ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Методические указания

ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

Методические указания

по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий для учащихся-заочников средних сельскохозяйственных учебных заведений по специальности 2 – 70 02 01 «Промышленное и гражданское строительство»

Автор – преподаватель

УО «Бобруйский государственный аграрно

-экономический колледж» Г. М. Дворецкая

Бобруйск - 2005

ВВЕДЕНИЕ

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Назначение предмета «Техническая механика» - дать будущим техникам-строителям основные сведения о законах движения и равновесия материальных тел, о методах расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость, о способах образования различного вида геометрически неизменяемых систем и методах их статического расчета. Указанные методы расчета предусматривают обеспечения сочетания надежности работы с наибольшей экономичностью сооружений.

Базой для изучения предмета "Техническая механика" являются знания, полученные при изучении математики и физики. В свою очередь знания, которые будут приобретены при изучении технической механики, явятся в дальнейшем базой для изучения смежных специальных предметов.

Настоящее пособие содержит программу предмета, перечень учебной литературы, вопросы для самопроверки, контрольные работы с краткими методическими указаниями по их выполнению, примерами решения задач.

В результате изучения программного материала учащиеся

должны знать:

· основные понятия и аксиомы статики;

· плоскую и пространственную системы сил;

· основные виды опор балок;

· классификация нагрузок;

· методику решения задач на равновесие плоской системы сил;

· основные положения сопротивления материалов и геометрическую

· схематизацию элементов конструкций;

· формулы и порядок расчета на прочность сжатых, растянутых стержней и изгибаемых балок;

· принципы образования и исследования систем из различно сочлененных элементов;

· классификацию рам, ферм, арок;

· порядок расчета статически неопределимых систем;

должны уметь:

· пользоваться принципом освобождения от связей;

· составлять расчетные силовые схемы конструкций;

· с помощью уравнений равновесия определять опорные реакции балок, рам, ферм, арок;

· определять вид нагружения и внутренние силовые факторы в любом поперечном сечении произвольно нагруженного бруса;

· вести проектные и проверочные расчеты на прочность и жесткость статически определимых брусьев при прямом поперечном изгибе;

· выбирать рациональную форму поперечного сечения балок (в целях экономии материала);

· пользоваться справочной и нормативной литературой;

· анализировать геометрическую структуру сооружений;

· отличать статически определимые системы от статически неопределимых и определять лишние связи;

· рассчитывать статически неопределимые системы с помощью таблиц справочников.

Пособие составлено в соответствии с типовой программой предмета "Техническая механика" для средних специальных учебных заведений по специальности строительного направления, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 10.01.2000г. Материал программы разделен на три раздела:1-ый - теоретическая механика, 2-ой - сопротивление материалов,3-ий - статика сооружений. По первому и второму разделам выполняется по одной контрольной работе (всего по предмету учащийся должен выполнить две контрольные работы).Задачи контрольных работ даны в последовательности тем программы и поэтому должны решаться постепенно по мере изучения материала.

В зависимости от варианта учащийся должен решить пять задач в первой и cемь задач во второй контрольных работах (номера задач см.в таблице вариантов). Вариант контрольного задания определяется по двум последним цифрам шифра учащегося.Например, учащийся, имеющий шифр100, выполняет вариант 00,имеющий шифр 21 - вариант 21 и т.д.

Если шифр однозначный(1,2,3,...,9),то для получения варианта перед шифром приписывается цифра 0. Например, если шифр учащегося 7, то номер варианта 07.

Основной формой изучения предмета является самостоятельная работа учащихся над учебными пособиями. Умение самостоятельно работать с книгой является основной формой не только подготовки, но и всей деятельности техника-строителя.

Работу над каждой темой рекомендуется вести в такой последовательности. На первом этапе внимательно и вдумчиво прочитать в учебнике содержание всей темы, обратив особое внимание на общий подход к изучаемому вопросу и общие принципы решения разбираемого типа задач. На этом этапе не обязательно запоминать все формулы и выводы. Когда же будет усвоена общая методика, прочитать материал снова, составить краткий конспект с выводом необходимых формул. На этом этапе материал должен быть изучен во всех подробностях. С целью самоконтроля усвоения материала необходимо ответить на вопросы для самопроверки. При затруднении в ответах снова вернуться к учебнику и разобраться в соответствующем материале.

После того как теоретический материал будет усвоен, необходимо разобрать решение типовых задач, помещенных в учебнике и учебных пособиях (в том числе в данном пособии), а также решить некоторое количество задач из задачника. Далее следует перейти к решению соответствующих задач контрольной работы. К каждой серии задач определенного типа дается рисунок, на котором приводятся расчетные схемы и таблица. В таблице указываются номера задач, номер схемы для каждой задачи, исходные данные.

Необходимо иметь в виду, что одна и та же схема в ряде случаев используется для нескольких задач данного типа. При этом, если в таблице против того или иного номера задачи не указано значение какой-то величины, то это значит, что для этой задачи данная величина должна быть исключена из заданной схемы.

Для некоторых номеров задач линейные размеры в таблице задаются таким образом, что на полученной к конкретной задаче схеме может не быть того или иного элемента, хотя он имеется на заданной схеме.

При выполнении контрольных работ необходимо соблюдать следующие требования:

1. Контрольные работы выполнять строго в соответствии с вариантом учащегося. В противном случае они не зачитываются и возвращаются для переделки в соответствии с данным требованием.

2. Каждую контрольную работу выполнять в отдельной тетради в клетку.

3. На обложке тетради указывать фамилию, имя, отчество, номер шифра, наименование предмета, номер контрольной работы, дату отправления, точный почтовый адрес учащегося; на последней странице тетради выполненной контрольной работы писать полное наименование и год издания методического пособия из которого взято задание.

4. Все записи выполнять чернилами, четко и аккуратно. Для пометок и замечаний преподавателя соблюдать достаточный интервал между строчками и оставлять на страницах поля шириной примерно 40 мм. Графическую часть выполнять строго в масштабе. Каждую задачу начинать с новой страницы. В конце тетради оставлять несколько чистых страниц для рецензии.

5. Тексты условий задач переписывать обязательно.

6. Решения задачи пояснять аккуратно выполненными схемами (эскизами), подзаголовками (с указанием, что определяется, что рассматривается и т.п.) и ссылками на теоремы, законы, правила, методы, справочные данные и источники, из которых они заимствованы.

Рекомендуется задачи решать в общем виде, а затем, подставляя числовые значения величин, вычислять результат. Перед чистовым оформлением следует тщательно проверить все действия, правильность подстановки величин, соблюдение размерности, правдоподобность полученных результатов. Если возможно, проверить правильность ответа, решив задачу вторично каким-либо иным путем.

Выполненную контрольную работу необходимо своевременно (согласно

учебному графику) выслать в колледж. В зачтенной работе учащийся должен внимательно изучить рецензию и все замечания преподавателя, обратить внимание на допущенные ошибки, доработать материал. Незачтенная работа или выполняется заново, или переделывается частично по указанию преподавателя.

Для допуска к экзамену учащемуся необходимо выполнить все контрольные работы, сделать все необходимые исправления, указанные преподавателем в рецензиях, и защитить упомянутые работы, т.е. в процессе опроса по ним показать хорошую осведомленность и самостоятельность выполнения.

Программой предусмотрено выполнение лабораторных работ по сопротивлению материалов. В зависимости от местных условий эти работы выполняются либо в течение учебного семестра, либо в период лабораторно- экзаменационной сессии.

Примерный тематический план

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Мовнин М.С., Израелит А.Б., Рубашкин А.Г. Основы технической механики.-Л. : 1982.

2. Мухин Н.В., Першин А.Н., Шишман Б.А. Статика сооружений.-М. : 1989

3. Никитин Е.М. Теоретическая механика для техникумов.-М.: 1988.

4. ПортаевЛ.П., Петраков А.А., Портаев В.Л. Техническая механика.-М.:1987.

5. Соколовская В.П., Сергеева Н.Е., Дреер Е.Ю. Техническая механика. Лабораторный практикум.- Мн.: 2000.

6. Эрдеди А.А., Аникин И.В., Медведев Ю.А. Техническая механика.-М.: 1980.

Дополнительная

7.Сетков В.И. Сборник задач для расчетно-графических работ по технической механике.- М.: 1982.

8.Соколовская В.П. Техническая механика. Сборник заданий. -Мн.: 2000.

9.Улитин Н.С., Першин А.Н., Лауенбург Л.В. Сборник задач по технической механике. -М.: 1978.

10.Чернилевский Д.В., Лаврова Е.В., Романов В.А. Техническая механика.-М.: 1982.

11. Комплекс инструкционно-технологических карт для проведения практических работ по технической механике.

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒