Спеціальність 5. 02020401 «Музичне мистцтво» Семестр ІІ. Навчальна дисципліна Українська мова

Навчальна дисципліна Українська мова

9 ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

Літеру «с» треба писати в префіксах усіх слів рядка:

А) не(с,з)проста, (з,с)формувати, бе(з,с)людний

Б) (с,з)питати, (з,с)підлоба, бе(з,с)сильний

В) (з,с)сунути, (з,с)пресувати, (з,с)хибити

Г) (з,с)хвалити, (з,с)похватитися, (з,с)тихнути

Літеру «е» треба писати в усіх словах рядка:

А) мисл…ння, пал…во, п’ят…ро

Б) попередж…ння, учит…ль, промов…стий

В) ім….на, утвор…ний, міл…на

Г) зв…личений, озелен…ння, зам…сти

Порушено літературну вимову слів у рядку:

А) здоров’я [здоро`вйа], повітря [пов'і`тр'а], щирість [шчи`р'іс'т']

Б) сяйво [с'а во], щодня [шчод'н'а`], дзенькіт [ е`н'к'іт]

В) кузня [ку`з'н'а], гілля [г'і`л':а], якість [йа`к'іс'т']

Г) гравюра [граву`ра], каяття [кайат'а`], щавель [ща`в л']

Спрощення в групах приголосних відбувається на письмі в усіх словах рядка:

А) шіс…надцять, гус…нути, капос…ний

Б) пристрас…ний, благовіс…ний, жаліс…ний

В) облас…ний, запяс…ний, хрес…ний

Г) пес…ливий, корис…ний, гіган…ський

М’який знак треба писати в усіх словах рядка:

А) порт…єра, віз…міть, пул…с

Б) здебіл…шого,слиз…ко, волин…с…кий

В) діл…ниця, емал…ований, просиш…

Г) щіл…ний, їдал…ня, інтер…єр

Апостроф треба писати в усіх словах рядка:

А) м…якенький, тьм…яніти, пів…юрти

Б) пів…яйця, ф…юзеляж, від…їстися

В) в…їжджати, бур…янець, суб…єкт

Г) під…яремний, харків…янин, кучер…явий

Допущено помилку при творенні чоловічого імені по батькові в рядку:

А) Сергій – Сергійович, Алім - Алімович

Б) Ігор – Ігоревич, Анатолій - Анатоліч

В) Василь – Васильович, Богдан - Богданович

Г) Ілля – Ілліч, Славій – Славійович

Літеру «а» треба писати в усіх словах рядка:

А) к…чан, перем…гати, х…зяїн

Б) зл…мати, кр…пива, допом…гати

В) г…рячий, кр…хмаль, ск…кати

Г) к…тати, б…гатий, б…гатир (силач)

Фразеологічний зворот використано в реченні:

А) Вір до кінця у власні сподівання.

Б) Люди, які втілюють ідеї та поширюють їх, керують світом.

В) Є найзначиміша дума на світі – дума про хліб.

Г) Як стрінуся з освіченим чоловіком, то в мене аж душа радіє.

Правильно написані всі слова в рядку:

А) будь-коли, дарма-що, що-небудь

Б) будь ласка, уві сні, неначебто

В) до побачення, пів-аркуша, неначе б то

Г) з-поміж, немовби-то, коли-як

Закінчення «-у»(«-ю») у формі кличного відмінка однини мають усі слова рядка:

А) провідник, Гриць, лікар

Б) батько, Віктор, водій

В) товариш, Кость, школяр

Г) Михась, вовк, хлопчик

Потребує редагування словосполучення в рядку:

А) дорожчий золота

Б) легший за повітря

В) сильніший від усіх

Г) менше ніж за тиждень

Між частина безсполучникова складного речення треба ставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Срібно бриніло чаїне крило біле вітрило за обрій манило.

Б) Сплесне риба чи скрикне сова довго-довго луна не стихає.

В) Ні таки прекрасний наш народ він і в горі гідність зберігає.

Г) І пахло житом і віяв з поля вітер.

Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Перед вікном шумлять тополі і захід сонця мов кривава рана.

Б) Високий день за обрій закотився і спорожніли села між садами.

В) А ранок був надіями багатий і обрій цвів трояндно пелехатий.

Г) Дощ одшумів і спориші понурі принишкли настрахалися грози.

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

Правильно написані всі слова в рядку:

А) ненавистний, очисний, якістний, цілісний

Б) безвиїзний, усний, заздрістний, тиждневий

В) доблестний, устно, баластний, хворостняк

Г) рискнути, провістник, вискнути, свистнути

Д) форпостний, корисний, щасливий, улесливий

Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:

А) священ…ий, без…містовний, знан…я, невблаган…о

Б) цін…ий, письмен…ик, годин…ик, зміїн…ий

В) розріс…я, жит…євий, суцвіт…я, олов'ян…ий,

Г) корін…ий, закон…ий, довгоочікуван…ий, старан…ий

Д) юн…атівський, воз…'єднання, огнен…ий, качин…ий

Велика літера пишеться в усіх словах рядка:

А) (Ф,ф)ранкові твори, (П,п)резидент Польщі, (П,П)олісся, (Т,т)осканський архіпелаг

Б) (З,з)ахідна (Є,є)вропа, (П,п)етрові батоги (рослина), (Н,н)ародний (Д,д)епутат, (Б,б)іблія

В) (Б,б)ультер'єр, (О,о)перний (Т,т)еатр, «(Л,л)літопис (С,с)амовидця», (С,с)узір'я (В,в)олосожар

Г) (С,с)вятий (Д,д)ух, (С,с)узір'я (Ч,ч)чумацький (Ш,ш)лях, (Р,р)ектор, (С,с)офіївський (С,с)обор

Д) (Д,д)ержава (І,і)зраїль, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Г,г)ора (Г,г)оверла, (Є,є)вангеліє

Норм милозвучності дотримано в усіх сполученнях рядка:

А) піти в суботу, брати в оренду, дідусь й бабуся

Б) день і ніч, в своїй доповіді, прибути в Одесу

В) постукати в двері, бузок і конвалії, сказав й замовк

Г) в одної жінки, онуки і онучки, спитати в вчительки

Д) поїхати в Київ, звучить у фіналі, закарбувати в пам’яті

У котрому реченні слід поставити кому перед «як»:

А) Дитячі голосочки як дзвіночки.

Б) Час тече як пісок з долоні.

В) Вертишся як муха в окропі.

Г) Мої сини як зима і весна.

Д) Допоможіть як не копійкою так порадою.

Потребує редагування речення:

А) Двоє студентів відсутні через хворобу.

Б) Навчатися іноземній мові ніколи не пізно.

В) Конкурсні роботи треба оформити відповідно до вимог.

Г) Дякуємо вам за таку гостинність.

Д) У цьому заході беруть участь лише студенти четвертого курсу.

Правильно поставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:

А) «Ми віримо в прийдешню світлу днину, пише поетеса, як матінку» ми любим Україну.

Б) «Чудовий Дніпро!» : скаже всякий, хто гляне.

В) «Стривай» - Петро трохи розмірковує і вже владно каже «Ходімо за мною».

Г) Я зібраних зі дна моря коштовних перлів бачу цвіт, мов зачарований говорю – «Які багатства має світ!»

Д) Кужільний повчав своїх підлеглих: «Слава тих не турбує, хто важкий в роботі на підйом».

Між узагальнювальним словом і однорідними членами речення треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):

А) І мені вже нічого не треба ні скарбів ні утіх ні жалів.

Б) Чекає все і розпач і образа а рідний край нам буде чужиною.

В) Кожен кущик горбок долинка все це було йому знайоме.

Г) Усе попереду любов і цвіт і день і мла і ніч і паморозь туманна.

Д) Залишилось у спадок українцю від пращурів козацького коріння надія віра та любов.

Усі слова треба писати через дефіс у рядку:

А) батько/мати, важко/хворий, звіробій/трава

Б) дівчина/красуня, багато/тисячний, великий/превеликий

В) видимо/невидимо, середньо/вічний, контрольно/вимірювальний

Г) вовк/жаднюга, суспільно/політичний, радий/радісінький

Д) сто/тисячний, Дніпро/ріка, лісо/степ

Сполучник пишеться разом у реченні:

А) І сказала мати: «Як/би я хотіла, сину, щоб ти свою душу злом не отруїв!».

Б) Друзів люблю, за/те чванливих не терплю.

В) Що/б улітку не вродило, те взимку не завадить.

Г) Ворон висміює свиню за/те, що чорна.

Д) Він розповів нам про/те, як досягнути визнання.

Порушено норму сполучення числівника з іменником у рядку:

А) півтора гектара

Б) тридцять поверхів

В) три екзамена

Г) чотири банани

Д) двадцять один студент

Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:

А) терплять, ростеш, любимо

Б) скоїмо, мостять, стережеш

В) водять, загоють, розграфлюють

Г) закуплять, свистітимуть, крутиш

Д) сплять, виростеш, кинеш

Літеру «и» треба писати в усіх словах іншомовного походження в рядку:

А) аквамар…н, пр…тензія, д…фтонг

Б) ц…ркуляр, ант…теза, пр…зидент

В) д…ректива, інц…дент, штр…х

Г) ультрамар…н, аж…отаж, ант…под.

Д) конф…ренція, асорт…мент, през…дент

Який фразеологізм відповідає виділеному слову в реченні «У хвилини розпачу не годиться плакати»:

А) нюні розпускати

Б) грати першу скрипку

В) грати в мовчанку

Г) дати драпаки

Д) брати бика за рога

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

Установіть відповідність.

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А	Сонним холодом от трав віє.
	Неозначено-особове	Б	Хліб-сіль їж, а правду ріж.
	Узагальнено-особове	В	Квітчастий луг і дощик золотий.
	Безособове	Г	Стою у колі мрій і спогадів.
Д	Задзвонили в усі дзвони по всій Україні.

Установіть відповідність.

Відокремлений член речення	Приклад
	Означення	А	Не сумнівайся, ідучи з народом.
	Прикладка	Б	На ясні зорі і на тихі води, щемлива доле, виведи мене.
	Обставина	В	І нема для мене раю, окрім раю у природі.
	Додаток	Г	Озвучене піснями, бринить моє перо.
Д	На Ворсклі стоїть прославлена батьківщина Котляревського – Полтава.

Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.

Речення	Стилі
	Студенти групи ЕРМО-11 не з’явилися на заняття з математики 18 вересня 2011 року через те, що вони отримували підручники в бібліотеці.	А	Художній
	Тільки той може осягти своїм розумом і серцем красу, велич і могутність Батьківщини, той збагнув відтінки і пахощі рідного слова, хто дорожить ним, як честю рідної матері, як колискою, як добрим ім’ям своєї родини (В.Сухомлинський).	Б	Розмовний
	-У справах їдете? -Гіркі наші справи, як хліб з полином. -Їли коли? -Зростав на ньому (М.Стельмах)	В	Науковий
	Поетичний текст «Ой три шляхи широкії» характеризується досконалою симетрією архітектонічної структури (Ю.Івакін)	Г	Офіційно-діловий
Д	Публіцистичний

Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.

(1)Три явори (2)посадила (3)сестра (4)придолині (Т.Шевченко).

Слова	Частина мови
	Три	А	Дієслово
	Посадила	Б	Прийменник
	Сестра	В	Числівник
	При	Г	Прислівник
Д	Іменник

Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Без тижня день	А	щодня
Б	недавно
В	завжди
Г	ніколи
	Вискочити на сухе	А	перемогти в змаганнях
Б	брати до уваги
В	звільнитися від когось
Г	уникнути покарання
	Спуститися з неба на землю	А	зрозуміти щось важливе
Б	порівняти мрії та дійсність
В	сприймати дійсність реально
Г	вважати всі зусилля марними
	Брати бика за роги	А	діяти рішуче, починаючи з головного
Б	бути постійно заклопотаним
В	провинитися
Г	підпорядковувати кого-небудь собі

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

(1) Могилу називали Сліпою. (2) Була висока й гостра, одиноко мріяла в степу, накликаючи в козацьких дозорців думки про минущість життя та неминущість слави.

(3) Колись вона була обкладена каміням, але за довгі роки ніздрюваті вапняки пообвалювалися, і чи то позападали в землю, чи то їх побрали велети з Громової печери на Дніпрі, де, як розповідають діди, жили ще зовсім недавнечко. (4) Біля печери й тепер валяється багато таких каменів. (5) І тільки декілька, облизаних вітрами, потрісканих од сонця, стремить із землі коло підніжжя могили. (6) А по всій могилі – бур’ян – не суспіль, а острівками: буркун і катран, які до середини літа вигорають майже до чорноти. (7) У татарський бік могила спадала полого, в козачий – круто, стрімко, а наокруг – степ, стільки око візьме.

(За В.Сосюрою)

Позначте речення, у якому допущено орфографічну помилку:

А) першому

Б) третьому

В) п’ятому

Г) сьомому

Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:

А) другому

Б) третьому

В) шостому

Г) сьомому

Відокремленим означенням ускладнено речення:

А) друге

Б) четверте

В) п’яте

Г) шосте

Ускладнене відокремленою обставиною речення:

А) друге

Б) четверте

В) п’яте

Г) сьоме

Виконайте конструктивні завдання 38 – 41

та позначте відповіді в клітинах бланку

Запишіть форми орудного відмінка однини іменників «мати»та«верф».

Зробіть фонетичний запис слів «ворітця»та«яблуко».

Запишіть можливі форми числівника «39»в орудному відмінку однини.

Складіть і запишіть речення за поданою схемою: Або […..], або [……].

Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 42 і запишіть її на спеціально відведених для цього рядках

Складіть і запишіть невеликий роздум (10-12 речень) на тему «Високі до неба є сходи, глибокі є безвісті тьми» (Б.І.Антонич). Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші думки. Сформулюйте висновок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Затверджено на засіданні циклової комісії суспільно-філологічних дисциплін

Протокол № 7 від " 9 " квітня 2013 року

Голова циклової комісії ____________________ Концевич О.В.

Екзаменатор ___________________ Концевич О.В.

Бердичівський педагогічний коледж Житомирської обласної ради КОД:_______

Освітньо-кваліфікаційний рівень МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ

Напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта