Семинар 2. Память как компонентдеятельности человека. Произвольная память

СЕМИНАРР« РџРћ РАЗДЕЛУ «ПАМЯТРВ».

Семинар 1. Память как компонент деятельности человека. Непроизвольная память.

1. Какой тип запоминания (произвольный илиВ непроизвольный) являетсяВ более эффективным?

2.В Можно ли сказать, что непроизвольное запоминание является случайным?

3. В чем заключается суть интенционального подхода к проблеме памяти?

4. Почему все участники исследования непроизвольного запоминания А.А.Смирнова воспроизводили эпизоды, связанные с темой военных действий?

5. Что такое «эффект генерации»?

6.В ЭкспериментыВВВВ Рџ.И.ЗинченкоВВВВ (исследованиеВВВ зависимостиВВВ эффективности непроизвольного запоминания от места материала в структуре деятельности; исследованиеВ зависимостиВ эффективностиВ непроизвольногоВ запоминанияВВ РѕС‚ требований задачи, РІ которую включен материал).

7.В Насколько устойчивы мнемические эффекты, полученные РІ работах Рџ.И.Зинченко?

8. Как соотносятся деятельностная интерпретация непроизвольной памяти и теория уровней переработки информации?

9.В Исследования непроизвольной памяти РІ школе Рљ.Левина: Эффект незаконченного действия.

10. Как объясняет К.Левин эффект незаконченного действия? Возможны ли, по Вашему мнению, альтернативные объяснения?

11.Какие механизмы мотивационно обусловленного забывания выделяет З.Фрейд? 12.Можете ли вы привести примеры мотивационно обусловленного забывания из собственного опыта?

Обязательная литература

1. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., 2011. С. 361-370, С. 357-359.

2. Нуркова В.В. Общая психология. Память. / под ред Б.С.Братуся. Т.З. М.: Академия, 2006. СЮ - 16, 60 - 65, 68 - 94.

3.ВВ РЎРјРёСЂРЅРѕРІ Рђ.Рђ. Произвольное Рё непроизвольное запоминание // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер, Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ.355 - 363.

4. Зинченко Рџ.И. Непроизвольное запоминание Рё деятельность // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер, Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ.346 - 355.

5.В Фрейд 3. Забывание иностранных слов. Забывание впечатлений Рё намерений // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер, Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ.310 - 323.

Дополнительная литература

1. Мещеряков Б.Г. Мнемические эффекты П.И.Зинченко // Культурно-историческая психология. - 2009. - №2. - С.З, 6 - 12.

2. Крейк Р¤., Локхарт Р. РЈСЂРѕРІРЅРё обработки Рё РїРѕРґС…РѕРґ Рџ.И.Зинченко Рє исследованию памяти // Культурно-историческая психология. - 2009. - в„–2. - РЎ. 14 - 18.

3. Зейгарник Б.В. Понятия квазипотребности и психологического поля в теории К. Левина // Теория личности К. Левина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 18 - 32, 43 -51.

4. Джакоби Р›.Р›., Линдсей РЎ.Р”., РўРѕС‚ Р”.Рџ. Выявление неосознаваемых влияний: внимание,В осознаниеВВ РёВ контрольВВ //В КогнитивнаяВ психология:В историяВВ Рё современность: хрестоматия: пер. СЃ англ. / РїРѕРґ ред. Рњ.Фаликман Рё Р’.РЎРїРёСЂРёРґРѕРЅРѕРІР°. Рњ.: Ломоносовъ, 2011, РЎ. 167-176.

 

Семинар 2. Память как компонентдеятельности человека. Произвольная память

1.В Р’ВВ чемВВ заключаетсяВВ несимметричностьВВ развитияВВ процессовВВ произвольного запоминания Рё произвольного воспроизведения? Как это описывается РІ работе Истоминой?

2. В чем суть механизма работы повторения как приема произвольного запоминания?

3. Что такое «феноменальная память»? Какие преимущества и какие проблемы приносит она своему обладателю?

4. ЧтоВ такоеВ «искусствоВ памяти»?В КакиеВ принципы лежатВВ РІВ РѕСЃРЅРѕРІРµ Вразвития «искусной памяти»?

5. Какие вербальные мнемотехники вы знаете?

6. Почему П.Жане говорит о памяти, как о «производной форме речи»?

7. Антропогенез памяти человека (Жане).

8. Культурно-историческая психология об этапах развития памяти.

9.В Чем отличается память ребенка РѕС‚ памяти взрослого?

10.В чем различия между «натуральными» и «высшими» мнемическими функциями?

11. Параллелограмм развития памяти.

Обязательная литература

1. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., 2011. С. 361 -370.

2. Нуркова В.В. Общая психология. Память. / под ред Б.С.Братуся. Т.З. М.: Академия, 2006. С.16-44,66-67.

3. ИстоминаВВ Р—.Рњ.ВВ РазвитиеВ произвольногоВ запоминанияВВ СѓВ дошкольниковВВВВВ // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ. 599 - 602.

4. Лурия Рђ.Р. Маленькая книжка Рѕ большой памяти // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова Рњ, ACT, Астрель, 2008.РЎ. 139 - 151

5. Леонтьев Рђ.Рќ. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ, ACT, Астрель, 2008. РЎ. 500 - 513.

Дополнительная литература

1. Йейтс Ф. Искусство памяти. Спб., 1997. С. 12 - 42.

2. СолсоВВ Р.В Мнемонические системы // ПсихологияВ памяти / Под ред.ВВ Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008.РЎ.630 - 655.