Показатели достижения уровней сформированности общих компетенций
| Проверяемые общие компетенции (ОК) | Уровневые показатели сформированности ОК в процессе учебной деятельности на занятии | Формы контроля | ||
| Базовый уровень | Средний уровень | Высокий уровень | ||
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Имеет представление о структуре модуля, но самостоятельно заполнить не может, требуется консультация преподавателя | Понимает структуру и содержание модуля, заполняет с использованием алгоритма | Самостоятельно выполняет задания по заполнению модуля, присутствует элемент творчества. | Деятельность по выполнению самостоятельной работы |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Имеет представление о поиске информации необходимой для заполнения модуля, по заданной структуре, но при этом самостоятельно найти информацию не может, затрудняется ответить на вопросы, слабо владеет профессиональным языком | Точно и правильно, по заданному алгоритму, осуществляет поиск информации по составлению модуля, отвечает на вопросы, владеет профессиональным языком, имеются некоторые отклонения | Самостоятельно осуществляет поиск информации, для заполнения модуля, отвечает на вопросы, свободно владеет профессиональным языком | Отчет по самостоятельной работе |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Имеет представление о программе «Excel» и др. источниках, их возможностей, для выполнения работы. | Точно и правильно, по заданному алгоритму, осуществляет поиск информации в программе «Excel» и др. источниках выполняет работу | Самостоятельно осуществляет поиск информации в интернет источниках и программе «Excel» для эффективного выполнения работы. | Деятельность с использованием ИКТ |
Раздел 1 «Материально – техническая база организации»
Тема 1.1«Основные средства».
Практическая работа №1: «Расчёт показателей использования основных средств»
Учебная цель:формировать умение рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации, показатели использования основных средств.
Учебные задачи:
- Научиться рассчитывать показатели эффективности использования основных средств;
- Уметь рассчитывать обобщающие, частные показатели и движения основных средств.
Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен
уметь:
- проводить экономический анализ и рассчитывать технико – экономические показатели;У(1)
знать:
- основные показатели эффективности хозяйственной деятельности организации З(2)
Профессиональные компетенции
ПК 3.1. Планировать основные показатели деятельности организации.
Общие компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Задачи практической работы:
Повторить теоретический материал по теме практической работы;
Ответить на вопросы «Основной капитал» для закрепления теоретического материала;
Решить 3 задачи по заданному алгоритму, на определение показателей использования основных средств, по своему варианту;
Оформить отчет.
Обеспеченность занятия (средства обучения):
УМП – студента по дисциплине «Экономика организации»;
Персональный компьютер;
Калькулятор;
Ручка;
Карандаш, линейка;
Резинка (ластик) для стирания записей;
Электронная версия решения задач.