Конспект заняття для старших дошкільників
Тема: Складання інтелектуальної мапи. «Мій рідний край, моє місто»
Програмові завдання: продовжувати ознайомлення дітей з рідним містом та його історією, архітектурними пам’ятками: Меморіал слави, Органний зал, театр, музей, собор, парк культури та відпочинку; пам’ятники Марії Несвицької Рівненської, Уласа Самчука, Тараса Григоровича Шевченка, дати знання про головні вулиці та площу міста.
Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, спонукати відповідати на запитання вихователя повними реченнями, узгоджувати прикметники, дієслова з іменниками. Збагачувати словник: Вічний вогонь, Собор, Устя, Орган, майдан, кінопалац, алея. Залучити до пошуково-дослідницької діяльності в процесі складання інтелектуальної мапи; вправляти в орієнтуванні на місцевості під час уявної подорожі по місту. Закріпити знання дітей в порівнянні предметів: «високий-низкий», «великий-маленький», «далеко-близько», в рахунку у межах десяти.
Виховувати ціннісне ставлення до історії рідного міста, архітектурних пам’яток, культури поведінки, естетичні відчуття, патріотизм.
Матеріали: картонний автобус із фотографіями дітей, схематичне зображення дороги, іграшковий автобус, картинки із зображеннями архітектурних пам’яток м. Рівного.
Хід заняття
Вихователь. – Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у незвичайну мандрівку у якій познайомимось із цікавинками цього міста.
Як називають наше місто у якому ми живемо?
Діти. – Місто Рівне.
Вихователь. – Ми любимо місто своє мальовниче,
Перлину, поліського краю.
Величні мости, старовинні будівлі,
Пісні, що серця зігрівають.
Вихователь. – Місто Рівне яке?
Діти. – Красиве, велике, чарівне, мальовниче.
Вихователь. – А на чому можна мандрувати?
Діти. – На автомобілі, на потязі, на кораблі.
Вихователь. – Я пропоную поїхати автобусом. Але спочатку давайте пригадаємо, як потрібно поводитись в автобусі.
Діти. – Не штовхатися, не кричати, в автобус заходити спокійно, не поспішаючи зайняти вільне місце.
Вихователь. – Прошу зайняти свої місця. (На дошці прикріплений картонний автобус із фотографіями дітей). Ось і сіли ми в автобус.
Вихователь. – Всі сіли?
Діти: Так.
Вихователь. – Ми вирушаємо. (Діти із вихователем сідають за стіл на якому лежить схематичне зображення дороги, іграшковий автобус).
Розпочинаємо мандрівку із дитячого садка.
Яку назву має наш садок?
Діти. – Полісяночка.
Вихователь. – Хто знає номер садочка?
Діти. – Садочок № 7
Вихователь. – На якій вулиці він знаходиться?
Діти. – На вулиці Боярка.
Вихователь. – Можливо хтось пам’ятає номер будинку?
Діти. – 14
Вихователь. – Що розташоване навколо садка?
Діти. – Будинки.
Вихователь. – Прошу, візьміть будинки. (Діти беруть картинку із зображенням будинків).
Артем, який ти будинок взяв? Порахуй скільки він має поверхів?
Діти. – Великий будинок він має 5 поверхів?
Вихователь. – То який це будинок?
Діти. – П’ятиповерховий.
Вихователь. – Оленка, а ти який будинок взяла великий чи маленький? Порахуй скільки він має поверхів?
Діти. – Великий будинок має 9 поверхів.
Вихователь. – Який це будинок?
Діти. – Дев’ятиповерховий.
Вихователь. Дана, який у тебе будинок? Скільки він має поверхів?
Діти. – Маленький, він має 2 поверхи.
Вихователь. – То який він?
Діти. – Двоповерховий будинок.
Вихователь. – Влада, а у тебе який будинок? Порахуй скільки він має поверхів?
Діти. – У мене будинок маленький, він має 1 поверх.
Вихователь. – Який це будинок?
Діти. – одноповерховий будинок.
Вихователь. – Навколо нашого закладу багато будівель
Настя, у якому будинку ти живеш? ( Відповіді дітей).
Маргарита, а ти у якому будинку живеш? ( Відповіді дітей).
Вихователь. – Платон скільки поверхів має наш садок?
Діти. – Садок має 2 поверхи.
Вихователь. – А ось це й шестиповерховий будинок нижчий ніж наш садок?
Діти. – Ні не нижчий.
Вихователь. – Чому не нижчий, як ти гадаєш?
Діти. – Тому що він має 6 поверхів, а наш садок тільки 2 поверхи.
Вихователь. – То який вищий?
Діти. – Шестиповерховий будинок вищий ніж садок.
Вихователь. – Навколо садочка помандрували і ідемо далі, Бр-бр-бр-бр. Ми їдемо, їдемо, їдемо. Ось і зупинка «Вічний вогонь». Прошу виходити із нашого автобуса. Артем візьми картинку.
«Вічний вогонь» – це визначне місце у нашому місті. Він горить на честь солдатів, які колись захищали нашу державу, нашу Україну. Це діти вічна пам’ять про наших героїв. Навесні 9 травня ми святкуємо День Перемоги у війні над німецько-фашистськими загарбниками. Саме біля Вічного вогня збирається багато людей, шоб віддати шану захисникам нашої Вітчизни. У наступному році, навесні, ми з вами обов’язково прийдемо із квітками до воїнів, героїв.
– Подивіться, ми далеко із ваши від’їхати від садок?
Діти. – Ні, близько.
Вихователь. – Що ж, сідаємо у наш автобус і поїдемо далі. Їдемо, їдемо, їдемо по вулиці Дубенській.
Артем, візьми кермо автобуса і покеруй, повертаємо на право і виїджаємо на головну вулицю нашого міста.
– Як вона називається?
Діти. – Річка Устя.
Вихователь. – Річка Уст0я є окрасою нашого міста і отримала свою назву від того, що вона вузька річка. Рівняни полюбляють відпочивати біля річки, засмагати і купатися. Ось ми переїхати міст, а зараз прошу вийти усіх біля визначного міста – Органого залу.
Влада, візьми картинку.
Ця будівля називається так, тому що там розміщений музичний інструмент – Орган. В Органному залі проходять концерти видатних співаків.
А тепер давайте, діти, пройдемо вперед до пам’ятника Марії Несвицької Рівненської.
Дана, візьми будь ласка картинку.
Ця жінка заснувала наше місто. Новобудовою був Ярмарок і не даремно напроти теперішнього Ринку стоїть пам’ятник. Княгиня дбала про своє місто, як матір про дитину і була щирою його патріоткою.
Давате діти, ще пройдемося, автобус буде їхати за нами. Ось і прийшли, зупинка «Театральна площа»
– Що це за будівля стоїть на площі?
Діти. – Театр.
Вихователь. – Саме визначною архітектурою у нашому місці є Драматичний театр у цій споруді щодня відбуваються театральні вистави для дорослих і дітей, концерти.
– А як називають людей, які там працюють?
Діти. – Актори.
Вихователь. – Актори володіють мистецтвом перевтілювання в образи героїв.
– Ви любите дивитися вистави?
Діти. – Так.
Вихователь. – А виконувати роль акторів?
Діти. – Так.
Вихователь. – Пригадайте, яка роль ваш найбільше сподобалось та запам’яталась.
Настя, пригадаємо, яка роль тобі запам’яталась? ( Відповіді дітей).
А ти, Данило, пригадаєш нам, яка роль сподобалось? ( Відповіді дітей ).
А ще на театральній площі біля Драматичного театру стоїть пам’ятник Уласа Самчука.
Оленка, знайди на картинці.
Він був видатним письменником, написав багато творів, повістей та романів.
Прошу сісти в автобус, давайте трішки під’їдемо. Їдемо, їдемо, їдемо, зупинились, виходимо, тепер пройдемо вправо, ми прийшли і ще до однієї визначної архітектури у Рівному – Краєзнавчого музею.
- Настя, знайди картинку.
Краєзнавчий музей є народно – просвітницьким культурним осередком нашого міста. У музей зібрані предмети матеріальної та духовної культури Рівненщини. У цей будівлі колись знаходилось чоловіча гімназія в якій навчались видатні люди міста. Ми з вами обов’язково іншим разом побуваємо на екскурсії у музеї.
Сідаємо в автобус і їдемо далі: Їдемо, їдемо,їдемо.
Ось діти, переїджаємо Воскресінський собор, він знаходиться на місце дерев’яної церкви Воскресіння Христового збудованої Марією Несвицькою Рівненською. Їдемо, їдемо, Їдемо. Ось і приїхали ми з вами на площу.
– Як вона називається?
Діти. – Майдан незалежності.
Вихователь. – Що знаходиться на майдані?
Діти. – Пам’ятник Тараса Шевченка.
Вихователь. – Хто такий Тарас Григорович Шевченко?
Діти. – Це письменник, художник, поет.
Діти. – А що писав поет?
Діти. – Вірші.
Вихователь. – Хто знає вірш написаний Тарасом Григоровичем Шевченком?
Прошу, Платон, розкажи вірш
Зацвіла в долині
Червона калина,
Дівчина – дитина,
Люблю – любо стало,
Пташечка зраділа
І защебетала.
– Дана, продовжуй будь ласка.
Почула дівчина
І в білий свитині
З біленької хати
Вийшла погуляти
У гай на долину
Вихователь. – Молодці діти!
– Що ж знаходиться за пам’ятником?
Діти. – Кінопалац.
Вихователь. – Який він?
Діти. – Великий і жовтий.
Вихователь. – Як ви розумієте «Кінопалац?»
Діти. – Кінопалац – це будівля у якій показують фільми і мультфільми.
Вихователь. – А за кінопалацом є красива алея троянд.
Маргарита знайди картинку.
Діти, давайте пройдемося, автобус буде їхати за нами. І куди ж ми прийшли?
Діти. – Ми пришли у парк.
Вихователь. – Так, це парк культури і відпочинку ім. Тараса Григоровича Шевченка. Саме в це місце, парк, приходить відпочивати багато рівнян і дорослих і малих, а для нас є багато каруселей. Уявімо, що ми летимо на швидкому потязі, а тепер нас гойдають коники, знову летимо, летимо на швидких каруселях.
– Весело нам? Нагойдалися?
Діти. – Так.
Вихователь. – А тепер, діти, повертаємось до нашого автобуса (Діти із вихователем підходять до автобуса на дошці). Прошу сідайте. Так, бачу всі сіли, вирушаємо. Поки їхатимемо в дорозі, щоб було нам весело давайте заспіваємо пісеньку про наше місто.
Я у Рівному живу,
Своє місто я люблю
Є високі тут будівлі
Є фонтан у нас чарівний.
Є тут сквери і садочки,
Ростуть діти, як грибочки,
Я навколо подивлюсь.
Містам я своїм горджусь,
Йому низько поклонюсь.
Вихователь. – Ось і наш садок. Привіт, садок!
Діти. – Привіт!
Вихователь. – А хотіли б вище поїхати на екскурсію?
Діти. – Так.
Вихователь. – Так незабаром ми знову поїдемо у мандрівку.