Использованные сокращения и условные обозначения
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Клиническая физиология
с основами функциональной диагностики
Специальность 060602
Направление подготовки – Лечебное дело
Квалификация (степень) – Дипломированный специалист, Врач-лечебник
Форма обучения - очная
Курс II
Семестр 3 Регистрационный №___
Экземпляр №______
| Вид и трудоемкость учебной деятельности/занятий | ЗЕ / часов | Формы контроля уровня обученности студентов по дисциплине | Количество | |
| Трудоемкость по ФГОС ВПО (указывается трудоемкость в зачетных единицах - ЗЕ) | Зачёт | |||
| Трудоемкость по РУП (указать год утверждения РУП, трудоемкость в ЗЕ и академических часах) | 2/72 | |||
| Включая ( в том числе): | ||||
| Лекции | ||||
| Семинарские занятия | ||||
| Практические занятия | ||||
| Лабораторные работы | ||||
| Самостоятельная работа студентов |
Рабочая программа по дисциплине «Клиническая Физиология с основами функциональной диагностики»составлена на основании требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от «8» ноября 2010 г. № 1122 по специальности лечебное дело.
Рабочую программу разработали:
| Фамилия И.О. | Должность | Ученая степень, ученое звание | Кафедра |
| Куликов В.Ю. | профессор | д.м.н. | нормальной физиологии |
| Сорокин О.В. | доцент | к.м.н. | нормальной физиологии |
Рецензент(ы)
| Фамилия И.О. | Должность | Ученая степень, ученое звание | Кафедра |
| Куимов А.Д. | профессор | д.м.н. | Факультетской терапии |
| Грек О.Р. | профессор | д.м.н. | Фармакологии |
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Нормальной физиологии
Протокол №____ от «16» декабря 2011 г.
Зав. кафедрой проф. Куликов В.Ю. ________________________________
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой методической комиссии «Физиология»
Протокол №_____ от «___» ________________20__ г.
Председатель ЦМК проф. Самсонова Е.Н. ____________________________
Содержание
| № п/п | Стр. | |
| 1. | Паспорт дисциплины | |
| 2. | Содержание дисциплины | |
| 2.1. | Учебно-тематический план | |
| 2.2. | Содержание лекционного курса дисциплины | |
| 2.3. | Содержание практических занятий | |
| 2.4. | Содержание лабораторных занятий | |
| 2.5. | Содержание семинарских занятий | |
| 2.6. | Программа самостоятельной работы студентов | |
| 2.7. | Курсовые работы | |
| 3. | Требования к условиям реализации рабочей программы | |
| 3.1. | Особенности организации учебного процесса | |
| 3.2. | Права и обязанности обучающихся | |
| 3.3. | Требования к ППС | |
| 3.4. | Учебно-методическое и библиотечное обеспечение дисциплины | |
| 3.5. | Требования к минимальному материально-техническому обеспечению дисциплины | |
| 4. | Оценка качества освоения дисциплины, контроль результатов обучения | |
| 4.1. | Входной контроль | |
| 4.2. | Текущий (рубежный) контроль | |
| 4.3. | Итоговый по дисциплине контроль (промежуточная аттестация) | |
| 4.4. | Фонды контрольно-оценочных материалов по дисциплине |
Использованные сокращения и условные обозначения
| ФГОС | - Федеральный государственный образовательный стандарт |
| ООП | - основная образовательная программа |
| ВПО | - Высшее профессиональное образование |
| РП | - рабочая программа |
| ЗЕ | - зачетные единицы |
| Зн. | - уровень усвоения «знать» |
| Ум. | - уровень усвоения «уметь» |
| Вл. | - уровень усвоения «владеть» |
| Пр. | - уровень усвоения «представлять» |
| СРС | - самостоятельная работа студентов |
| Л | - лекции |
| С | - семинары |
| П | - практические занятия |
| ЛР | - лабораторные работы |
| ППС | - профессорско-преподавательский состав |
| ПрАТТ | - промежуточная аттестация |
| ИГА | - итоговая государственная аттестация |
| АСТ | - адаптивная система тестирования |
| - другие использованные сокращения |
Лист регистрации изменений РП(хранится с контрольным экземпляром)
| №> п/п | Номер страницы | Номер протокола заседания кафедры | Дата внесения | Подпись | Срок введения изменений в действие | |||
| измененных | замененных | новых | аннулированных | |||||
Паспорт дисциплины
Рабочая программа по дисциплине «Нормальная физиология» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 060101 «Лечебное дело» в соответствии с ФГОС ВПО, по направлению подготовки 060101 «Лечебное дело».
Данная рабочая программа предназначена для реализации обязательных требований ФГОС ВПО и может быть использована в учебном процессе очной формы обучения.
Дисциплина «Нормальная физиология» относится к фундаментальным медико-биологическим дисциплинам, является основной учебной дисциплиной в разделе медико-биологического образования и этапом базовой фундаментальной подготовки студентов, обеспечивает логическую связь как с биологией, биофизикой, биохимией, так и с патологической физиологией и фармакологией. Данная дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл. Основанием для введения данной дисциплины в основную образовательную программу являются требования Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 060101 «Лечебное дело».
Дисциплина «Нормальная физиология», как наука о строении органов и систем органов здорового человека и физиологических основах здорового образа жизни, предназначена для того, чтобы сформировать у студентов представление о строении систем органов и процессах, протекающих в них, их значении для организма, механизмах этих процессов и общих закономерностях регуляции деятельности систем органов и организма в целом.
В ходе изучения дисциплины достигается следующая цель: формирование у студентов знаний о строении и функционировании органов и систем, обеспечивающих приспособление и выживание в норме и при изменении параметров внешней среды на клеточном, органном и организменном уровнях.
Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
1) Изучение основных закономерностей нервной и гуморальной регуляции функций в организме здорового человека.
2) Изучение деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, выделительной систем организма и их регуляции.
3) Изучение физиологии высшей нервной деятельности человека.
4) Применение физиологических знаний при изучении клинических дисциплин
В результате освоения данной учебной дисциплины студент должен
| Код компетенции | ….обладать следующими компетенциями: способностью и готовностью: | Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика обязательного порогового уровня сформированности компетенции у обучаемого по данной дисциплине |
| Профессиональные компетенции (ПК) | ||
| ПК -16 | Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подросткадля своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. | Иметь представление: - о естественнонаучных, медико-биологических и клинико-диагностических методах исследований. Иметь навыки - самостоятельной работы над научной, учебной, справочной и учебно-методической литературой (учебники, монографии, статьи, интернет базы журнальных статей) по темам общей и частной физиологии - самостоятельно анализировать информацию при изучении научной литературы и периодики по различным разделам физиологии и анатомии - самостоятельно вести поиск в интернет базах журнальных статей (PubMed, MedLine) при подготовке к занятиям |
| Правильно выполнять - решение профессиональных задач, выделяя основные положения, следствия из них и предложения. | ||
| Пороговый уровень: | ||
| Знать (Зн.): | ||
| Зн.1 – Этапы и закономерности физиологически значимых изменений структуры и особенностей функционирования внутренних органов и систем органов | ||
| Зн.2 - Этапы и закономерности изменения основных параметров внутренней среды организма | ||
| Зн.3 – Физиологическое значение изменения параметров внутренней среды организма. | ||
| Зн.4 - Этапы и закономерности становления гормональной регуляции, детерминирующие эффекты значимых для роста и развития гормонов, критерии оценки этих эффектов. | ||
| Уметь (Ум.): | ||
| Ум.1 – Объяснить физиологическую значимость структурных и функциональных изменений внутренних органов и систем органов | ||
| Ум.2. – Объяснить физиологическую значимость изменений параметров внутренней среды организма, электрофизиологических параметров, интерпретировать возможные отклонения параметров от возрастной нормы | ||
| Ум.3 – уметь измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в покое и при нагрузке (пульс артериальное давление, дыхательные объемы) | ||
| Владеть (Вл.): | ||
| Вл.1- принципами наиболее важных методик исследования функций здорового организма; | ||
Состав, основное содержание