Способность и темперамент.
Способность и одаренность.
Талант и его происхождение.
Основные принципы изучения и диагностики способностей.
Способности и индивидуальность.
Индивидуальность школьника и компьютеры.
Роль темперамента в психическом развитии (по Стреляу).
Психофизиологические особенности одаренных детей.
Психофизиологические особенности детей с ЗПР.
Вопросы к зачету по дифференциальной психофизиологии
1. Проблемы дифференциального психофизиологического исследования.
2. Дифференциальная психология, дифференциальная психофизиология, ее предмет, задачи и методы.
3. Концепция Б.М.Теплова, В.Д.Небылицина.
4. Концепция П.В.Симонова, В.М.Русалова.
5. Концепция В.С.Мерлина.
6. Учение о темпераментах.
7. Гуморальные теории.
8. Конституциональная теория Шелдона.
9. Индивидуальные стили деятельности человека.
10. Типология Юнга.
11. Типология А.Ф. Лазурского.
12. Типология Э. Фромма.
13. Социокультурное значение проблемы факторов индивидуальных различий.
14. Пятифакторная модель описания личности.
15. Гетерохрония и противоречивость индивидуального развития.
16. Макрохронологические характеристики длительности жизни человека.
17. Опыт, тренировка и тестовые ошибки.
18. Опыт и индивидуальные различия.
19. Обучение в школе и умственные способности.
20. Исторические исследования популяции.
Перечень рекомендуемой литературы
1. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб, 2001.
2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб, 2003.
3. Либин А.В. Дифференциальная психофизиология. – М, 2000.
4. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология. – М, 1998.
5. Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н., Белых Т.В. Дифференциальная психология. – СПб, 2004.
6. Анастази А. Дифференциальная психология. – М, 2001.
7. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. – М, 1991.
8. Голубева Э.А. Способности и склонности. – М, 1989.
Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.
10. Матюшкин Н.М. Загадки одаренности. – М, 1993.
11. Нартова – Боговер С.К. Дифференциальная психофизиология.- М, 2003.
12. Перре – Клерман А.Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. – М,1991.
13. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М, 1969.
14. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. – М, 1979.
15. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М, 1986.
16. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М, 1961.
17. Холодная М.А. Психология интеллекта. – М, 2002.
18. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М, 2000.
19. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М, 1994.
20. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий. – М, 1978.
21. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. – М, 1985.
22. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. – М, 1983.
23. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М, 1975.
Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. - М, 1986.
25. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М, 2000.
26. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. – М,1992.
Елисеев О.П. Конструктивная типология и психофизиология личности. - Псков, 1994.
28. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М, 1973.
29. Мерлин В.М. Очерк теории темперамента. – М,1964.
30. Небылицин В.Д. Психологические исследования индивидуальных различий. – М,1976.
Небылицин В.Д. Избранные психологические труды. - М, 1990.
32. Основы психофизиологии. /Под ред. Ю.И.Александрова. – М, 1997.
33. Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека./ Полн. Собр. Соч. – М. –Л., 1951, т.3, кн.2.
34. Практикум по психофизиологической диагностике. /Под ред. Э.М. Казина – М,2000.
35. Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М,1988.
36. Ротенберг В.С., Аргиовский В.В. Поисковая активность и адаптация. – М,1984.
37. Равич – Щерба И.В. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. – М,1987.
38. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека./ Психологический журнал, 1989, т.10.
39. Теплов Б.М. Избранные труды. – М,1985, т.1,2.