VIII. Проверка выполненных заданий

IX. Подведение итогов урока. Рефлексия

— Наше занятие подошло к копну. Мы узнали, что зима — заботливая хозяйка. Вес деревья одела в белые пушистые шуб­ки, чтоб они не замерзли, зверям подарила зимние наряды, хлеб укрыла теплым снежным одеялом. А ночью специально для бедных замерзших птичек поет метелица колыбельные песни.

Величава Зима — Называть ее хочется Не по имени просто, А по имени-отчеству. Ой, Зима, ты — Моро:»)una! Ой, Зима, ты — Метелевна! Утром кажется розовым Снег под синими елями. Ветер в ветках березовых Сыплет хлопья на головы... Ой, Зима, ты — Морозовна! Ой, Зима, ты — Метелевна!

К. Ибряеа

— Что вам больше всего понравилось на уроке?

— С каким настроением вы заканчиваете урок?

X. Домашнее задание

Прочитать рассказ К. Уши не кого «Проказы старухи Зимы».

 

 

Урок 51

ТЕМА: ЗИНАИДА АЛЕКСАНДРОВА «ДЕД МОРОЗ», ЕЛЕНА СЕРОВА «НОВОГОДНЕЕ»

Цель:развивать речевое дыхание, умение читать правильно, осознан­но; развивать умение читать выразительно, выбирая правильную инто­нацию; способствовать формированию навыков коллективной творческой деятельности; способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса, развитию умения замечать красоту природы каждой поры года, формированию бережного отношения к природе.

Оборудование:карточки для работы в группах, снежинки.

 

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Чтение рассказа К. Ушинского «Проказы старухи Зимы».

III. Речевая и дыхательная разминка

Речевая разминка.

Учащиеся читают скороговорку: а) с понижением голоса; б) с повышением голоса.

Хрустели

Хрустальными

Чётками гномы

В хрустальной гостиной

Хрустального дома.

2. Упражнение «Снежинки на ладошках»

- Представьте, что у вас на обеих ладошках невесомые сне­жинки. Аккуратно сдувайте снежинки с ладони. Каждый раз быстро и бесшумно вдыхайте через нос и слегка приоткрытый рот. Выдыхайте медленно и плавно.

IV. Подготовка к восприятию произведения

Вступительное слово учителя.

— Отгадайте загадку, и вы узнаете, о ком мы будем сегодня читать стихотворение.

Он всегда на что-то злится

И всегда, когда сердит.

Детворе румянит лица,

А всех старых? Молодит!.. (Мороз.)

И. Мазнин

V. Работа с текстом стихотворения3. Александровой «Дед Мороз»

1. Чтение произведения учащимся (с. 132).

2. Проверка эмоционального восприятия произведения.

...... Каким настроением пронизано стихотворение?Г1очему?

3. Чтение текста учащимися вполголоса.

4. Анализ произведении.

■ О ком говорится в стихотворении?

— Почему Дед Мороз шел по лесу?

— Какие картины вы увидели? Опишите.

5. Выборочное чтение.

— Прочитайте, во что нарядил Дед Мороз елки.

— Какие деревья в лесу?

— Прочитайте, что делают зайцы.

6. Работа над выразительностью чтения.

— Прочитайте стихотворение, переда на я голосом радость от наступления Новогоднего праздника.

4. Конкурсное чтение стихотворения.

Физкультминутка

VI. Работа с текстом стихотворения Е. Серовой «Новогоднее»

1. Чтение произведения учеником (с. 133).

2.Проверка эмоционального восприятия произведения.

— Каким настроением пронизано стихотворение? Почему?

3. Чтение текста учащимися.

4.Анализ произведения.

— О каком празднике говорится в стихотворении?

— Нравится ли вам Новогодний праздник? Почему?

5. Выборочное чтение.

— Кому Новый год принесет радость? Прочитайте1.

6. Работа над выразительностью чтения.

— Прочитайте стихотворение, передавая голосом радость от наступления нового года.

7. Конкурсное чтение стихотворения.

VII. Итог урока.

Рефлексия

 

Урок № 52

Тема раздела: СТРАНА ДЕТСТВА. Я И МОИ ДРУЗЬЯ

Тема урока: ЭЛЕОНОРА КИСЕЛЕВА «МАЛЬЧИК-ОГОНЕК»

Цель:формировать навык отчетливого произношения звуков; совер­шенствовать навык выборочного чтения, чтения по цепочке и вполго­лоса; совершенствовать умение определять эмоциональное настроение произведения; формировать умение работать в группе; содействовать установлению дружеских отношений в классе.

Оборудование: конверты с заданиями для работы в группах.

Ход урока

I. Организационный момент

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс,

Урок чтения у нас.

— Ребята! Представьте, что на нас льются солнечные лучи­ки. Под ними все мы становимся добрее, внимательнее. А теперь мысленно noшлите свои солнечные лучики папе, маме, своим друзьям и близким, пожелайте им добра.