Тема 2. Провідні теорії психічного розвитку

Питання:

2.1. Основні зарубіжні теорії психічного розвитку.

2.2. Основні вітчизняні теорії психічного розвитку людини

2.3.Вікові періодизація психічного розвитку.

2.4. Соціокультурний зміст вікових криз.

Завдання 2.1

З’ясувати поняття „соціальна ситуація розвитку”, „зона найближчого розвитку”, „вікове психологічне новоутворення”, „провідна діяльність”, та їх роль у соціокультурному становленні особистості, заповнити таблицю.

Поняття	Визначення, характеристика	Роль у соціокультурному становленні особистості
Соціальна ситуація розвитку
Зона найближчого розвитку
Вікове психологічне новоутворення
Провідна діяльність

Завдання 2.2.

Проаналізувати соціокультурний зміст великих вікових криз. Виділити основні одиниці психологічного аналізу. Заповнити таблицю.

Одиниці психологічного аналізу	Криза новонародженості	Криза 3 років	Пубертатна криза (13 років)

Соціокультурний зміст кризи

Завдання 2.3.Проаналізувати соціокультурний зміст малих вікових криз. Виділити основні одиниці психологічного аналізу. Заповнити таблицю.

Одиниці психологічного аналізу	Криза 1 року	Криза 7 років	Криза 17 років

Соціокультурний зміст кризи

Завдання 2.4.Періодизація вікового розвитку Л. Виготського будується з урахуванням:

а) одного істотного зовнішнього критерію;

б) одного істотного внутрішнього критерію;

в) поєднання кількох суттєвих критеріїв.

Назвати і коротко охарактеризувати цей / ці критерій / критерії:………………………………………………....

ТЕМА № 3

Розвиток психіки у малюковому віці

Питання:

1. Криза новонародженості.

2. Психологічна характеристика периоду новонародженості.

3. Емоційне спілкування дитини і дорослого: його роль у психічному розвитку дитини.

4. Основні линії психичного розвитку дитини.

5. Новоутворення малюкового віку.

6. Криза першого року життя.

Завдання 3.1.

Основним психологічним новоутворенням періоду новонародженості є:

а) ходьба;

б) комплекс пожвавлення;

в) локомоторні реакції.

Дати розгорнуту характеристику відповіді……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Завдання 3.2.

Позначте основні новоутворення малюкового віку:

а) ходьба;

б) комплекс пожвавлення;

в) єдність дитини і матері;

г) поява першого слова.

ТЕМА № 4 Розвиток психіки дитини в ранньому віці

Питання:

1. Предметна діяльність як ведуча діяльність раннього дитинства.

2. Розвиток психічних функцій в ранньому віці

3. Особистість дитини в ранньому дитинстві.

4. Криза 3-х років.

Завдання 4.1.

Провідна діяльність раннього віку це:

а) ігрова;

б) предметна;

в) діяльність спілкування.

Завдання 4.2.Визначити основні ознаки кризи 3 років та надати їхню характеристику

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Завдання 4.3.Визначити основні принципи психологічного дослідження дитини раннього віку

ТЕМА № 5 Розвиток психіки дитини в дошкільному віці

Питання:

1. Соціальна ситуація розвитку в дошкільному віці.

2. Гра як ведуча діяльність дошкільнят.

3. Розвиток психічних функцій в дошкільному віці.

4. Особливості особистості дошкільнят.

5. Готовність дитини до шкільного навчання.

Завдання № 5.1. Провести аналіз продуктів трудової діяльності дошкільнят: подивіться уважно на всі зразки аплікації. Складіть схему аналізу продуктів діяльності дошкільнят, виділіть групу критеріїв, які дозволять описати індивідуальні особливості вирізання аплікації кожною дитиною………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................