Приемами контроля влияния личности испытуемого и эффектов общения на результаты эксперимента являются
а) «плацебо вслепую» или «двойной слепой опыт»;
б) «обман»;
в) «скрытый» или «естественный» эксперимент;
г) независимое измерение зависимых параметров;
д) контроль восприятия испытуемым ситуации;
е) повторное проведение исследования.
11. Смешанный факторный план 2х2 всегда содержит:
а) две субъективные переменные;
б) межсубъективный и внутрисубъективный факторы;
в) внутрисубъективный фактор и многократно измеряемую переменную;
г) одну управляемую и одну субъективную переменную.
12. При каком из следующих значений корреляционная взаимосвязь наиболее сильная?
а) +0,81;
б) – 0,67;
в) – 0,86;
г) +0,99.
13. Классификация методов психологического исследования, отражающая этапы психологического исследования предложена:
а) Г. Пирьовым;
б) В.Н. Дружининым;
в) С.Л. Рубинштейном;
г) Б.Г. Ананьевым;
д) Г.В. Залевским.
14. Поведенческие проявления испытуемых и экспериментатора в эксперименте проявляются в эффектах (соотнесите название эффекта с содержанием):
| 1. Эффект Пигмалиона | а) Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании и заключающийся в том, что испытуемые считают экспериментатора или его действия положительным фактором для себя |
| 2. Эффект фасада | б) Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что участники эксперимента свое привлечение к эксперименту расценивают как внимание к себе |
| 3. Эффект плацебо | в) Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что присутствие любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора и ассистента, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу |
| 4. Эффект Хотторна | г) Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что испытуемый стремится проявить себя с лучшей стороны и дает те ответы, которые, по его мнению, более высоко оцениваются экспериментатором. |
| 5. Эффект социальной фасилитации | д) Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что экспериментатор, заинтересованный в подтверждении или опровержении своей гипотезы, неосознанно вносит искажения в ход эксперимента и интерпретацию данных, добиваясь, чтобы испытуемый «работал на гипотезу» |
15. В экспериментальной психологии выделяют четыре основные задачи, стоящие перед научным исследованием: описание поведения, прогнозирование поведения, объяснение поведения; управление поведением. Определите, какие из ниже перечисленных высказываний соответствуют категории «управление поведением»?
а) точная классификация различных видов шизофрении;
б) выявление законов, предсказывающих поведение людей в различных обстоятельствах;
в) открытие причин агрессивного поведения маленьких детей;
г) использование результатов исследования памяти очевидцев для обучения следователей более эффективной технологии допроса свидетелей.
16. Для лабораторного эксперимента наличие специально созданных условий (лаборатории):
а) обязательно;
б) не обязательно;
в) желательно;
г) не имеет значения.
17. Экспериментальные исследования позволяют проверить гипотезу:
а) о наличии явления;
б) о наличии связи между явлениями;
в) как о наличии самого явления, так и связи между соответствующими явлениями;
г) о наличии причинной связи между явлениями.
18. Какое из следующих утверждений о надежности измерений верно?
а) измерение надежно, если оно представляется разумным по отношению к определенному конструкту (например, решение задач кажется разумным способом измерения уровня интеллекта);
б) если измерение конструкта надежно, то при повторном измерении будут получены аналогичные результаты;
в) чем больше ошибка измерений, тем выше надежность;
г) результаты теста на надежность френологических измерений черепа будут низкими.
19. Исследователь провел измерения застенчивости и обнаружил, что студенты, получившие высокие оценки, также имеют высокий показатель интроверсии по известной шкале итроверсии - экстраверсии. Такие результаты лучше всего иллюстрируют:
а) очевидную валидность;
б) критериальную валидность;
в) надежность;
г) конструктивную валидность.
20. Основное преимущество межсубъектного плана перед внутрисубъектным заключается в том, что межсубъектный план:
а) требует участия меньшего количества испытуемых;
б) по определению не позволяет появиться проблеме эквивалентных групп;
в) снижает уровень дисперсии между различными условиями;
г) по определению не позволяет появиться эффекту последовательности.
21. Эффект ожидания экспериментатора:
а) был обнаружен в исследованиях с участием людей, а в случае с участием животных его обнаружить не удалось;
б) может быть снижен путем автоматизации процедуры исследования;
в) не возникает, если участники не знают гипотезу, которая проверяется в ходе исследования;
г) никогда не воспроизводился после исследования Розенталя, поэтому, возможно, такой проблемы не существует.
22. В каком случае для создания эквивалентных групп лучше использовать уравнивание, чем случайное распределение?
а) всегда при большом количестве испытуемых;
б) при наличии потенциального осложнителя;
в) если известно, что внешняя переменная, которую возможно измерить, коррелирует с зависимой переменной;
г) при наличии очевидных наводящих признаков.
23. Что общего имеют все однофакторные планы с повторяемыми измерениями?
а) они всегда включают контрольную группу;
б) участники исследуются при каждом из экспериментальных условий более одного раза;
в) наиболее предпочтительным методом создания эквивалентных групп является уравнивание;
г) каждый участник исследуется при каждом из экспериментальных условий.
24. Основными типами возможных психодиагностических ситуаций, встречающихся в психологической практике являются:
а) отказ от участия в исследовании;
б) добровольное участие в эксперименте, самостоятельный выбор дальнейшего жизненного поведения;
в) принудительное участие, самостоятельный выбор поведения;
г) добровольное участие в обследовании, выбор дальнейшего поведения навязан;
д) принудительное участие, выбор поведения после обследования навязан.
25. Какой из перечисленных ниже признаков не характеризует безупречный эксперимент:
а) эксперимент, в котором устранены все источники систематических смешений;
б) эксперимент, в котором бесконечное число проб применяется к бесконечному числу испытуемых, позволяющих учесть бесконечное число побочных переменных;
в) эксперимент полного соответствия, полностью копирующий реальность;
г) эксперимент, проводимый в реальных условиях.
Контрбалансировка - это
а) способ контроля эффекта порядка путем чередования воздействий;
б) способ контроля действия внешних переменных, при котором каждой группе испытуемых предъявляют различные сочетания независимой и дополнительных переменных;
в) стратегия случайного отбора или распределения испытуемых, при которой все субъекты имеют равные шансы попасть в группу;
г) предварительный отбор испытуемых по заданным признакам.