Сознание. | § | ||||
| 93. | 2. | Речь. Виды и значение речи. | § | ||||
| 94. | 3. | Эмоции | § | ||||
| 95. | 4. | Понятие о личности. Типы темперамента. Практична работа № 9 « Типы темперамента» | Практична работа | § | |||
| 96. | 5. | Способности, одаренность, характер. Практична работа № 10 «Определение профессиональных склонностей» | Практична работа | § | |||
| 97. | 6. | Обобщение | |||||
| 98. | Повторение. | ||||||
| 99. | Виртуальная экскурсия в музей | ||||||
| 100. | Повторение | ||||||
| 101. | Повторение | ||||||
| 102. | Итоговый урок | ||||||
Пояснительная записка
Класс
ПРОГРАММА
Для профильного обучения учащихся общеобразовательных учебных заведений: уровень стандарта, академический, профильный уровень. – Тернопіль. Мандрівець, 2011.
Учебник
БІОЛОГИЯ: 10 кл.: П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес, В.П.Поліщук (укр.)
Підручник для загальноосвітніх учбових закладів: рівень стандарту, академічний рівень.
К.:Генеза,2010.-304 с.:ил..
Сводная таблица распределения учебного материала
В 10 классе
| Период работы | Кол-во часов | Кол-во ТО | Кол-во контрольных работ | Кол-во практических работ | Кол-во лабораторных работ | Примечания |
| І семестр | ||||||
| ІІ семестр | ||||||
| Год |
Календарно - тематический план 10 класс
| № п/п | № урока в теме | Тема урока | Форма работы | Дата проведения | Д / З | Примечания | |
| по плану | фактически | ||||||
| ВВЕДЕНИЕ ( 2 часа ) | |||||||
| 1. | 1. | Связь биологии с другими науками | § | ||||
| 2. | 2. | Значение достижений биологии в жизни человека и обществе | § | ||||
| I. МОЛЕКУЛЯРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИРОДЫ. | |||||||
| 1. Неорганические в - ва (3 часа) | |||||||
| 3. | 1. | Химические элементы клетки | § | ||||
| 4. | 2. | Роль неорганических в-в в ж/деятельности организмов. Практична работа № 1 «Определение количества води в собственном организме» | Практична работа | § | |||
| 2. Органические в-ва ( 8 часов) | |||||||
| 5. | 1. | Органические вещества: виды и значение. Практична работа № 2 «Ознакомление с инструкциями…» | Практична работа | § | |||
| 6. | 2. | Углеводы: строение и функции | § | ||||
| 7. | 3. | Липиды: строение и функции. Лабораторная работа № 1 «Определение некоторых органических веществ» | Лабораторна работа | § | |||
| 8. | 4. | Белки: строение и свойства | § | ||||
| 9. | 5. | Функции белков. Лабораторна работа № 2 «Ферменты» | Лабораторна работа | § | |||
| 10. | 6. | Биологически активные вещества: гормоны, витамины, алкалоиды. Практична работа № 3 « Оценка продуктов питания» | Практична работа | § | |||
| 11. | 7. | Нуклеиновые кислоты: строение и свойства | § | ||||
| 12. | 8. | АТФ: строение, значение. | § | ||||
| 13. | 9. | Практична работа № 4 « Решение задач по транскрипции и репликации» | Практична работа | § | |||
| 14. | 10. | Обобщение ( К.Р. № 1) | Контрольна робота № 1 | ||||
| II. КЛЕТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ | |||||||
| 1.Общий план строения клеток. Поверхностный аппарат. Ядро. (5 часов) + цитоплазма ( 7 часов) | |||||||
| 15. | 1. | Цитология – наука о клетке | § | ||||
| 16. | 2. | Сравнительная характеристика про- и эукариотов. Лабор. работа №3 | Лабораторна работа | § | |||
| 17. | 3. | Клеточная мембрана. Лабораторная работа № 4 «Плазмолиз и деплазмолиз» | Лабораторна работа | § | |||
| 18. | 4. | Над- і подмембранные комплексы. | § | ||||
| 19. | 5. | Строение и функции ядра. Лабораторная работа № 5 «Микроскопическое строение ядра» | Лабораторна работа | § | |||
| 20. | 6. | Нуклеоид прокариотов | § | ||||
| 21. | 7. | Цитоплазма. Лабораторная работа № 6 «Движение цитоплазмы в клетках растений» | Лабораторна работа | § | |||
| 22. | 8. | Одномембранные органеллы. Лабораторная работа № 6 | Лабораторна работа | § | |||
| 23. | 9. | Двумембранные органеллы Лабораторная работа № 7 | Лабораторна работа | § | |||
| 24. | 10. | Немембранные органеллы. Органеллы движения. | § | ||||
| 25. | 11. | Обобщение по теме | |||||
| 2. Клтка как целостная система ( 6 часов) | |||||||
| 26. | 1. | Обмен веществ и Е | § | ||||
| 27. | 2. | Энергетический обмен. Гликолиз, его этапы. | § | ||||
| 28. | 3. | Пластический обмен. Биосинтез белка и нуклеинових кислот. | § | ||||
| 29. | 4. | Практична работа № 5 «Решение элементарных задач по трансляции» | Практична работа | § | |||
| 30. | 5. | Хемосинтез и фотосинтез | § | ||||
| 31. | 6. | Строение хромосом. Лабораторна работа № 9« Строение хромосом» | Лабораторна работа | § | |||
| 32. | 7. | Клеточный цикл. Митоз. Лабораторная работа № 10 «Митоз» | Лабораторна работа | § | |||
| 33. | 8. | Мейоз. Практична работа № 6 « Сравнение митоза и мейоза» | Практична работа | § | |||
| 34. | Современная клеточная теория. Перспективы использования цитотехнологий | § | |||||
| 35. | 10. | Обобщение | |||||
| III. ОРГАНИЗМЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ. 1. Неклеточные формы жизни ( 4 часа) | |||||||
| 36. | 1. | Строение, химический состав та свойства вирусов | § | ||||
| 37. | 2. | Размножение вирусов. | § | ||||
| 38. | 3. | Роль вирусов в природе и жизни человека. Вирусные инфекции: профилактика и лечение | § | ||||
| 39. | 4. | Вироиды и прионы. | § | ||||
| 2. Одноклеточные организмы (4 часа) | |||||||
| 40. | 1. | Особенности строения и процессов жизнедеятельности прокариотов. | § | ||||
| 41. | 2. | Роль прокариот в природе та жизни человека. | § | ||||
| 42. | 3. | Особенности строения и жизнедеятельности одноклеточных эукариот. | § | ||||
| 43. | 4. | Роль протист в природе и жизни человека. | § | ||||
| 44. | 5. | Обобщение по темам «Вирусы. Бактерии. Одноклеточные» (К.Р.) | Контрольна робота № 2 | ||||
| Многоклеточные организмы (8 часов) | |||||||
| 45. | 1. | Многоклеточные эукариоты | § | ||||
| 46. | 2. | Ткани растений. Лабораторная работа № 11 | Лабораторна работа | § | |||
| 47. | 3. | Ткани животных. Лабораторная работа № 12 | Лабораторна работа | § | |||
| 48. | 4. | Гистотехнологии | § | ||||
| 49. | 5. | Органы и системы органов | § | ||||
| 50. | 6. | Регуляция функций многоклеточных организмов | § | ||||
| 51. | 7. | Обобщение | |||||
| 52. | Итоговый урок | ||||||
Пояснительная записка
Класс
ПРОГРАММА
для профильного обучения учащихся общеобразовательных учебных заведений: уровень стандарта, академический, профильный уровень. – Тернопіль. Мандрівець, 2011.
Учебник