Практические занятия (семинары)

⇐ Назад

№ п/п	№ темы	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	1.	1. Профессиональная этика как наука и проблема практики 2. Состояние профессиональной этики как науки в настоящий момент. 3. Этические проблемы журналистской практики.
2.		1. Профессионально-этическое сознание как носитель опыта журналистского сообщества 2. Аксиология журналистики.. 3. Этическая ответственность в структуре личности журналиста
3.		1. Базовые профессионально-этические принципы журналистики. 2. Категории, определяющие профессионально-нравственную позицию журналиста 3. Международные принципы журналистской этики.
4.		1. Профессионально-этические нормы 2. Соотношение принципа и журналистской нормы, как регулятора поведения журналиста в социальной и профессиональной средах 3. Нормы обязательные, допустимые, дискуссионные.
5.		1. Социальная действительность как источник этических коллизий в профессиональной деятельности журналистов 2. Работа журналиста с источниками информации. 3. Нравственный резонанс публикации: поведение автора
6.		1. Кодекс профессиональной этики российского журналиста 2. Кодекс профессиональной этики российского журналиста. Хартия телерадиовещателей. 3. Положения об общественных структурах профессионально-этического самоконтроля журналистских организаций России.
7.		1. Этика и право в журналистике: общее и особенное. 2.Правовая неприменимость отдельных статей закона РФ «О средствах массовой информации». 3. Право на свободу выражения мнений, ведущее к нарушению права на информационной безопасности личности, и этическая ответственность журналиста.

Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.	2.	3.	4.	5.
1.	Правовые основы журналистики	+		+	+	+		+
2.	Основы теории журналистики	+						+
3.	Основы теории коммуникации		+		+	+
4.	Введение в специальность	+					+
5.	Современная пресс-служба			+	+

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий

По дисциплине «Профессиональная этика журналиста» удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (тестирование, рассмотрение в аудитории проблемных ситуаций) составляет 30 %.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Аксиология журналистики

2. Профессиональная этика как наука и проблема практики.

3. Этические проблемы при освещении социального,трудового и бытового конфликтов

4 Международные принципы этики и их отражение в российской журналистике

5.Перспективы развития журналистской этики в России..

6. Этика работы с источниками информации

7. Взаимоотношение права и этики в журналистике

8. Сравнительный анализ кодексов журналистской этики

Темы для рефератов

1. Нравственные принципы и нравственные нормы в журналистике

2. Служебная этика журналиста

3. Профессиональная этика журналиста

4. Этические журналистские нормы в России и за рубежом

5. Источники информации и этика журналиста

6. Информационные войны и журналистская этика

7. Этические требования в рекламе

8. Журналистские кодексы

9. Нравственный резонанс публикации (примеры из журналистской практики)

10. Сравнительный анализ кодексов журналистской этики

11. Карьера в журналистике как этическая проблема

12. Этические проблемы журналистской практики

13.Профессионально-нравственные взгляды, чувства, поступки как формы проявления профессионально-нравственной зрелости журналиста

⇐ Назад