Вопрос 1. общество как форма жизнедеятельности людей

Существует понятие общество в широком и узком смысле.

Общество в широком смысле слова – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединения и совместной жизнедеятельности людей.

Под обществом в узком смысле понимается:

Определённый этап человеческой истории (средневековое общество)
Объединения людей с общими целями и интересами (цветоводы)
Население страны, государства (российское общество)
Всё человечество в целом

Различают следующие типы обществ:

Традиционное
Индустриальное
Постиндустриальное

Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую политическую систему

Вопрос 2. Взаимодействие общества и природы

Существует понятие природы в широком и узком смысле.

В широком смысле под природой понимается весь мир, в многообразии его форм и проявлений;

в узком смысле – биосфера, естественные условия жизни общества, человека.

Общество неразрывно связано с природой, в отличие от неё общество не может существовать отдельно.

Типы отношений общества и природы:

Гармоничные – получение обществом из природной среды необходимых вещественных и энергетических ресурсов.

Конфликтные – загрязнение воздуха, водоёмов, бесконтрольное расходование минеральных ресурсов.

Таким образом взаимодействие общества и природы носит противоречивый характер.

Вопрос 3. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь

Сферы общественной жизни	Составляющие элементы	Деятельность людей и отношения между ними
Экономическая	Предприятия, фирмы, банки, биржи и др.	Производство, распределение, обмен и потребление материальных благ
Политическая	Парламент, правительство партии, общественные организации и др.	Отношения между обществом и государством, между государством и политическими партиями

Социальная	Системы соц. обеспечения, здравоохране- ния и др.	Отношения между различными общественными группами
Духовная (культура, образование, наука, религия)	Школы, вузы, театры, музеи, библиотеки, архивы и т.д.	Отношения возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления

Все сферы общества (экономическая, политическая, социальная, духовная) тесно взаимосвязаны

Вопрос 4 Биологическое и социальное в человеке

Человек – биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов на Земле.

Биологическое начало:

1) анатомия

2) физиология

3) протекание различных процессов в организме (питание, дыхание, сон и т.д.)

Основные отличия человека от животных:

1) Человек способен производить орудия труда, использовать их;

2) Человек обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью;

3) Человек способен к целенаправленной творческой деятельности;

Только для человека возможна самореализация личности.

Потребности – недостаток в чём-либо необходимом для поддержание жизнедеятельности организма.

Виды потребностей:

Биологические (питание, вода, самосохранение, продолжение рода и др.)
Социальные (общение, самореализация и др.)
Духовные (вера, творчество)

Задатки– природная предрасположенность человека к тому или иному виду деятельности.

Способности – индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешное выполнение определённой деятельности.

Талант– уровень развития способностей, который позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и значимостью.

Гениальность – высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной области.

Вопрос 5 Личность, особенности подросткового возраста

Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек.

Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние) от других людей.

Личность – совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения.

Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе.

Процесс социализации продолжается всю жизнь..

Особенности подросткового возраста:

1) Психологические изменения

2) Физиологические изменения

3) Развитие мышления

4) Формирование самосознания

5) Формирование мировоззрения

6) Полярность мнений и поведения

7) Чувство взрослости

Вопрос 6 Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)

Деятельность – особая форма взаимодействия человека с окружающим миром.

Более подробно об отличиях деятельности человека от активности животных в дополнительных материалах.

Структура деятельности включает в себя:

Объект
Субъект
Мотив
Цель
Средства
достижения
Результат

Труд– это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.

Игра– это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – отдых, развлечение.

Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Вопрос 7. Человек и его ближайшее окружение, межличностные отношения, общение

Малая группа – немногочисленное по составу объединение людей, члены которого имеют общую цель и находятся друг с другом в непосредственных контактах.

Признаки малой группы:

1) Наличие общей цели;

2) Совместная деятельность;

3) Личное взаимодействие членов группы;

4) Длительность существования;

5) Добровольный характер

6) Определённый эмоциональный фон.

Различают следующие типы малых групп:

Условные (нет постоянных контактов)
Реальные (постоянные контакты)
Естественные (складываются сами по себе)
Формальные (официальные)
Неформальные (неофициальные)

Вопрос 8. межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

Межличностные отношения – это отношения между двумя и более отдельными индивидами.

Формальные:

- переговоры о приеме на работу;

- беседа директора с родителями ученика

- отношения между должностными лицами в служебное время

- назначение деловой встречи по телефону.

Неформальные:

- вечеринка друзей;

- поездка с приятелями на пикник;

- туристический поход;

- знакомство с соседом

- беседа с приятелем по телефону.

Общение– это процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, социальных групп, в ходе которого происходит обмен информацией, опытом, результатами деятельности.

Через общение человек:

- получает знания об окружающем мире

- происходит передача опыта

- усваивает культурные и нравственные ценности, которые выработало человечество

- усваивает правила и нормы поведения

- учится оценивать поступки других людей

- формирует личные качества:

- принципиальность, отзывчивость,

- честность, доброту и др.

Вопрос 9. межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

Межличностный конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдельных людей.

Причины конфликтов:

1) Неумение контролировать эмоции

2) Негативные чувства (зависть, корысть)

3) Невоспитанность

4) Различные ценностные ориентации

5) Возрастные

Стратегии поведения в условиях конфликта:

Избегание – стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая её
Приспособление – сглаживание противоречий в ущерб своих интересам
Соперничество – открытая борьба за свои интересы
Компромисс – урегулирование разногласий путём взаимных уступок
Сотрудничество – совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы обеих сторон

ГИА Тема 2. Экономика

вопросы кодификатора

Экономика, ее роль в жизни общества

Экономика понимается в двух значениях. Экономика это:

- система хозяйствования, обеспечивающая общество материальными и нематериальными благами;

- наука, изучающая процесс удовлетворения людьми их растущих потребностей в условиях ограниченности ресурсов.

Главная роль экономики в жизни общества – обеспечение людей материальными условиями их существования.

Основными компонентами экономики являются:

Производство
Распределение
Обмен
Потребление

Экономическая наука включает макроэкономику и микроэкономику.

Макроэкономика – это наука, изучающая такие крупномасштабные экономические явления, как:

1) экономический рост;

2) инфляция;

3) безработица;

4) конкуренция;

5) налоги;

6) ВВП

7) международная торговля и др.

Микроэкономика – это наука, изучающая деятельность экономических единиц, таких, как:

1) семейные хозяйства;

2) фирмы;

3) государственные предприятия и учреждения и др.

Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов

Товар– продукт труда, произведённый для продажи на рынке.

Свойства товара:

1) Удовлетворяет потребность людей в чём-либо;

2) Имеет определённое соотношение с другими товарами, в соответствии с которыми товары могут обмениваться.

Услуга– результат полезной деятельности предприятий (организаций) и отдельных лиц, направленной на удовлетворение определённых потребностей населения и общества.

Экономические потребности – внутренние мотивы, побуждающие к экономической деятельности.

Блага– средства, удовлетворяющие потребности.

Ресурсы – денежные средства, ценности, запасы, возможности, источники средств, доходов.

Факторы производства – ресурсы, участвующие в процессе производства.

Различают следующие факторы производства:

труд;
земля;
капитал;
предпринимательство.

Ограниченность ресурсов – недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества.

Противоречие безграничности потребностей и ограниченности ресурсов определяет главные вопросы экономики:

Что надо производить
Как надо производить
Кто будет потребителем созданных товаров и услуг.

Экономические системы и собственность

Собственность– это принадлежность вещей, материальных и духовных ценностей определённым лицам.

Юридическое содержание собственности:

- владение;

- пользование;

- распоряжение.

Экономическая система – это система общественного производства, охватывающая процессы производства, распределения, обмена и потребления.

Традиционная экономика – экономическая система, отличительными чертами которой являются:

1) крайне примитивные технологии;

2) преобладание ручного труда;

3) все ключевые экономические проблемы решаются в соответствии с вековыми обычаями;

4) общинная собственность на средства производства;

5) организация и управление экономической жизнью осуществляется на основе решений совета.

Командная (централизованная) экономика – система, отличительными чертами которой являются:

1) государственная собственность практически на все экономические ресурсы; 2) сильная монополизация и бюрократизация экономики; 3) централизованное, директивное экономическое планирование, как основа хозяйственного механизма; 4) непосредственное правление всеми предприятиями из единого центра; 5) государство полностью контролирует производство и распределение продукции; 6) командно-административные методы в хозяйственной деятельности

Рыночная экономика – экономическая система, отличительными чертами которой являются:

1) Многообразие форм собственности, среди которых ведущее место занимает частная собственность в различных её видах;

2) Ограниченное вмешательство государства в экономику;

3) Изменение структуры производства и потребления (возрастание роли услуг);