ма ам па ап та ат ша аш мо ом по оп то от шо ош му ум пу уп ту ут уш шу

 

3. Чтение слов побуквенное, слоговое.

Читает ли только короткие слова или делает даже в них ошибки?

Характер ошибок: перестановка и пропуски букв и слогов (отметить — каких).

Смешение букв и слогов (каких).

Чтение более длинных и сложных слов.

Искажение окончаний слов, чтение по догадке.

Правильно ли ставит ударение?

Понимает ли прочитанное?

После чтения должен показать соответствующую картинку.)

4 Чтение текста: беглое, четкое, смазанное, зеркальное. Понимание прочитанного текста.

 

За грибами

 

Дети ходили по лесу и собирали грибы. Набрали полные корзинки. Вышли на полянку, сели и стали считать грибы. Но вдруг в кустах что-то зашумело. Дети испугались. Бросили грибы и убежали. Они думали, что это волк. А это был серый заяц.

10. Письмо

1. Списывание с печатного текста.

Понимает ли написанное?

В лагере

Это наш лагерь. Около него большая роща. Мы часто ходим в рощу. В роще много грибов. Мы очень любим собирать белые грибы. Мы отдаём их нашему повару. Он го­товит из них очень вкусный грибной суп.

2. Умеет ли писать буквы, не смешивает ли буквы, сходные по написанию, и какие?

3.

4. Письмо отдельных слогов с оппозиционными звуками под диктовку.

са—ша са—ца ла—ра га—ка

за—жа са—ча ба—па ва—фа

ча—ца са—ща да—та са—за

 

4. Письмо простых слов с предварительным звуковым анализом под диктовку.

мак каша ёлка пила дети

усы мята Лёня лето рыба

яма Рома люди утка белка

ива Шура юбка ваза норка

5. Письмо простых слов под диктовку без предварительногозвукового анализа.

Шуба сажа салат тень боты дети

маяк конь Галя Яша майка день

6. Письмо под диктовку слов со стечением согласных.

стол крик спит двойка

волк змея грибы стрелка

глаза блюдо стрижи скворец

книга лист стакан встреча

7.Самостоятельное письмо отдельных слов; написать названия картинок.

 

 

8. Письмо предложений под диктовку.

Таня носит воду. Коля удит рыбу. Дружок сторожит дом. Дети играют в прятки. Собака лежит у крыльца. Вчера весь день шёл снег. Мальчик катается на коньках.


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ..................................................................................................................... 3

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА... 13 РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. УСТНЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ПО СЛОВАМ................................................. 13

Анализ предложений в два слова...................... 13

Анализ предложений в три слова...................... 16

Анализ предложений в четыре слова.................... 17

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. СЛОГОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ........... 19

Игровой материал ............................................................................................. 20

Слова в один слог.......................................................................................... 22

Составление слов из слогов............................................................................ 23

Складывание слов из слогов-карточек........................................................ 26

Чтение предложений со словами в два слога ........................................... 28

Чтение рассказов по слогам........................................................................... 29

Слова в три слога............................................................................................... 35

Чтение предложений со словами в три слога.......................................... 36

Слова в четыре слога....................................................................................... 36

Чтение предложений со словами в четыре слога................................... 37

Чтение стихотворений и рассказов по слогам....................................... 38

Самостоятельное деление слов на слоги................................................. 53

Чтение предложений с самостоятельным делением на слоги.......... 54

Чтение стихотворений и самостоятельное деление их на слоги .. 56

Чтение рассказов с самостоятельным делением на слоги................. 62

Дописывание слов по картинке...................................................................... 66

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ...................................................... 72

Нахождение первого звука в слове по картинке...................................... 72

Запоминание и повторение рядов звуков и слогов.................................. 73

Выделение в словах гласных звуков а, о, у, ы, и.

Выделение звука а........................................................................................ 73

Выделение звука о......................................................................................... 75

Выделение звука у......................................................................................... 76

Выделение звука ы.............................................................................................. 77

Выделение звука и......................................................................................... 78

Выделение согласных по картинкам............................................................ 79

Выделение и дифференциация звуков с—ш............................................... 79

Выделение и дифференциация звуков з—ж................................................ 81

Выделение и дифференциация звуков с—з................................................ 83

Выделение и дифференциация звуков ш—ж............................................... 85

9.91


Выделение и дифференциация звуков ц—ч................................ 87

Выделение и дифференциация звуков к—г................................. 89

Выделение и дифференциация звуков п—б................................ 91

Выделение и дифференциация звуков т~д................................. 93

Выделение и дифференциация звуков р—л................................ 95

Анализ слога по звукам.............................................................. 97

Анализ слова по звукам.............................................................. 98

Нахождение звука в словах со стечением

двух согласных в начале слова.............................................. 99

Нахождение звуков в словах со стечением

двух согласных в конце слова............................................. 100

Нахождение звуков в словах

со стечением согласных в начале и в конце слова............. 101

Преобразование слов путем замены

одних звуков и букв другими................................................ 103

Преобразование слов путем наращения

и отнимания звуков и букв.................................................. ЮЗ

Преобразование слов путем наращения согласных................. 104

Звук и буква й.......................................................................... 107

РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ. ВЫДЕЛЕНИЕ В СЛОВАХ

ГЛАСНЫХ Я, Ё, Ю, Е И ОБОЗНАЧЕНИЕ

ИМИ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ............................. 109

Выделение буквы я.................................................................. 109

Выделение буквы ё.................................................................. 110

Выделение буквы ю................................................................. 112

Выделение буквы е ................................................................. 113

Обозначение мягкости согласного последующим гласным..... 114

Дифференциация а—я, о—ё, у—ю, ы—и.................................. 116

Выделение гласных в рассказах.............................................. 120

Упражнения в чтении и письме на деформированном тексте .../ 125

Деформированный текст с пропущенной буквой..................... 125

Обозначение мягкости в конце слова

при помощи мягкого знака................................................... 130

Обозначение мягкости в конце и середине слова

при помощи мягкого знака................................................... 134

Мягкий знак как разделительный знак..................................... 135

Деформированный текст с пропущенным слогом............................. 136

Деформированный текст с пропущенным словом............................. 137

раздел пятый. МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДИКТАНТОВ

С АНАЛИЗОМ........................................................ ио

Письмо с применением схемы.................................................. 140

Предложения для диктантов с предварительным звуковым

анализом............................................................................. 143


Рассказы для диктантов с предварительным

звуковым анализом............................................................. 146

Материал для контрольных диктантов.......................................... 149

РАЗДЕЛ ШЕСТОЙ. УСТНЫЙ И ПИСЬМЕННЫЙ

РАССКАЗ ПО КАРТИНКЕ...................................... 154

Картинки для составления устных и письменных рассказов.. 154

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. РАЗЛИЧЕНИЕ БУКВ

СХОДНЫХ ПО НАЧЕРТАНИЮ.................... 157

Буквы б-д................................................................................... 157

Буквы п—г............................................................................... 162

Буквы л—м.............................................................................. 166

Буквы в—п....................... ....................................................... 770

Буквы с—е.............................................................................. 174

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ,

СОЮЗА И, РОДА И ЧИСЛА.......................... 179

Предложения с союзом и............................ 179

Предлог на....................................... 180

Предлог у........................................ 182

Предлог в........................................ 184

Предлог к........................................ 186

Предлог по....................................... 187

Предлог под...................................... 789

Предлог от....................................... 790

Предлог из....................................... 792

Предлог с (со)..................................... 193

Предлог за................................................................................ 795

Разные предлоги...................................................................... 799

Чтение предложений с предлогами.......................................... 200

Чтение и пересказ рассказов с предлогами............................. 200

Правильное употребление слов он, она, оно ........................... 203

Правильное употребление единственного

и множественного числа в предложении............................. 204

Диктанты с употреблением разных предлогов

(с предварительным звуковым анализом)........................... 206

ПРИЛОЖЕНИЯ.............................................................................. 209

Карта обследования детей с недостатками чтения и письма .... 209
Методические указания к проведению обследования
детей дисграфиков и дислексиков и материал для
обследования........................................................................... 277