Семинар 3. Классические закономерности работы памяти. Сенсорные регистры

1. Методы исследования памяти в классической психологии сознания.

2. Метод сбережения и закон забывания.

3. Основные законы памяти, полученные в классической психологии сознания и позднее в рамках подхода к исследованию памяти как репродуктивного процесса.

4. Как можно определить какого типа материал перед Вами - однородный или разнородный?

5. Эффект тестирования (Р“.Родигер)

6. КакиеВВ эмпирическиеВВ данныеВВ свидетельствуютВВВ РІВВ пользуВВ выдвижения многокомпонентной теории памяти?

7. Почему для обнаружения сенсорного регистра как отдельной подсистемы памяти Дж. Сперлингу было необходимо ввести метод частичного отчета вместо традиционного метода полного отчета?

8. Эксперимент Дж. Стерлинга.

9. Почему,ВВ РїРѕВ ВашемуВ мнению,ВВ РґРѕВВ СЃРёС…ВВ РїРѕСЂВ не проведеныВ эксперименты, показывающиеВ наличиеВ сенсорногоВ регистраВВ РІВВ РѕРґРѕСЂРЅРѕР№,ВВ РІРєСѓСЃРѕРІРѕР№В или тактильной модальности?

10. С чем, по Вашему мнению, связано различие во времени хранения информации в иконической и эхоической памяти?

Обязательная литература

1. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., 2011. С.366 -372; 375 - 376.

2. Нуркова В.В. Общая психология. Память / под ред Б.С.Братуся. Т.З. М.: Академия, 2006. С.83 - 103, 127-141.

3. Эббингауз Р“. Смена душевных образований // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ.224 - 238.

4. Влияние материала / Фресс П., Пиаже Ж 'Экспериментальная психология. Выпуск 4 - Москва: 'Прогресс', 1973 - С.220 - 228, 230 - 234.

5. Баддли Рђ., Айзенк Рњ., Андерсон Рњ. Память/ пер.В СЃ англ.В РїРѕРґ научн. ред. Рў.Рќ.Резниковой. РЎРџР±.: Питер, 2011. РЎ. 499 - 5

6. Линдсей Рџ., Норман Р”. Системы памяти // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ. 363 - 378.

 

Семинар 4. Многокомпонентная модель памяти. Кратковременное хранилище.

1. Аргументы в пользу автономии кратковременного хранилища.

2.В Общая характеристика кратковременного хранилища (функции, объем,В СЃРїРѕСЃРѕР± организации,ВВ механизмыВВ удержанияВВВ РёВВ забывания,ВВ формаВВ репрезентации информации).

3. КакиеВ ещеВ формыВ кодированияВ кроме зрительногоВВ РёВ акустическогоВ можно предположить РІ кратковременном хранилище?

4. Почему «магическое число 7 + - 2» оказывается настолько устойчивым в исследованиях памяти?

5. КакаяВ функцияВ кратковременногоВ хранилищаВ оказываетсяВ пораженнойВВ РїСЂРё Корсаковском СЃРёРЅРґСЂРѕРјРµ (запечатление, сохранение, извлечение)?

6. В чем заключается суть метода хронометрирования? Какие результаты были получены при его использовании?

7.В Р’ чем преимущества модели Рабочей памяти перед моделью Кратковременной памяти?

8. Модель рабочей памяти.

Обязательная литература

1. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., 2011. С. 376 -381.

2. Нуркова В.В. Общая психология. Память / под ред. Б.С.Братуся. Т.З. М.: Академия, 2006. С. 141-164.

3. Аткинсон Р. Управление кратковременной памятью // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ, ACT, Астрель, 2008. РЎ.379 - 386.

4. Аткинсон Р., Шифрин Р. Человеческая память: Система памяти и процессы управления // Психология памяти / РџРѕРґ ред. Р®.Р‘. Гиппенрейтер Рё Р’.РЇ. Романова. Рњ., ACT, Астрель, 2008. РЎ.387 -407.

Дополнительная литература

1. Бэддели А. Ваша память. М., 2001. С. 51 - 77.

2. Бэддели Рђ. Работает ли РІСЃРµ еще рабочая память? // Когнитивная психология: история Рё современность: хрестоматия: пер. СЃ англ. / РїРѕРґ ред. Рњ.Фаликман Рё Р’.РЎРїРёСЂРёРґРѕРЅРѕРІР°. Рњ.: Ломоносовъ, 2011, РЎ.312-322.

 

СеминарВВ 5.В МногокомпонентнаяВ модельВ памяти.В ДолговременнаяВ память. Декларативная память. Семантическая память. Автобиографическая память.

1. Декларативное знание.

2. ПодсистемыВВВВВ декларативнойВВВВВ памятиВВВВВВ (семантическая,ВВВВВ эпизодическая, автобиографическая).

3. Структура семантической памяти.

4. Метод хронометрии в исследованиях семантической памяти.

5. Эталон и прототип как две основные формы репрезентации декларативного знания.

6. ПринципыВ организацииВ семантическойВ сетиВВ (логическиеВ отношения,В степень категориального членства, эмпирическая значимость).

7.В ЭффектВВ забыванияВВ индуцированногоВВ извлечениемВВ ассоциативноВВ близкой информации.

8. Принципы развития автобиографической памяти.

9.В Эффект «пика» воспоминаний. Феноменология Рё интерпретация.

10. Достоверность автобиографических воспоминаний.

Обязательная литература

1. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., 2008. С. 381 -382,384-386.

2. Нуркова В.В. Общая психология. Память / под ред. Б.С.Братуся. Т.З. М.: Академия, 2006. С. 194-211,214-240.

3.В Когнитивная психология: история Рё современность: хрестоматия: пер. СЃ англ. / РїРѕРґ ред. Рњ.Фаликман Рё Р’.РЎРїРёСЂРёРґРѕРЅРѕРІР°. Рњ.: Ломоносовъ, 2011.

4. Баддли А., Айзенк Рњ., Андерсон М. Память/ пер.В с англ.В РїРѕРґ научн. ред. Рў.Рќ.Резниковой. РЎРџР±.: Питер, 2011. РЎ.283 - 291.

Дополнительная литература

1. Норман Д., Линдсей П. Переработка информации у человека. Издательство: М., Директ-Медиа, 2008. Глава 10,11.

 

Коллоквиум по разделу «Память»