Е.К. Прокудина, А. Б. Рахманов

Под общей редакцией профессора В.И. Добренькова

Учебник

Допущено Учебно-методическим объединением

по классическому университетскому образованию

в качестве учебника для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальности 020300 Социология



Н\ М.В.Ломоносова jff

(/^с«**Х

Москва

ИНФРА-М


УДК 316(075.8) ББК60.5я73 И 90

Печатается

по решению Ученого совета

Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова

Рецензенты: доктор социологических наук, профессор Н.Е. Покровский;

кафедра социологии, психологии и педагогики

Государственного технологического университета «Станкин»

(зав. кафедрой доктор философских наук, профессор Е.А. Кириллова)

История социологии: В 3 кн.: Учебник / Под ред. проф. И 90 В.И. Добренькова. - Кн. 1: История социологии (XIX - первая половина XX в.). - М.: ИНФРА-М, 2004. - 592 с. — (Классический университетский учебник).

ISBN 5-16-001790-9 (кн. 1) ISBN 5-16-001644-9 (общий)

В первой книге фундаментального учебника по истории социологии рассматривается история западной социологии XIX — первой половины XXв.

В ней с надлежащей полнотой излагаются и всесторонне анализи­руются основные социологические концепции, разработанные в этот период в странах Западной Европы и США. Формирование основных направлений и парадигм социологической науки рассматривается в широком историческом контексте. Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности Социология.

Учебник адресован студентам, аспирантам, преподавателям социо­логических факультетов и отделений высших учебных заведений, а также научным работникам.

УДК 316(075.8) ББК 60.5я73

ISBN 5-16-001790-9(кн. 1)© Авторский коллектив, 2004

ISBN 5-16-001644-9(общий) © МГУ им. М.В.Ломоносова,

художественное оформление, 2003


Предисловие

Уважаемый читатель!

Вы открыли одну из замечательных книг, изданных в серии «Классический университетский учебник», посвященной 250-летию Московского университета. Серия включает свыше 150 учебников и учебных пособий, рекомендованных к изданию Учеными советами факультетов, редакционным советом серии и издаваемых к юбилею по решению Ученого совета МГУ.

Московский университет всегда славился своими профессора­ми и преподавателями, воспитавшими не одно поколение студен­тов, впоследствии внесших заметный вклад в развитие нашей страны, составивших гордость отечественной и мировой науки, культуры и образования.

Высокий уровень образования, которое дает Московский университет, в первую очередь обеспечивается высоким уровнем написанных выдающимися учеными и педагогами учебников и учебных пособий, в которых сочетаются как глубина, так и доступность излагаемого материала. В этих книгах аккумулируется бесценный опыт методики и методологии преподавания, который становится достоянием не только Московского университета, но и других университетов России и всего мира.

Издание серии «Классический университетский учебник» наглядно демонстрирует тот вклад, который вносит Московский университет в классическое университетское образование в нашей стране и, несомненно, служит его развитию.

Решение этой благородной задачи было бы невозможным без активной помощи со стороны издательств, принявших участие в издании книг серии «Классический университетский учебник». Мы расцениваем это как поддержку ими позиции, которую занимает Московский университет в вопросах науки и образования. Это служит также свидетельством того, что 250-летний юбилей Москов­ского университета — выдающееся событие в жизни всей нашей страны, мирового образовательного сообщества.

Ректор Московского университета Г), Lbty* c^4-"
академик РАН, профессор В. А. Садовничий


Редакционная коллегия:

В.И. Добренькое, З.Н. Осадченко, НЛ. Полякова,

Е.К. Прокудина, А. Б. Рахманов

Авторский коллектив:

В.И. Добреньков— «Социология на пороге третьего тысячелетия: некоторые итоги и перспективы развития».

В.А. Кудрявцев— «Исторические, научные и философские предпосылки воз­никновения социологии».

В.П. Трошкина— «Социологическая теория Огюста Конта».

В.И. Гараджа— «Социология Эмиля Дюркгейма».

В.П. Овчаренко— «Психологическая традиция в социологии: Габриэль Тард

и Густав Лебон».

Н.Г. Осипова— «Индуктивная социология Джона Стюарта Милля», «Социологические идеи К. Маркса и Ф. Энгельса».

В.Г. Николаев— «Эволюционистская социология Герберта Спенсера», «Ранний функционализм и структурализм в британской социальной антро­пологии», «Чикагская школа».

А.Б. Рахманов— «Жизнь и деятельность К. Маркса и Ф. Энгельса», «Социологическая теория капиталистического общества марксизма».

К. Брукмайер— «Социология Фердинанда Тенниса» (перевод с немецкого Е. Никитина).

Н.Л. Полякова— «Социологическая теория Георга Зиммеля», «Теория обще­ства Макса Вебера».

К. Брукмайер, С. Никитин— «Социология Макса Вебера».

В.И. Добреньков, А.Б. Рахманов— «Социологические идеи Гаэтано Моски», «Теоретическая социология Вильфредо Парето», «Политическая социология Роберта Михельса».

Л.А. Бурганова, Л.А. Панкова— «Ранняя американская социология: станов­ление парадигмы».

Е.И. Кравченко— «Теория символического интеракционизма Джорджа Герберта Мида».

Е.И. Кукушкина— «Социология Питирима Сорокина».


СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ

Социология на пороге третьего тысячелетия: некоторые итоги и
перспективы развития....................................................................................... 11

Исторические, научные и философские предпосылки

возникновения социологии

Введение. Постановка проблемы...................................................... 32

Развитие философии и естествознания в XVII—XVIII вв.......... 33

Развитие теории познания и социально-политических

учений в XVII-XVIII вв......................................................................... 35

Просвещение и материализм во Франции в XVIII в.................... 40

Основные выводы.................................................................................. 45

СОЦИОЛОГИЯ ФРАНЦИИ

Социологическая теория Огюста Конта

Введение. Краткая биография............................................................ 47

Теоретические предпосылки социально-философской

доктрины О. Конта................................................................................. 49

Философские основы социологического учения О. Конта.... 53 Основные положения социологической концепции О. Конта 59

Позитивная политика О. Конта............................................................ 68

Заключение. Историческое значение учения О. Конта............... 74

Социология Эмиля Дюркгейма

Краткая биография.................................................................................. 79

Предмет, метод и предназначение социологии............................... 79

Солидарность: проблема интеграции индивида и общества... .91
Общество и религия............................................................................... 104

Психологическая традиция в социологии: Габриэль Тард,

Густав Лебон

Общая характеристика психологической социологии............... 116

Психологическая социология Г. Тарда........................................... 116

Психологическая социология Г. Лебона......................................... 125

Некоторые итоги. Психологическая социология во второй
половине XIX — начале XX в............................................................ 129


8 Содержание

СОЦИОЛОГИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Индуктивная социология Джона Стюарта Милля

Краткая биография Дж. Ст. Милля................................................... 132

Теоретические источники социологии Дж. Ст. Милля................ 133

Индуктивная логика как методология социальных

наук. Проблема метода........................................................................ 135

Социология в системе нравственных наук. Взгляды на

общество................................................................................................... 142

Социально-политические взгляды. Учение

о морали. Рассуждения о свободе..................................................... 149

Историческое значение учения Дж. Ст. Милля............................. 158

Эволюционистская социология Герберта Спенсера

Жизненный путь и основные работы............................................... 162

Синтетическая философия и теория универсальной эволюции .166

Методологические основы научной социологии......................... 169

Развитие социальных систем.............................................................. 179

Структура общества............................................................................. 186

Эволюция социальных институтов и типы обществ.................... 190

Значение социологических идей Спенсера.................................... 193

Ранний функционализм и структурализм в британской социальной

антропологии

Функционализм Бронислава Малиновского.................................. 197

Сравнительная социология Альфреда Р. Рэдклифф-Брауна.. .215

Влияние идей Б. Малиновского и А.Р. Рэдклифф-Брауна

на теоретическую и эмпирическую социологию.......................... 231

СОЦИОЛОГИЯ ГЕРМАНИИ

Социология Карла Маркса и Фридриха Энгельса

Жизнь и деятельность К. Маркса и Ф. Энгельса........................... 233

Социологические идеи К. Маркса и Ф. Энгельса......................... 237

Социологическая теория капиталистического общества
марксизма................................................................................................. 265

Социология Фердинанда Тенниса

Жизнь и труды......................................................................................... 298

Социология Тенниса............................................................................. 299

Влияние социологии Тенниса............................................................. 305


Содержание


9


Социологическая теория Георга Зиммеля

Краткая биография. Философия и социология Г. Зиммеля .. .309

Методологические основания социологической теории............ 312

Теория общества.................................................................................... 318

Общество и его развитие. Капиталистическое общество........... 331

Социология Макса Вебера

Жизнь и научная деятельность.......................................................... 339

Социология Вебера............................................................................... 346

Восприятие и влияние Вебера............................................................ 363

Теория общества Макса Вебера

Методологические принципы, лежащие в основе теории

общества М. Вебера.............................................................................. 368

Понятие общества.................................................................................. 377

Теория капиталистического общества............................................ 386

СОЦИОЛОГИЯ ИТАЛИИ

*

Социологические идеи Гаэтано Моски

Жизнь и труды........................................................................................ 401

Предмет и метод социологии.............................................................. 404

Теория политического класса............................................................. 407

Значение идей Г. Моски....................................................................... 416

Теоретическая социология Вильфредо Парето

Жизнь, творчество, эпоха, личность................................................. 418

Введение в систему научных взглядов Парето............................. 424

Социология как «логико-экспериментальная наука».................. 425

Социологическая система Парето.................................................... 427

Оценка социологических идей Парето и их восприятие............. 447

Политическая социология Роберта Михельса

Жизнь и труды......................................................................................... 451

Методологические и общесоциологические взгляды

Михельса.................................................................................................. 454

Социология партий. Теория олигархизации.................................. 456

СОЦИОЛОГИЯ США


Ранняя американская социология: становление парадигмы
Уильям Грэм Самнер..............................................................



10 Содержание

Альбион Смолл....................................................................................... 473

Лестер Франк Уорд................................................................................ 478

Франклин Генри Гиддингс.................................................................. 485

Чикагская школа социологии

Предыстория и предпосылки формирования Чикагской

школы........................................................................................................ 497

Чикагская школа: общая характеристика...................................... 498

Социально-экологический подход.................................................... 500

Четыре уровня организации сообщества........................................ 504

Город как объект исследования......................................................... 508

Концепция маргинальной личности................................................. 513

Другие исследования............................................................................. 517

Теория символического интеракционизма Джорджа Герберта Мида

Краткая биография................................................................................ 521

Социология или социальная психология?...................................... 522

Что значит относиться к себе как к другому?................................ 535

Социальное действие............................................................................ 547

Язык — это социальный процесс...................................................... 551

О роли науки и призвании ученого................................................... 555

Символический интеракционизм в современной социологии.. .560

Социология Питирима Сорокина

Два периода творческой биографии П.А. Сорокина (общая

характеристика)...................................................................................... 564

Становление П.А. Сорокина как ученого, педагога и

организатора науки (российский период)...................................... 567

Основные темы научных исследований П.А. Сорокина после

1922 г. (американский период)........................................................... 578

Педагогическая и научно-организационная деятельность

П.А. Сорокина в США........................................................................... 586


ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ