Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 2 страница

Клас

(8 год. на тиждень)

№ з/п	К-сть годин	Зміст програмового матеріалу	Навчальні досягнення учнів	Спрямованість корекційно-розвивальної роботи
		І семестр (144 години) Вступне заняття Бесіда з учнями про майбутню роботу в навчальному році. Розподіл громадських обов’язкі. Приведення до порядку сільськогосподарського реманенту. Збирання врожаю столових коренеплодів і облік врожаю. Теоретичні відомості . Строки збирання столових коренеплодів. Вимоги до якості збирання. Облік врожаю. Валовий збір і врожайність. Практичні роботи . Вибирання буряків з рядків вручну. Обрізування ботвиння ножем . Зважування буряків . Підкопування рядків моркви лопатою . Вибирання коренеплодів вручну. Обрізання ботвиння ножем. Зважування зібраних коренеплодів. Затарювання і транспортування до сховища. Підрахування загальної кількості вирощених столових коренеплодів (валового врожаю) і визначення врожайності з 1м² . Закладання столових коренеплодів на зберігання. Теоретичні відомості . Ліжність столових коренеплодів. Умови для тривалого зимового зберігання моркви і буряків. Способи зберігання : у овочесховищах, засіках і контейнерах, у бурта . Способи зберігання, які застосовуються у місцевих умовах. Практичні роботи . Закладання у засіки, засипання піском. Підготовка місця для бурта, заглиблення, улаштування вентиляційної канавки, установлення вентиляційних труб, укладання коренеплодів, накриття соломою, засипання землею ( за вибором ) Садіння плодових дерев і ягідних кущів. Теоретичні відомості . Поняття про саджанці. Строки садіння плодових дерев і ягідних кущів у молодому і плодоносному саду . Розмічання місць для садіння дерев і кущів. Викопування ям. Розміри посадкових ям для яблуні , вишні і кущів. Правила розміщення ґрунту при копанні ями. Добрива , що закладаються у посадкові ями. Норма внесення органічних і мінеральних добрив при садінні плодових дерев і ягідних кущів. Вимоги до якості посадкового матеріалу. Розміщення саджанця у посадковій ямі. визначення місць садіння плодових дерев і ягідних кущів у плодоносному саду. Практичні роботи . Викопування ям вручну. Складання верхнього шару ґрунту окремо від ґрунту нижніх шарів. підвезення органічних добрив, підготовка посадкової дошки. Забивання у дно ями кілків строго по розмічених лініях. Садіння плодових дерев : насипання вниз ями ґрунту верхнього шару, додавання органічного добрива і перемішування з ґрунтом , вироблення горбочка посеред ями , обмокування кореня саджанця у розчин глини, розташування саджанця з північного боку від кілка, а кореневої шийки на 3 – 4 см вище рівня ґрунту, розправлення коренів по відкосу горбочка, перевірка правильності розташування саджанця відносно посаджених дерев і рівня ґрунту. Загортання коренів ґрунтом. Ущільнення ґрунту навколо саджанця . Поливання після садіння. Мульчування ґрунту торфом, землею, тирсою. Підв’язування вірьовкою стовбура саджанця до кілка вісімкою . Підготовка молодого саду до зими. Теоретичні відомості . Тварини – гризуни, які пошкоджують молоді плодові дерева взимку. Шкода, яку наносять гризуни молодому саду. Правила підготовки молодого саду до зими. Матеріал, необхідний для захисту молодих дерев узимку. Практичні роботи .Заготівля лапника. нарізання толі і шпагату чи тонкої вірьовки. Укриття штамбів лапником чи толлю, обв’зування шпагатом. Систематичний огляд зберігання і надійності обв’язування, поновлення його при необхідності. Заготівля ґрунту для теплиць і парників. Теоретичні відомості . Компоненти ґрунтової суміші для парників і теплиць : дерновий чи городній ґрунт, перегній і торф. Співвідношення компонентів у ґрунтових сумішах для парників і теплиць. Види ґрунтових сумішей. Зберігання компонентів ґрунтової суміші під час заготівлі. Практичні роботи . Вантаження городньої чи дернової землі, розвантаження і складання. Підвезення торфу чи перегною до місця зберігання та їх укладання. Накриття штабелів і куп соломою чи соломистим гноєм. Перенесення носилками дернової землі, торфу і перегною в теплицю. Молочнотоварна ферма з частковою механізацією виробничих процесів. Теоретичні відомості . Виробничі приміщення, господарчі будови і спорудження на фермі, їх призначення. Вимоги до улаштування і обладнання корівників. Улаштування і обладнання корівників для прив'язного утримання корів. Стійла і годівнички. Прив'язь. Кормові і гнійні проходи. Розміщення корів. Вентиляція і каналізація у корівнику ,їх обладнання. Екскурсії . Ознайомлення з улаштуванням і обладнанням ферми. Техніка безпеки при роботі з тваринами. Правила поводження з тваринами у корівниках, при утриманні їх на прив'язі і під час випускання на вигульний двір. Правила безпеки при прибиранні приміщень: при чищенні годівничок і поїлок, при прибиранні стійла. Правила безпечної роботи при роздаванні кормів і чищенні корів. Прибирання тваринницьких приміщень у зимовий час. Теоретичні відомості . Розпорядок дня на фермі та його значення. Устаткування для прибирання тваринницьких приміщень на фермі з частковою механізацією виробничих процесів. Сільськогосподарський реманент для прибирання приміщень. Щоденне і генеральне прибирання приміщень. Практичні роботи . Прибирання гною і стійла. Очищення годівничок. Чищення поїлок. Розкладання чистої сухої підстилки у стійлі. Прибирання гнійних і кормових проходів мітлами. Генеральне прибирання корівників: очищення стін, побілення стовпів і панелей стін вапнистим розчином, очищення тамбурів, прибирання підсобних приміщень і територій навколо корівників. Види і склад кормів для корів. Теоретичні відомості . Групи кормів: грубі, соковиті, концентровані. Основні види грубих кормів , їх характеристика. Доброякісність грубих кормів та її визначення. Основні види соковитих кормів та їх характеристика. Вимоги до якості соковитих кормів. Визначення доброякісності соковитих кормів за зовнішнім виглядом. Основні види концентрованих кормів та їх характеристика. Вимоги до якості концентрованих кормів. Вітамінні і мінеральні підкормки та комбіновані корма . Лабораторні роботи .Наявність цукру у коренеплодах. Вміст білка і крохмалю в зернових кормах. Визначення складу картоплі. Готування кормів до згодовування. Теоретичні відомості . Корма, що згодовуються без підготовки. Корма, які вимагають попередньої підготовки. Значення готування корму для згодовування. Якість кормів. Визначення якості кормів за зовнішнім виглядом. Готування соломи до згодовування: різання соломи, присмачування, запарювання. Готування картоплі, коренеплодів чи кормових баштанних культур до згодовування: миття і подрібнення , присмачування концентрованими кормами . Готування жмихів, шротів і сухого жому до згодовування. Виготовлення кормових гранул. Практичні роботи . Миття і різання вручну кормових коренеплодів на немеханізованій фермі. Спостереження за готуванням соломи до згодовування на фермі з частковою механізацією виробничих процесів. Практичне повторення. Об’єкти робіт. Прибирання тваринницьких приміщень. Готування кормів до згодовування (за вибором) ІІ семестр ( 171 година ) Годування ялових корів. Теоретичні відомості. Яловий період і період лактації в житті корови. Кількість кормів (за масою і об'ємом), що видаються одній корові і групі корів на добу. Черговість роздавання кормів. Готування кормів до згодовування. Практичні роботи. Перевірка якості кормів шляхом огляду. Відважування заданої кількості соковитих і концентрованих кормів для кожної корови. Готування грубих і соковитих кормів до згодовування. Зважування заданої кількості грубих кормів для однієї корови, добір тари для цієї кількості корму. Роздавання кормів за допомогою підібраної тари. Спостереження за поїданням корму. Виробнича санітарія і особиста гігієна доярки. Теоретичні відомості. Використання виробничих і підсобних приміщень молочно – товарної ферми. Зберігання інвентарю у спеціально відведеному місці. Спецодяг доярки, правила користування ним і його зберігання. Утримання тваринницьких приміщень , тварин і молочного посуду у чистоті – основні правила виробничої санітарії . Особиста гігієна доярки: чистота рук, обличчя і всього тіла . Миття рук з милом перед доїнням і після доїння . Запобігання тріщинам, подряпинам і можливим захворюванням шкіри рук. Важливість дотримання правил особистої гігієни доярки для збереження її здоров’я і одержання доброякісного молока . Екскурсія . Ознайомлення з правилами виробничої санітарії на молочнотоварній фермі . Ручне доїння корів і облік молока на фермі. Теоретичні відомості . Зовнішня будова вимені: ліва і права половина вимені, передня і задня долі. Значення форми і розміру дійок для доїння. Режим доїння корів. Правильне доїння корів та його значення. Готування доярки до доїння корів. Інвентар і пристосування, необхідні для ручного доїння корів. Готування молочного посуду. Підготовка корови до доїння. Прийоми масажу вимені і прийоми доїння. Швидкість доїння, ритм доїння. Поняття про припуск молока. Ознаки закінчення доїння. Значення повного видоювання молока. Облік молока, надоєного від кожної корови, і облік загальної кількості молока. Щоденник надою молока. Журнал надою і витрати молока. Щомісячний звіт про надій і витрату молока. Облік молока на шкільній фермі. Будова молокоміра і правила користування ним. Практичні роботи . Підготовка до доїння: перевірка прив'язу корови, стану молочного посуду, лавочки, рушника, ремінця для підв’язування хвоста. Підготовка доярки до доїння: надягання білого халата і білої косинки, ретельне миття рук теплою водою з милом. Підготовка корови до доїння: підмивання вимені теплою чистою водою, витирання сухим чистим рушником. Доїння: масаж вимені, доїння кулаком / для корів з надто короткими – доїння щипком /. Масаж вимені перед закінченням доїння і додоювання корови. Вимірювання кількості надоєного молока молокоміром. Запис у щоденник надою молока після кожного доїння. Підрахунок кількості надоєного молока за день від усіх корів. Підрахунок кількості надоєного молока від кожної корови за місяць і всього молока від усіх корів. Вправи . Виконання масажу. Вимірювання кількості молока. Запис у щоденник надою молока. Екскурсія .Спостереження за прийомами масажу і доїння, виконуваних дояркою. Первинне оброблення молока і догляд за молочним посудом. Теоретичні відомості . Пристосування для фільтрування молока на фермах. Будова фільтра . Види молочних фільтрів, їх позитивні якості і недоліки. Сучасні фільтри. Бактерицидні властивості молока. Температура, при якій бактерицидні властивості молока не зберігаються. Молокоочисники. Охолодження молока. Необхідність охолодження. Пристосування для охолодження молока на фермах. Охолодження великих партій молока у виробничих умовах. Молочний посуд. Ємності для тимчасового зберігання молока на фермах. Догляд за молочним посудом. Черговість миття молочного посуду. Речовини, що застосовуються для покращення і прискорення промивання молочного посуду. Пристосування для чищення посуду. Щоденний догляд за молочним посудом, генеральне чищення і миття молочного посуду. Просушування посуду. Практичні роботи . Перевірка справності фільтра. Фільтрування молока. Охолодження проточною водою. Миття молочного посуду спочатку холодною, потім гарячою водою. Промивання відер ззовні і зсередини. Очищення і промивання фільтра. Ошпарювання всього посуду окропом і просушування. Генеральне чищення молочного посуду: промивання розчином соди, чищення щітками, особливо ретельно у швах і вушках. Просушування. Практичне повторення. Ручне доїння корів. Весняні роботи в полі . Кормові коренеплоди. Теоретичні відомості . Кормовий буряк. Зовнішня будова рослин 1 і 2 року життя. Форми коренеплодів. Сорти кормових буряків та їх ознаки. Райони вирощування кормових буряків. Бруква. Зовнішня будова рослини. Відмінність кормових буряків від брукви. Райони вирощування брукви. Кормова морква. Зовнішня будова рослини. Відмінність кормової моркви від столової. Райони вирощування кормової моркви. Турнепс. Зовнішня будова рослини. Відмінність від інших коренеплодів. Райони вирощування турнепсу . Вправи . Розпізнавання коренеплодів. Визначення основних сортів буряків по коренеплодах. Вирощування кормових коренеплодів. Теоретичні відомості. Агротехніка кормових коренеплодів. Обробіток ґрунту і удобрення. Готування насіння до сівби / сортування /. Строки висіву кормових коренеплодів. Способи сівби, ширина міжрядь. Глибина загортання насіння. Догляд за посівами: шарування, прополювання в рядках, проріджування, підживлення, розпушування міжрядь. Шкідники кормових коренеплодів і боротьба з ними. Механізація посіву кормових коренеплодів. Машини для догляду за коренеплодами . Практичні роботи . Внесення мінеральних добрив вручну. Боронування ділянки бороною. Участь у переорюванні зябу / якщо воно проводиться /. Розмічання ділянки маркером. Підготовка ручної сівалки до сівби: огляд, пробний посів. Сівба кормових коренеплодів ручною сівалкою. Шарування сапками чи ручним культиватором з ножовими лапами. Прополювання рядків вручну. Проріджування вручну і розпушування міжрядь сапами чи ручним культиватором. Підживлення: підрахунок кількості добрив, виходячи з заданої норми на 1 га , приготування розчину, поливання розчином . Вирощування розсади томатів і капусти в домашніх умовах. Теоретичні відомості . Будова рослин томату і капусти, їх біологічні властивості. Основні сорти томатів і капусти. Скороспілі і пізньостиглі сорти. Необхідність вирощування розсади. Умови, необхідні для вирощування розсади. Строки висіву насіння для вирощування розсади. Практичні роботи . Готування ящиків для розсади. Готування ґрунтової суміші, просіювання дернової землі. Заповнення посівних ящиків. Висів насіння у посівні ящики. Спостереження за сходами, догляд за сходами. Догляд за овочевими рослинами на дослідній ділянці Теоретичні відомості . Догляд за розсадою. Пікірування розсади. Догляд за розпікірованою розсадою. Підготовка ґрунту для висаджування розсади. Висадка у відкритий ґрунт. Способи садіння. Догляд за рослинами у відкритому ґрунті. Практичні роботи . Догляд за розсадою. Пікірування розсади. Підготовка дослідної ділянки: скопування, боронування. Розмітка ділянки. Накопування лунок, внесення органо-мінеральних сумішей. Висаджування розсади у ямки. Полив. Розпушування міжрядь після садіння. Підгортання рослин сапами. Поливання. Підживлення. Вирощування сорго. Теоретичні відомості . Зовнішня будова рослини та її особливості. Сорти сорго. Умови вирощування. Підготовка насіння. Підготовка ґрунту і способи посіву. Посів. Догляд за посівами. Боротьба з бур'янами. Шкідники сорго. Практичні роботи . Підготовка ґрунту . Боронування, культивація. Підготовка насіння. Посів. Спостереження за сходами. Догляд за рослинами. Боротьба зі шкідниками та бур'янами.	УЧЕНЬ: - розуміє завдання на навчальний рік; - готує сільськогосподарський реманент. УЧЕНЬ: - називає строки збирання столових коренеплодів; - пояснює вимоги до якості збирання; - знає поняття валового збору та врожайності. УЧЕНЬ: - вміє вибирати буряки, обрізувати ботвиння; - вміє зважувати буряки, вибирати інші коренеплоди та закладати до сховища. УЧЕНЬ: - називає умови тривалого зимового зберігання моркви і буряків, способи їх зберігання. УЧЕНЬ: - вміє підготовляти місця для закладання коренеплодів та вміє закладати у сховища столові коренеплоди. УЧЕНЬ: - знає поняття про саджанці, строки садіння плодових дерев та ягідних кущів; - пояснює розмічання місць для садіння дерев і кущів, викопування ям, їх розміри; - називає норми внесення органічних і мінеральних добрив, вимоги до якості посадкового матеріалу; визначення місць садіння дерев і кущів у плодовому саду. УЧЕНЬ: - вміє викопувати ями вручну; складає верхній шар ґрунту окремо від ґрунту нижніх шарів; - вміє виконувати процеси підготовки та садіння дерев і кущів, зберігається послідовність всіх процесів. УЧЕНЬ: - називає тварин-гризунів, які пошкоджують молоді плодові дерева взимку; - пояснює шкоду, яку наносять гризуни молодому саду; - називає правила підготовки молодого саду до зими УЧЕНЬ: - вміє заготовляти лапник, нарізати толь та шпагат; - може виконувати роботи укриття штамбів лапником чи толлю; - доглядає за збереженням і надійністю обвязування . УЧЕНЬ: - називає компоненти ґрунтової суміші для парників і теплиць; - називає види ґрунтових сумішей; методи зберігання компонентів ґрунтової суміші під час заготівлі. УЧЕНЬ: - виконує вантаження та розвантаження городньої чи дернової землі; - виконує роботи по підвезенню торфу чи перегною, накриття штабелів і куп соломою, перенесення носилками дернової землі, торфу і перегною в теплицю. УЧЕНЬ: - називає виробничі приміщення, господарчі будови і спорудження на фермі, їх призначення; - пояснює вимоги до улаштування і обладнання корівників; - пояснює прив'язне утримання корів, особливості. УЧЕНЬ: - називає правила поводження з тваринами у корівниках; - пояснює правила безпеки при прибиранні приміщень та правила безпечної роботи при роздаванні кормів та чищенні корів. УЧЕНЬ: - розповідає розпорядок дня на фермі та його значення, називає устаткування та с/г реманент для прибирання приміщень; - порівнює щоденне і генеральне прибирання приміщень. УЧЕНЬ: - виконує прибирання гною і стійла; очищає годівнички, чистить поїлки; - з допомогою вчителя учень розкладає чисту підстилку, прибирає гній і кормові проходи. УЧЕНЬ: - називає групи кормів, основні види; - називає вимоги до якості кормів та пояснює доброякісність кормів; - називає вітамінні та мінеральні підкорми та комбіновані корма. УЧЕНЬ: - вміє визначати наявність цукру у коренеплодах; вміст білка і крохмалю в зернових кормах; - визначає склад картоплі. УЧЕНЬ: - називає корма, що згодовуються без підготовки та які вимагають попередньої підготовки; - пояснює визначення якості кормів за зовнішнім виглядом; - називає процеси готування соломи, картоплі, коренеплодів чи кормових баштанних культур, жмихів, шротів і сухого жому до згодовування. УЧЕНЬ: - виконує миття та різання кормових коренеплодів; - спостерігає за готуванням соломи на фермі з частковою механізацією процесів; - ріже солому вручну, запарює в лабораторних умовах, присмачує концентратами. УЧЕНЬ: - самостійно виконує трудові завдання по прибиранню тваринницьких приміщень та готуванню кормів. УЧЕНЬ: - називає періоди в житті корови; - визначає кількість кормів для однієї та групи корів на добу; - пояснює черговість роздавання та процес підготовки кормів до згодовування. УЧЕНЬ: - перевіряє якість кормів; - відважує корма для однієї корови ( грубі, соковиті, концентровані); - підбирає тару для корму; - роздає корма за допомогою вчителя; - спостерігає за поїданням корму. УЧЕНЬ: - називає використання виробничих і підсобних приміщень ферми, місце зберігання інвентарю, спецодяг ( його використання і зберігання); - пояснює основні правила виробничої санітарії; - розповідає про особисту гігієну доярки та важливість дотримання правил особистої гігієни. УЧЕНЬ: - знає і називає будову вимені, значення форм і розміру дійок для доїння, режим доїння корів; - пояснює процеси підготовки доярки, молочного посуду та корови до доїння;процес доїння та ознаки його закінчення; - називає процес обліку молока за записами у журналі надою та витрат молока; - пояснює процедуру звіту про надій та витрати молока. УЧЕНЬ: - спостерігає за процесом підготовки до доїння корови; - виконує всі трудові операції від початку доїння до його закінчення; - вимірює кількість молока; - вміє підраховувати надій молока від однієї корови та всіх корів. УЧЕНЬ: - знає пристосування для фільтрування молока, види фільтрів та їх значення; - пояснює процес охолодження молока; - знає види охолоджуваних пристроїв; - називає види молочного посуду, їх призначення; - знає правила догляду за молочним посудом; - знає про використання засобів для миття та чищення посуду, щоденне та генеральне миття молочного посуду, просушування. УЧЕНЬ: - вміє перевіряти справність фільтра; - виконує процеси фільтрування, охолодження молока, миття молочного посуду холодною та гарячою водою, ошпарювання молочного посуду; - самостійно виконує щоденне та генеральне миття та чищення молочного посуду, просушування. УЧЕНЬ: - виконує процес ручного доїння; - вміє виконувати різні види весняних робіт в полі. УЧЕНЬ: - знає зовнішню будову кормового буряка 1 і 2 року життя; - порівнює форми коренеплодів та сорти кормових буряків; - пояснює відмінність кормових буряків від брукви, розповідаючи зовнішню будову брукви; - називає райони вирощування брукви; - знає зовнішню будову кормової моркви; - знає відмінності кормової моркви від столової; - знає райони вирощування кормової моркви; - знає зовнішню будову турнепсу та райони його вирощування; - розпізнає коренеплоди; - визначає основні сорти буряків по коренеплодах. УЧЕНЬ: - називає агротехніку кормових коренеплодів; - розповідає про обробіток ґрунту і удобрення, про строки висіву кормових коренеплодів, способи сівби, догляд за посівами; - називає шкідників та знає методи боротьби з ними; - пояснює механізацію посіву кормових коренеплодів; - розповідає про машини по догляду за коренеплодами. УЧЕНЬ: - вміє вносити мінеральні добрива вручну; - проводить боронування ділянки бороною; - виконує розмічання ділянки маркером; - готує річну сівалку до сівби; - виконує сівбу кормових коренеплодів ручною сівалкою; - прополює рядки вручну; - вміє підживлювати, підраховуючи кількість добрив. УЧЕНЬ: - знає будову рослин томату і капусти, їх біологічні властивості; - називає основні сорти томатів і капусти; - пояснює необхідність вирощування розсади; - знає умови для вирощування розсади та строки висіву насіння. УЧЕНЬ: - готує ящики для розсади; - вміє готувати ґрунтові суміші, заповнювати посівні ящики, висівати насіння; - спостерігає за сходами та самостійно доглядає за ними. УЧЕНЬ: - знає умови догляду за розсадою, пікірує розсаду та доглядає за нею; - пояснює процеси підготовки ґрунту для висаджування розсади, висадки у відкритий ґрунт; - знає способи садіння та догляду за рослинами у відкритому ґрунті. УЧЕНЬ: - доглядає за розсадою, пікірує її за інструкцією вчителя; - вміє готувати дослідну ділянку: вносити добрива, висаджувати розсаду, поливати, підгортати. УЧЕНЬ: - знає зовнішню будову рослини сорго, його сорти, умови вирощування, правила підготовки насіння; пояснює процес підготовки ґрунту; знає способи посіву та догляду за посівами; називає методи боротьби з бур’янами та шкідниками сорго. УЧЕНЬ: - вміє готувати ґрунт, боронувати, культивувати; - вміє готувати насіння на посів та висівати; - спостерігає за сходами, доглядає за рослинами; - вміє боротися зі шкідниками та бур’янами.	Формування пізнавальної інтересу до професій с / г спрямування. Виховання самостійності під час розподілення обов’язків. Збагачення знань про строки збирання столових коренеплодів, вимог до якості збирання та визначення врожайності. Розвиток діяльності на основі умінь вибирання буряків, обрізування ботвиння, зважування та закладання до сховища. Удосконалення практичних навичок в ході виконання практичних робіт колективним методом. Збагачення уявлень учнів на основі знань про умови тривалого зимового зберігання моркви і буряків та способів їх зберігання. Уточнення знань про способи зберігання. Удосконалення практичних навичок в ході закладання коренеплодів у сховище. Розвиток мислення на основі формування знань про саджанці, строки їх садіння, розмічання. Збагачення загальних уявлень про мінеральні та органічні добрива шляхом визначення кількості добрив для приготування посадкового матеріалу. Розвиток умінь учнів в ході практичних робіт під час викопування ям, підготовки саджанців та посадкового матеріалу, садіння дерев та кущів у плодоносному саду. Збагачення знань про тварин-гризунів, які пошкоджують молоді плодові дерева взимку за допомогою зразків пошкоджених дерев. Розвиток умінь заготовляти лапник та толь для обвязування дерев на зиму. Удосконалення практичних навичок шляхом укриття штамбів дерев захисним матеріалом. Виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до неї на основі догляду за молодим плодоносним садом. Поглиблення знань про ґрунт. Розвиток уявлень про компоненти ґрунтових сумішей для парників та теплиць на основі знань про види ґрунтових сумішей та методів їх зберігання. Удосконалення практичних навичок під час виконання робіт по вантаженню та розвантажуванню городньої чи дернової землі, підвезенню торфу та перегною, закладанні ґрунтових сумішей до теплиці. Формування знань учнів про виробничі приміщення, господарчі будови і спорудження на фермі на основі ознайомлення обладнанням молочнотоварної ферми. Збагачення активного словника учнів новими словами на основі запам’ятовування назв виробничих процесів на молочнотоварній фермі. Розвиток спостережливості під час екскурсії. Формування знань про правила поводження з тваринами у корівниках. Активізувати правила безпечної трудової діяльності на уроках трудового навчання. Збагачення уявлень учнів про розпорядок дня на фермі. Розвиток навичок учнів на основі прибирання тваринницьких приміщень. Формування особистісних якостей: наполегливості та цілеспрямованості. Виховання охайності, працелюбності. Збагачення загальних уявлень про групи кормів та основні їх види на основі розгляду якості кормів, вітамінних та мінеральних підкормок та комбінованих кормів. Розвиток умінь визначати наявність цукру у коренеплодах, вмісту білка і крохмалю у зернових культурах. Розвиток словникового запасу на основі знань про види і склад кормів. Формування діяльності на основі розвитку умінь визначати спосіб виконання завдання. Розширення уявлень про підготовку кормів до згодовування. Удосконалення практичних навичок шляхом виконання практичних робіт по миттю та нарізанню кормових коренеплодів. Формування вмінь визначати якість кормів за зовнішнім виглядом. Розвиток умінь самостійно виконувати практичні роботи. Закріплення умінь учнів під час виконання прибирання тваринницьких приміщень та підготовки кормів до згодовування. Розвиток уявлень учнів про годування ялових корів на основі знань про періоди в житті корови. Удосконалення практичних навичок ході виконання практичних робіт по перевірці якості кормів, відважуванні та розподіленні корму для однієї корови та групи корів. Розвиток спостережливості під час догляду за тваринами. Розширення уявлень про виробничу санітарію та особисту гігієну доярки. Виховання охайності на основі дотримання правил виробничої санітарії та особистої гігієни доярки. Розвиток спостережливості під час проведення екскурсії на молочнотоварну ферму. Розширення знань про професію дояра. Збагачення загальних уявлень про ручне доїння корів . Уточнення знань про процес обліку молока на фермі. Прищеплювати навички дотримання санітарно-гігієнічних норм. Розвиток моторики рук на основі виконання трудових операцій під час доїння корів. Уточнення знань про процес обліку молока, його запис та процес звіту про надій та витрати молока. Розвиток мислення та вдосконалення обчислювальних навичок на основі підрахунку кількості надоєного молока. Розширення уявлень про первинне оброблення молока та догляду за молочним посудом на основі знань про фільтрування молока, види фільтрів. Виховання самостійності при виконанні практичних робіт. Закріплення вмінь та навичок по догляду за молочним посудом. Збагачення активного словника дітей новими термінами на основі вивчення різних операцій під час оброблення молока. Вдосконалення практичних навичок в ході виконання процесів ручного доїння корів, підготовки та виконання всіх процесів до початку доїння та після його закінчення; виконання весняних робіт в полі. Збагачення уявлень про кормові коренеплоди, зовнішню будову, сорти та райони вирощування. Розвивати зорове сприймання, навички розрізнювати та розпізнавати кормові коренеплоди за зовнішнім виглядом. Розвиток мислення та словникового запасу на основі вивчення теоретичних відомостей про кормові коренеплоди. Збагачення знань про вирощування кормових коренеплодів на основі знань про агротехніку кормових коренеплодів. Збагачення уявлень учнів про весняні роботи на полі. Розвиток спостережливості у процесі догляду за рослинами кормових коренеплодів. Розширення уявлень про шкідників та методи боротьби з ними. Збагачення словникового запасу на основі отримання нових знань про агротехніку кормових коренеплодів. Удосконалення практичних навичок в ході внесення мінеральних добрив та інших трудових операцій по вирощуванню кормових коренеплодів. Поглиблення знань учнів про вирощування розсади томатів і капусти в домашніх умовах. Удосконалення практичних навичок під час виконання практичних робіт по вирощуванню розсади. Розвиток дрібної моторики на основі виконання трудових операцій з насінням. Розвиток спостережливості під час догляду за сходами. Поглиблення знань учнів про різні види діяльності у с / г виробництві. Розширення знань про умови догляду за розсадою, пікіруванням та догляду за нею. Розвиток рухової активності під час догляду за розсадою. Збагачення знань по підготовці ґрунту для вирощування розсади. Розвиток пам’яті на основі пригадування властивостей ґрунтів пропускати воду. Формування умінь користуватися с / г інвентарем. Збагачення загальних уявлень про вирощування сорго на основі вивчення теоретичних відомостей про рослину. Удосконалення практичних навичок по підготовці ґрунту та насіння до сівби. Розвиток умінь дотримуватись правил техніки безпеки при виконанні практичних робіт. Виховання почуття колективізму, взаємодопомоги.