Задачи для контроля усвоения материала
Задание 1
Задача 1
Определить процент (экстенсивные показатели) неправильных диагнозов при их сопоставлении.
| Сопоставляемые диагнозы | Число случаев | Число неправильных диагнозов | Экстенсивные показатели |
| Клинические и патолого- анатомические | |||
| Поликлинические с патолого-анатомическими | |||
| Поликлинические с клиническими |
Задача 2
Определить структуру коечного фонда в сельской больнице.
| Профиль коек | Число коек | Структура коечного фонда в % |
| Терапевтические | ||
| Хирургические | ||
| Акушерско-гинекологические | ||
| Инфекционные | ||
| Детские | ||
| Общие | ||
| Прочие | ||
| Всего коек: |
Задача 3
Вычислить показатели заболеваемости детей младшего школьного возраста отдельными болезнями, в районе, где имеются загрязнение воздуха сернистым газом, парами серной кислоты и в контрольном районе. Проанализировать влияние загрязнения воздуха на заболеваемость детей.
| Нозологические формы | Районы с загрязнением воздуха | Контрольный район | ||
| число обследованных | число больных | число обследованных | число больных | |
| Тонзиллит | ||||
| Конъюнктивит | ||||
| Кариес зубов | ||||
| Кожные болезни | - | |||
| Всего: |
| Задача 4 Вычислить показатели заболеваемости на сельском врачебном участке. Общая заболеваемость на сельском врачебном участке | |||||||||||||||||
| Число первичных обращений по поводу заболеваний | |||||||||||||||||
| воз раст | Б-ни органов дыхания | Б-ни органы пищеварения | Б-ни органы кровообращения | Б-ни кожа и п.к. | травмы | ||||||||||||
| число жите лей | Абс. к-во | заб-сть (на 1000) | Стр укту ра распр. заб-ти. | Абс.к-во | заб-сть (на 1000) | Стр укту ра расп заб-ти. | Абс. к-во | заб-сть (на 1000) | Стр укту ра распр. заб-ти. | Абс. к-во | заб-сть (на 1000) | Стр укту ра распр. заб-ти. | Абс. к-во | заб-сть (на 1000) | Стр укту ра распр. заб-ти. | ||
| До 1г. | |||||||||||||||||
| 1- 3л. | |||||||||||||||||
| 3- 7л | |||||||||||||||||
| 7 -14л | |||||||||||||||||
| до19л. | |||||||||||||||||
| 20-29л. | |||||||||||||||||
| 30-39л | |||||||||||||||||
| 40-49л | |||||||||||||||||
| 59-59л | |||||||||||||||||
| и стар ше | |||||||||||||||||
| всего | |||||||||||||||||
| взросл | |||||||||||||||||
| всего насел. | |||||||||||||||||
Задача 5
Охарактеризовать обеспеченность городского и сельского населения койками.
Расчитать показатели наглядности.
| Население | Район А | Район Б | ||||
| Численность населения | койки | обеспеченность на 1000 | численность населения | койки | обеспеченность на 1000 | |
| Городское сельское Всего: |
Задание 2
На основании нижеприведенных данных требуется:
1.Определить М0
2.Вычислить среднюю арифметическую обычным методом и по способу моментов
3.Определить s - среднее квадратическое отклонение
| Задача 1. Результаты выборочного изучения затрат времени на дорогу к месту работы в условиях крупного города | Задача 2 Результатыизучения у группы мужчин количества сигарет, выкуриваемых в день | ||
| Время (в минутах) | Число работающих | Количество сигарет, выкуриваемых в день | Число лиц |
| Задача 3. Результаты измерения частоты пульса у студентов-медиков перед экзаменом | Задача 4. Результатыизмерения максимального артериального давления у студентов- медиков до сдачи экзаменов | ||
| Частота пульса число ударов в минуту | Число студентов | Максимальное АД (мм.рт.ст.) | Число студентов |
| Всего: | |||
| Всего: |
Задание 3
Задача 1
Из 200 больных у 50 через год после первого инфаркта миокарда наступил второй. Определить ошибку репрезентативности.
Задача 2
При мед. осмотре 1900 рабочих было обнаружено 200 человек страдающих хроническими заболеваниями. Определить ошибку репрезентативности.
Определение ошибки репрезентативности дает возможность рассчитать доверительные границы средних и относительных величин, а также определить достоверность разности сравниваемых показателей.
Задача 3
При проведении прививок против определенного инфекционного заболевания вакциной "А" и"Б" были получены следующие данные.
| Группы | Количество прививок | Заболеваемость на 1000 |
| Привитые вакциной "А" | 1,32 | |
| Привитые вакциной "Б" | 1,00 |
Можно ли считать, что прививки вакциной "А" более эффективны, чем вакциной "Б"?
Задача 4
При комбинированном лечении рака шейки матки одна группа больных оперирована без предварительного облучения, другая - с облучением. Дать сравнительную характеристику летальности в этих группах и сделать вывод.
| Число оперированных больных | Всего больных | В том числе умерших |
| Без предварительного облучения | ||
| После предварительного облучения |
Задача 5
У студентов - медиков проводилось исследование пульса до и после сдачи экзамена. Частота пульса до экзамена составила 98,8 ±4,0 после экзамена 84,0 ±5,0. Можно ли считать, что после экзаменов частота пульса снижается и приближается к норме?
Задача 6
У студентов-медиков проводилось исследование артериального давления до и после сдачи экзамена. Максимальное давление до сдачи экзамена составило 127,2±6,0, после сдачи 117±4,0 мм.рт.ст. Можно ли считать, что до сдачи экзаменов у студентов действительно имеется повышение максимального артериального давления?
Задача 7
Содержание холестерина в сыворотке крови у больных с коронарным атеросклерозом составило 231,0 ±4,0 мг% до применения холина и 204,0± 3,0 мг% после лечения. Действительно ли применение холина снижает содержание холестерина в сыворотке крови?
Литература
1.Социальнаz гигиена ( медицина ) и организация здравоохранения Под ред. Ю.П.Лисицина –
Казань - 1998.
2. Лучкевич В.С.- Основы социальной медицины и управления здравоохранением.-
С.-Петербург.- 1997
3.Мерков А.М. Общая теория и методика санитарно-статистического исследования. М., -1969.
4.Социальная гигиена и организация здравоохранения Под ред. Серенко А.Ф и Ермакова В.В.-
М.,1977
РЕЦЕНЗИЯ
на учебно-методическую разработку "Медицинская статистика", подготовленную сотрудниками кафедры социальной медицины и гигиены
Возженниковой Г.В., Горбуновым В.И., Никифоровым Д.А.
Изменение закономерностей, явлений и процессов, происходящих в здоровье населения, использование количественных методик исследования в профилактической и клинической медицине требуют от врача правильного применения статистического метода, который является основным методом медико-социального анализа.
В учебно-методической разработке представлены основные теоретические положения медицинской статистики, понятие о сплошном и выборочном исследованиях, требования к статистической совокупности и использованию учетно- отчетных документов, использование абсолютных и производных величин при оценке здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения, методы вычисления, оценки достоверности статистических показателей, методы определения причинно-следственных взаимосвязей факторов.
Указанные методы отражены в теоретическом аспекте и их практическом применении. Каждый из методов иллюстрирован примерами из различных областей клинической и теоретической медицины. В методической разработке имеются задани для контроля усвоенного материала
Учебно-методическая разработка предназначена для самостоятельной работ студентов по теме "Медицинская статистика" и может быть рекомендована к печати.
доцент кафедры
факультетской терапии О.Л. Арямкина
доцент кафедры
госпитальной хирургии В.П.Русанов
Рекомендовано к печати
Ученым Советом медицинского факультета ИМВиЭ
(протокол № от )
Составители:
Возженникова Г.В., Горбунов В.И., Никифоров Д.А.
Медицинская статистика: Учебно-методическая разработка для иностранных студентов, Ульяновск:УлГУ,1999,-с.
Учебно-методическая разработка предназначена для обучения иностранных студентов. В ней представлены основные теоретические положения медицинской статистики, понятие о совокупности и использованию учетно-отчетных документов, , использование абсолютных и производных величин при оценке здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения, методы вычисления, оценки достоверности статистических показателей, методы определения причинно-следственных взаимосвязей факторов.
В методической разработке имеются ситуационные задачи, решение которых кратчайший и наиболее эффективный путь формирования и закрепления знаний, умений и навыков, необходимых студенту как в процессе обучения на кафедре, так и в практической деятельности врача.
РЕЦЕНЗЕНТ
УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ.2000год
| Уровень значимости Р | |||||
| Число степеней свободы | 0,1 | 0,05 | 0,02 | 0,01 | 0,001 |
| 6,31 | 12,7 | 31,82 | 63,66 | - | |
| 2,92 | 4,30 | 6,97 | 9,93 | 31,60 | |
| 2,35 | 3,18 | 4,54 | 5,84 | 12,94 | |
| 2,13 | 2,78 | 3,75 | 4,60 | 8,61 | |
| 2,02 | 2,57 | 3,37 | 4,03 | 6,86 | |
| 1,94 | 2,45 | 3,14 | 3,71 | 5,96 | |
| 1,90 | 2,37 | 3,00 | 3,50 | 5,41 | |
| 1,86 | 2,31 | 2,90 | 3,36 | 5,04 | |
| 1,83 | 2,26 | 2,82 | 3,25 | 4,78 | |
| 1,81 | 2,23 | 2,76 | 3,17 | 4,59 | |
| 1,80 | 2,20 | 2,72 | 3,11 | 4,44 | |
| 1,78 | 2,18 | 2,68 | 3,06 | 4,32 | |
| 1,77 | 2,16 | 2,65 | 3,01 | 4,22 | |
| 1,76 | 2,15 | 2,62 | 2,98 | 4,14 | |
| 1,75 | 2,13 | 2,60 | 2,95 | 4,07 | |
| 1,75 | 2,12 | 2,58 | 2,92 | 4,02 | |
| 1,74 | 2,11 | 2,57 | 2,90 | 3,97 | |
| 1,73 | 2,10 | 2,55 | 2,88 | 3,92 | |
| 1,73 | 2,09 | 2,54 | 2,86 | 3,88 | |
| 1,73 | 2,09 | 2,53 | 2,85 | 3,85 | |
| 1,72 | 2,08 | 2,52 | 2,83 | 3,82 | |
| 1,72 | 2,07 | 2,51 | 2,82 | 3,79 | |
| 1,71 | 2,07 | 2,50 | 2,81 | 3,77 | |
| 1,71 | 2,06 | 2,49 | 2,80 | 3,75 | |
| 1,71 | 2,06 | 2,49 | 2,79 | 3,73 | |
| 1,71 | 2,06 | 2,48 | 2,78 | 3,71 | |
| 1,70 | 2,05 | 2,47 | 2,77 | 3,69 | |
| 1,70 | 2,05 | 2,47 | 2,76 | 3,67 | |
| 1,70 | 2,05 | 2,46 | 2,76 | 3,66 | |
| 1,70 | 2,04 | 2,46 | 2,75 | 3,65 | |
| 1,64 | 1,96 | 2,33 | 2,58 | 3,29 |